4年生は体育で縄跳びに取り組んでいます。

とても冷え込んでいますが、寒さにもコロナにも負けない体を作るため、一生懸命取り組む姿が見られました。

いろいろな技に挑戦して、縄跳びマスターを目指してほしいと思います。

さっそく本日より授業が始まりました。

まだ少し冬休みモードの子どももいましたが、はやく学校のペースに戻して、残り3ヶ月充実した日々を過ごしてほしいと思います。

３年生は、社会科で「火事からくらしを守る」という学習に取り組んでいます。本日は、校内の消火設備等を探して周り、タブレットで記録しました。

普段何気なく見てはいるものの、それが何なのか分かっていないものも多々ありました。発見がたくさんあり、子どもたちもとても楽しそうでした。

１２月１７日（金）の３時間目に、研究授業（３年生　理科　西﨑教諭）を行いました。「電気の通り道」という単元で、「スイッチに使える物を見つけよう」というめあてでした。ガラスや輪ゴム、段ボール、釘（鉄、銅）、アルミ缶、スチール缶、はさみなどのいろいろな物を使って、電気を通すかどうか、豆電球と乾電池を使って実験しました。最初、スチール缶は電気を通しませんでしたが、紙やすりで削ると、通しました。予想を立てて、実験をして、結果から考察するという学習の流れで、しっかり学習していました。

先週末、４年生の研究授業が行われました。

詩の中に入る言葉を考え、言葉に込められた筆者の思いを感じることができていました。

もうすぐ５年生。さらに励んでほしいと思います！

三年生はわらぞうりづくりに取り組みました。

地域の大先輩、保護者の方にもたくさんお越し頂き、丁寧な指導のもと、全員が完成させることができました。

とても貴重な体験をすることができ、子どもたちも大満足でした。

３年生は、先週末に丸美屋さんのリモート見学を行いました。

コロナの影響で、実際に工場に行っての見学を行うことはできませんでしたが、丸美屋さんのご協力で、リモートにて工場見学を実施することができました。

丸美屋さんから、とても分かりやすく説明していただき、子どもたちも多くのことを学べました。

3年生は総合的な学習の時間に、「わらぞうりづくり」という学習を行っています。

この「わらぞうりづくり」は、熊本県人権教育研究協議会が編纂した「きずな」に掲載されている教材です。

先日、実際にお話の中に登場する明さん（細貝両作さま）に来ていただいて、文章を読んだだけでは分かりづらいところの質問にこたえていただきました。

本日の学びも活かして、いよいよ実際に「わらぞうりづくり」に取り組んでいきます。

３年生の体育では、しばらく「ティーボール」に取り組んできました。

得意な子どももいれば、初めて経験する子どももいましたが、みんなでルールを工夫しながら、楽しく取り組むことが出来ました。

１１月１日（月）、4年生は見学旅行に行ってきました。

社会科の時間に、「通潤橋」について学習しました。１６０年以上まえ、白糸台地に水を引くために、布田保之助が「橋をつくろう」という決心したこと、そして、たくさんの人々の参加による石の橋づくりのおかげで、現在にも残る丈夫な橋ができました。

 
残念ながら放水の様子は見ることができませんでしたが、実際に見学することで多くの学びがありました。今後、しっかりとまとめを行っていきます。

先日、大豆の収穫を行いました。丸美屋の福永さんにたくさんのことを教えていただいたり、休みの日にお世話をしていただいたりして、今日の収穫を迎えることができました。たいへんありがとうございます。

