3年生の習字の学習では「大」にチャレンジしました。

お手本とにらめっこしながら、一生懸命取り組んでいます。

3年生になって、集中力が高まってきたよう感じています。

3年生の理科では、「音の伝わり方」について学んでいます。

今回の授業では、糸電話を使った実験をしました。

ペアを組んで、取り組みます。

音が糸を伝って声が伝わることがわかりました。
楽しい実験を通して、音の仕組みを学んでいます。

今回の3年生の理科の授業は、音楽室で行いました。

学習のテーマは、「音」です。

「音ってなんだろう？」

音楽室で打楽器を叩いてみると、音が出ます。楽器によって、いろいろな音が響きます。

やがて、子どもたちはあることに気づきました。

たいこを注意深く観察すると、叩いた表面が震えています。

「音が出ると、楽器がふるえてる！」

音と振動が関係していることを発見しました。

「なぜ震えるんだろう」

「震え方と音の大きさは関係があるのかな？」

ひとつの学びから、新たな疑問が生まれます。これからみんなで音の正体に迫っていきたいと思います。
お家でも、身近な生活の中の「音」を探してみてくださいね。

4年生は、総合的な学習の時間で内田川の水質調査へ行きました。

バケツとあみを持っていきました。

川をのぞき込んで、水の様子や生き物の様子を観察しています。

内田川にはいろいろな生き物がいました。

川の水が汚れているのかどうか、薬品を使って調べました。

結果、内田川はかなりきれいであることがわかりました。

「身近な川を汚さずに、大切にしよう」

子どもたちの大切な学びとなりました。

南関町では、タブレットPCなど情報機器を活用した学習を推進しています。

３年生の算数で、タブレットPCを使った学習を行いました。

本日の内容は、１００００より大きい数に関する学習です。

「３４０００は１０００をいくつ集めた数でしょう」という課題に、タブレットPCを操作しながら取り組みました。

１０００のかたまりを画面上で動かしながら、「１０００が１０こで１００００になって……」と自分の考えをまとめ、発表をしました。

3年生は総合的な学習の時間で、学級園に大豆を植えました。

土を耕し、畝を作ります。

外部講師の方に来ていただき、植え方等指導をいただきました。

これから大豆のお世話をしながら、観察を続けていきます。

3年生の理科では、風の力についての学習をしました。

風の力で進む車をつくり、サーキュレーターを回してどれくらい進むのか距離を測りました。

どうすれば車の進む距離がのびるか考えながら、楽しく学習ができました。

４年生の理科では、「閉じこめた空気と水」についての学習をしています。

ビニール袋やふうせんの中の空気や水を押し縮める実験を通して、空気と水の性質について学びました。

3年生の理科では、ゴムの力についての学習をしています。

体育館で、ゴムを組み込んだ車を走らせました。

ゴムを引っ張るとどのような力が働くのか、これから詳しく学んでいきます。

4年生の体育では、ビーチボールバレーに取り組んでいます。

チームにわかれ、試合をしました。友だちと息を合わせてボールをつないで相手コートにボールを返します。

ボールの行方に一喜一憂しながら、盛り上がったビーチボールバレーでした。

３年生は、算数で長さの学習をしています。

身の回りの、いろいろな物の長さを調べました。

メジャーを使い、友だちと協力して調べます。

大きいテレビ。長さはどれくらいでしょうか。

校長室の大きなテーブル。いったい何ｍあるでしょう。

あんなものからこんなものまで長さを調べました。

４年生の書写では、毛筆で「花」を書きました。

穂先の動きに気をつけながら、集中して取り組んでいました。

４年生の図工では、「まぼろしの花」を想像して絵に表しました。

子どもたちがそれぞれ想像を膨らませて、オリジナルの花をかいています。
どんな花ができるのか、とても楽しみです。

100マス計算.xls

家庭学習に役立つ「１００ます計算（エクセルファイル）」です。かけ算とたし算の１００ます計算となっています。（２５ますに作りかえることもできます。）ダウンロードしてお使いください。

問題の数字をかえると、下の答えの欄も自動的にかわります。

３分間がんばった分でいいです。３分間で全部できなくても、３分間集中することが大事です。少しずつ少しずつ伸びていく（力がついていく）といいです。宿題ではありませんが、毎日の勉強の最初に取り組まれることをおすすめします。