3，4年
プール開き（3年）
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プール開きを行いました。
本日は、さっそく３年生と６年生が水泳の授業を行いました。
３年生が今年の一番乗りでした。久しぶりのプールでとてもうれしそうでした。
安全には十分気をつけ、指導を進めていきたいです。
内田川観察（４年）
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総合的な学習の時間に、内田川の観察に行きました。
川には何が生息しているか、また、川の様子などについて調べました。
コイや、スッポン？などがいました。
今後もさらに調査を進めていきます！！
書写（毛筆）（４年）
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習字の学習に取り組みました。
今日は、「左右」という文字に挑戦しました。背筋をぴんと伸ばし、とても姿勢よく書けました。
筆順にも気をつけて書いていました。
みんな、集中して取り組むことができました。
モンシロチョウの観察（３年）
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理科では、モンシロチョウの観察を行っています。
まだ卵の段階ですが、タブレットも活用しながら、日々観察を行っています。
大変興味深そうに、毎日観察しています。
地図作り（３年）
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社会では、地図作りに取り組んでいます。
学校の外を実際に歩き、自分たちの目で確かめながら地図を作っています。
雨の日なども、Googleアースを活用したりしながら、少しずつ進めています。
学校応援団の方にもご協力いただきました。
「ここにいたい」（４年図画工作）
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図工の時間に、「ここにいたい」という学習をしました。
「学校の中のお気に入りの場所を、ダンボールやまわりにある材料を使って、もっと心地よい場所にしよう」というめあてで取り組みました。
材料集めから意欲的に取り組み、どのグループも、すてきな作品ができていました。
キャッチバレーボール（４年生）
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４年生の体育は、今、感染対策を行いながら、キャッチバレーボールに取り組んでいます。
今日は、パスの練習を行いました。上手に続けることができていました。
少しずつ作戦なども考え、ゲームも行っていきます。
地図作り（3年）
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社会科の時間に町の地図を作成する学習をしています。
まず、練習として、学校の地図を作りました。
校舎の白地図に、自分たちで教室の名前などを記入していき、完成させました。
町の地図作りも楽しみです。
プラス言葉マイナス言葉（3年）
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子どもたちといっしょに、プラス言葉・マイナス言葉について考えました。
プラス言葉は、言われるとうれしくなる言葉。
マイナス言葉は、言われて嫌な気持ちになる言葉です。
実際にどんな言葉があるか、自分たちで考えました。
たくさんのプラス言葉を考えてくれました。
今回の学習を活かして、プラス言葉のあふれる学級にしていきます！
絵の具でゆめもよう
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図工で、色々な技法を用いて、絵の具で模様を作りました。
どの子どもたちも、とても楽しそうに絵の具を用いて表現していました。
子どもの発想力、想像力はとても豊かで、いつも驚かされます！
気温を測ろう(4年)
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４年生は、理科で「天気と気温」を学習します。
温度計を使って、気温を測る練習を行いました。
最近は、デジタルの温度計が多いですが、しっかりと自分の目で目盛りを読み取ることが出来ていました！
はじめての・・・（３年）
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３年生から、理科・社会・外国語活動・総合的な学習の時間などの新しい学習が始まります。
社会では地図帳を使って、地名を探す学習を行いました。
夢中になって、地図を見る姿が見られました。
外国語活動では、英語で自己紹介を行いました。
初めてでしたが、全員行うことが出来ました。
今後も楽しみです！
最後の体育（３年）
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最後の体育は、サッカーでした。
チームに分かれて、作戦を立てます。
試合開始です。メンバーと協力して、ゴールをねらいます。
今年の体育の学習も、とても楽しかったです。様々な運動を通して、楽しんでスポーツに関わる子どもたちを育てていきたいと思います。
昔の道具を調べよう（３年）
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３年生は社会の学習で、昔使われていた道具について調べました。
タブレットPCを使って、調べたことをまとめています。
昔の洗濯には「たらい」が使われており、時代と共に手回し洗濯機が普及し、今は電気洗濯機が使われています。
昔の人々はどのようなくらしをしていたのか、昔の道具をもとに考えながら、調べたことをまとめることができました。
もっと給食のことを知ろう（４年）
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４年生は、給食センターの先生に来ていただき、給食について学習しました。
わたしたちがいただいている給食は、誰によって、どのようにつくられて、わたしたちのもとに届くのでしょうか。
給食センターで働く方々が、わたしたちのことを考え、一生懸命給食を作ってくださっていることがわかりました。
タイピングにチャレンジ（3年）
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3年生の学習の様子です。
今回は、タブレットPCを使ってタイピングの練習をしました。
これからコンピュータを活用していくことは、とても重要なスキルとなります。
学習の中で、楽しみながらICT機器に触れる活動を増やしています。
水を冷やすと（4年）
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4年生の理科の学習です。
水の状態変化について勉強しています。今回のテーマは、「水を冷やすとどうなるのか」です。
実験の準備を進めています。
友だちと協力して実験を行います。冷やした水の様子を観察したり、温度を測ったりするなどして、分かったことをノートにまとめました。
ギコギコクリエーター（4年）
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4年生の図工の様子です。
木片とクラフト用のこぎりで切っています。
一心不乱に手を動かしています。どんな作品ができるのか、またホームページでお知らせします。
すがたを変える水（4年）
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4年生の理科では、水について学習しています。
今回は湯気の正体にせまりました。
アルミホイルでふたをしたビーカーの中の水を温めます。
アルミホイルに開けた穴から湯気が出てきました。これから、でてきた湯気の正体にせまります。
もののあたたまりかた（４年）
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４年生の理科では、もののあたたまりかたについて学習しています。
金属を熱し、どのように熱が伝わっていくか調べています。実験の様子はタブレット端末で動画を撮影し、結果を考察するときに活用します。
試験管に水を入れ、水のあたたまりかたについても実験しました。
「金属と水のあたたまりかたは違うね」
金属と水の、熱の伝わり方の違いに気づくことができました。