自分たちで育てた大豆から、たくさんのことを学んでいます。

 
これからしばらく天日干しを行い、大豆を乾燥させていきます。大豆はどんなふうに姿をかえるのかな。

先日、3年生で研究授業が行われました。

「自分で選んだ食べ物について調べ、四小の友達に紹介する」という目標に向かって、全員とても真剣に授業に取り組んでいました。

タブレットも上手く活用しながら、文章の構成を考えることができました。

先週に引き続き、南関町の社会福祉協議会の方にも来ていただき、４年生は「福祉体験」を行いました。専用の道具をお借りして、高齢者体験をさせていただきました。

今回の体験で学んだことを、しっかりと日頃の生活へつなげてほしいと思います。

学校応援団の方も、ご協力ありがとうございました！

本日、３年生は社会科の授業で、南関町のスーパー「ビッグオーク」の見学に行きました。

普段の買い物では見えない部分も見せていただき、子どもたちはとても興味深そうに見ていました。

お店では、お忙しい中、たくさんの方に協力していただきました。本当にありがとうございます。

４年生は、総合的な学習の時間に福祉について学んでいます。１０月１３日（水）の２・３時間目は、南関町の社会福祉協議会から４名の方が来られ、「視覚障がい者の介助体験」を行いました。南関町社会福祉協議会は、ふ→ふだんの、く→くらしを、し→しあわせに、だれもが安心してくらせる南関町をめざして活動されているそうです。

介助体験の様子の写真を掲載します。

１０月７日（木）熊本県環境センターと南関町のご協力のおかげで、４年生が環境学習「内田川の水生生物について調べよう」を行いました。環境センターからは、以前、四小の校長先生として勤めておられた林田先生が来られて、学習を深めていただきました。子どもたちは、実際に内田川に入り、石の裏にいる生物などを観察しました。当日は、テレビ局の方も来られて撮影されました。後日、放送されるのが楽しみです。

３年生は、理科で「地面の様子と太陽」の学習をしています。

１０月１日（金）には、みんなで運動場に出て、遮光板を使って太陽を見ました。太陽と影は関係があるのかな？時間がたつと影はどうなるのかな？身の回りの不思議を、実際に体験して解決していきます。みんなで楽しく学習しました。

3年生は、総合的な学習の時間に、「仕事場探検隊」という学習を行っています。

先週は、学校応援団の方にも来ていただいて、野菜やくだもの、町の特産品を取りそろえた直売所「もやいの郷」と、機械を一切使わない手延べ伝統の「南関そうめん」の味と製法を守り続けておられる「猿渡製麺所（下坂下店）」を訪問させていただきました。

仕事の内容などについての説明をしていただき、子どもたちの質問にも丁寧に答えていただきました。
お忙しい中ご協力いただき、ありがとうございました！

本日、森川先生による道徳科の研究授業が行われました。

「いじりといじめ」という少し難しいテーマでしたが、しっかりと自分たちの頭と心で考え、発表することができていました。

今日の授業を経て、さらにお互いを大切にしあえる関係になってほしいと思います。

夏休みが明け、いよいよ今週から授業も再開しています。

「グループワークができない」「歌うことができない」など、いくつかの制限はありますが、できる中で学習を進めています。

子どもたちも、少しずつ学校生活のリズムに戻ってきているようです。
運動会の練習も始まっています。運動・食事・十分な睡眠など、規則正しい生活を送れますよう、保護者の皆様のご協力をよろしくお願いします。

さて、下の写真の植物はなんでしょう。

そうです。３年生のみんなが夏休み前に種まきをした「大豆」です。連日の雨で、生育のスピードはちょっとゆっくりだそうですが、こんなに大きくなりました。

３年生のみんなが見てくれるのを心待ちにしているようです。

秋の収穫が楽しみです。

３年生は、秋に国語で「すがたをかえる大豆」の学習をします。その学習を充実するために、南関町に工場をもっておられる「丸美屋」さんの福永様といっしょに、先日、大豆の種まきをしました。その大豆が芽を出し、ぐんぐん育っています。その様子をお知らせします。

理科で「音のふしぎ」という学習が始まりました。

音楽室に行き、実際に色々な楽器の音を鳴らしてみました。

大きい音、小さい音、高い音、低い音など様々な音がありました。
今後、音について詳しく学んでいきます。

本日、4年生は、社会科見学に行きました。

家庭や学校から出たゴミがどこに行っているのか「ゴミのゆくえ」を調べる学習でした。

まず、北部環境さんにきていただき、パッカー車にゴミを入れました。

その後、みんなで南関町のバスに乗りパッカー車のあとをついて行くと、長洲町のクリーンパークファイブに到着しました。そこで、ゴミは捨てられ、燃やされるという流れを学ぶことができました。

ゴミの最終処分場である、エコア熊本も見学し、ゴミのゆくえを理解することができました。
ご協力いただいた、南関町役場や北部環境、クリーンパークファイブ、エコア熊本の皆様、ありがとうございました。

３年生は、理科の学習で、モンシロチョウの観察をずっと行ってきました。

毎朝、タブレットを活用し、コツコツと観察に取り組んできました。

今週はなんと、サナギがチョウになる瞬間を生で見ることができました。

最後は「巣立ちの式」まで執り行いました。「モンシロチョウさん、元気でね。」
とても貴重な体験ができ、子どもたちもうれしそうでした。

3年生は、算数で「長い長さをはかって表そう」という学習に取り組みました。

まきじゃくの読み方、道のりと距離のちがいについて学習しました。

その後、実際にまきじゃくを使って、色々なものを測る学習を行いました。

実際に測る活動の中で、全員しっかりとまきじゃくの目盛りを読むことができていました！

プール開きを行いました。

本日は、さっそく３年生と６年生が水泳の授業を行いました。

３年生が今年の一番乗りでした。久しぶりのプールでとてもうれしそうでした。

安全には十分気をつけ、指導を進めていきたいです。

総合的な学習の時間に、内田川の観察に行きました。

川には何が生息しているか、また、川の様子などについて調べました。

コイや、スッポン？などがいました。
今後もさらに調査を進めていきます！！

習字の学習に取り組みました。

今日は、「左右」という文字に挑戦しました。背筋をぴんと伸ばし、とても姿勢よく書けました。

筆順にも気をつけて書いていました。

 
みんな、集中して取り組むことができました。

理科では、モンシロチョウの観察を行っています。

まだ卵の段階ですが、タブレットも活用しながら、日々観察を行っています。

大変興味深そうに、毎日観察しています。

社会では、地図作りに取り組んでいます。

学校の外を実際に歩き、自分たちの目で確かめながら地図を作っています。

雨の日なども、Googleアースを活用したりしながら、少しずつ進めています。

学校応援団の方にもご協力いただきました。

図工の時間に、「ここにいたい」という学習をしました。

「学校の中のお気に入りの場所を、ダンボールやまわりにある材料を使って、もっと心地よい場所にしよう」というめあてで取り組みました。

材料集めから意欲的に取り組み、どのグループも、すてきな作品ができていました。

４年生の体育は、今、感染対策を行いながら、キャッチバレーボールに取り組んでいます。

今日は、パスの練習を行いました。上手に続けることができていました。

少しずつ作戦なども考え、ゲームも行っていきます。

社会科の時間に町の地図を作成する学習をしています。

まず、練習として、学校の地図を作りました。

校舎の白地図に、自分たちで教室の名前などを記入していき、完成させました。

町の地図作りも楽しみです。

子どもたちといっしょに、プラス言葉・マイナス言葉について考えました。

プラス言葉は、言われるとうれしくなる言葉。

マイナス言葉は、言われて嫌な気持ちになる言葉です。

実際にどんな言葉があるか、自分たちで考えました。

たくさんのプラス言葉を考えてくれました。

今回の学習を活かして、プラス言葉のあふれる学級にしていきます！

図工で、色々な技法を用いて、絵の具で模様を作りました。

どの子どもたちも、とても楽しそうに絵の具を用いて表現していました。

子どもの発想力、想像力はとても豊かで、いつも驚かされます！

４年生は、理科で「天気と気温」を学習します。

温度計を使って、気温を測る練習を行いました。

最近は、デジタルの温度計が多いですが、しっかりと自分の目で目盛りを読み取ることが出来ていました！ 

３年生から、理科・社会・外国語活動・総合的な学習の時間などの新しい学習が始まります。

社会では地図帳を使って、地名を探す学習を行いました。

夢中になって、地図を見る姿が見られました。

外国語活動では、英語で自己紹介を行いました。

初めてでしたが、全員行うことが出来ました。

今後も楽しみです！

最後の体育は、サッカーでした。

チームに分かれて、作戦を立てます。

試合開始です。メンバーと協力して、ゴールをねらいます。

今年の体育の学習も、とても楽しかったです。様々な運動を通して、楽しんでスポーツに関わる子どもたちを育てていきたいと思います。

３年生は社会の学習で、昔使われていた道具について調べました。

タブレットPCを使って、調べたことをまとめています。

昔の洗濯には「たらい」が使われており、時代と共に手回し洗濯機が普及し、今は電気洗濯機が使われています。

昔の人々はどのようなくらしをしていたのか、昔の道具をもとに考えながら、調べたことをまとめることができました。

４年生は、給食センターの先生に来ていただき、給食について学習しました。

わたしたちがいただいている給食は、誰によって、どのようにつくられて、わたしたちのもとに届くのでしょうか。

給食センターで働く方々が、わたしたちのことを考え、一生懸命給食を作ってくださっていることがわかりました。

3年生の学習の様子です。

今回は、タブレットPCを使ってタイピングの練習をしました。

これからコンピュータを活用していくことは、とても重要なスキルとなります。

学習の中で、楽しみながらICT機器に触れる活動を増やしています。

4年生の理科の学習です。

水の状態変化について勉強しています。今回のテーマは、「水を冷やすとどうなるのか」です。

実験の準備を進めています。

友だちと協力して実験を行います。冷やした水の様子を観察したり、温度を測ったりするなどして、分かったことをノートにまとめました。

4年生の図工の様子です。

木片とクラフト用のこぎりで切っています。

一心不乱に手を動かしています。どんな作品ができるのか、またホームページでお知らせします。

4年生の理科では、水について学習しています。

今回は湯気の正体にせまりました。

アルミホイルでふたをしたビーカーの中の水を温めます。

アルミホイルに開けた穴から湯気が出てきました。これから、でてきた湯気の正体にせまります。

４年生の理科では、もののあたたまりかたについて学習しています。

金属を熱し、どのように熱が伝わっていくか調べています。実験の様子はタブレット端末で動画を撮影し、結果を考察するときに活用します。

試験管に水を入れ、水のあたたまりかたについても実験しました。

「金属と水のあたたまりかたは違うね」
金属と水の、熱の伝わり方の違いに気づくことができました。

４年生の算数では、面積についての学習をしています。

タブレット端末を活用して学んでいます。

子どもたちの考えを、電子黒板に映してみんなで共有しました。

みんな、一生懸命学習に取り組んでいました。

3年生の理科では、磁石の性質について学習しています。

磁石にひきよせられるものについて調べています。

「なんで磁石とくっつくのだろう？」
子どもたちの疑問が深まります。実験を通して疑問を解決していきます。理科の授業がいつも楽しみです。

３年生の理科では、電気の学習をしました。

ペットボトル、空き缶、木など、いろいろなものに電気が通るか調べてみました。

写真のように、回路につないだ電球が光れば、電気が通ったということです。

はさみや空き缶は電気を通し、ペットボトルや木は電気を通さないということがわかりました。

4年生の理科では、ものの温度と体積の関係について学んでいます。

実験の様子です。

ペットボトルの中の空気を冷やしたり温めたりすると、ペットボトルが膨らんだりへこんだりすることがわかりました。

実験でわかったことをまとめています。グループの友だちと話し合いながら、楽しく学びました。

4年生では、授業の中でタブレットPCを使っています、

今回は国語の学習です。タブレットPCを使ってローマ字の練習をしたり、タイピングの練習をしたりしています。