学校生活
Birthday(誕生日)
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5.6年生の企画で、お誕生日のお祝いをみんなでしています。
昨年から始まったこの企画。
今年はメッセージの前に、ケーキのろうそくを「ふぅ～」
（両手を挙げているのは、全員覚えている手話の「おめでとう！」の動きです。）
3.4年生は会社活動で教室でも、毎月のお誕生をお祝いします。
おうちで準備してきた手作りのプレゼントとお手紙を受け取っていました。
Cucumber、 onion・・・（きゅうり、玉ねぎ・・・）
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１９日は食育の日
今月は、子どもたちはいつもの教室にいて、先生たちだけが交代をして給食を食べました。
縦割り活動は機会多くありますが、先生が交代すると、教室の雰囲気や話題や空気がいつもとちがうようでした。
「ごちそうさま」のあとまでお話をしたり、遊んだり、苦手なものの食べ終わりまで付き合ってもらったりしていました。
１９日のメニューは食パン レバーのカレーあげ 甘夏サラダ ミネストローネ 牛乳でした。
栄養教諭からのメッセージには、よくかむとパンの甘みを味わえること、薄味でも食べられる味覚が育つことがありました。
６月は食育月間（年間毎日が食育月間みたいなのですけど・・・）
６月のはじめは、歯と口の健康週間ということで、カルシウムたっぷりのカミカミメニューウィークがあり、歯を大切に！の授業とつなげていただきました。
６月１３日の献立
麦ごはん 牛乳 ファイバースープ イワシのかば焼き風 カミカミするめ和え
２０日のメニューは南小国の味の日
マイタケのハヤシライス 南小国サラダ ミニトマト 牛乳 むぎごはんでした。
給食は地元の食材を使ってありますが、それにはきよらカアサさんが農家の方に声をかけて集めてくださっているのだそうです。
この日は、お米、まいたけ 玉ねぎ いんげん キャベツ アスパラガス ６種の南小国産をいただきました。
現在、７月の給食試食会の申し込みを受け付けています。お待ちしておりま～す。
Rainy season(梅雨)
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雨が降る中、登校中に集めた四つ葉たち。
たくさんの雨が降り、湿度の高い日が続きますが、暦の上では夏至。
この日は中原川の水が増えていました。
結構な通学距離を歩いてくる子どもたちもいます。
大雨の朝は、学校の近くまで車で送ってもらっていました。
「今日はうれしかった」と、1年生が登校してすぐ担任の先生お話していました。
普段が車での送りやスクールバスであれば聞けない朝の呟きに、幸せを感じました。
雨が降って朝ミーティングができない日は、室内そうじをしています。
自分たちの教室と、中高学年は2階の廊下や階段を。
低学年は１階廊下を掃いて、ぞうきんがけもしています。
「こうするともって拭けるよ。」と教えてもらったりも。
休み時間はトイレに行ったり次の時間の準備をしたり、黒板を消したり、教室移動をしたり、次への準備（のはずですが・・・）
雨の日の短い休み時間は・・・・
けんだま
マイペンとマイ定規を使ってポチン！！と一打ずつ。
外野から見ても、さっぱりわからんのですけど、本人たちは寸暇をこれ！をします。すごい盛り上がりです。
あっち向いてホイ！
腕相撲
risk management（危機管理）
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きらりさん紹介
毎日帰りの会で、子どもたちから「今日のきらりさんはいませんか？」というコーナーがありますが、水曜日一斉下校前は、先生の方から、今日のきらりさん紹介がありました。
お昼休みに遊んでいるときに、体育倉庫の屋根にあがったものを、自分で取ろうとしたそうです。
でも、体育倉庫の屋根は人が乗っては危険です。
それは危ないと判断した人 止める声をかけた人 安全に取る方法を考えた人 先生に知らせてくれた人・・・がきらりさんでした。
校長室にヒヤリハットの三角形のイラストがあります。
重大事故の陰に29倍の軽度事故と、300倍のニアミスが存在する を表しています。
子どもと一緒に遊ぶ中のワンシーンですが、日常の中の300分の１でもあり、ヒヤリとしました。
重大事故を未然に防ぐ事例を、タイムリーに紹介してくれた先生も、きらりさんに見えました。Friendship(なかよし)
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阿蘇中北部のなかよし交流会が木曜日～金曜日にあり、本校からも1名の子が参加しました。
参加の前日（水曜日）、一斉下校の時にみんなに「行ってきます！」を言いました。
木曜日に、校長先生から学校にメールで届いた写真を、受けた先生が掲示してくれて、みんながなかよし交流の時の写真を見て、様子を知ることができました。
Natural（自然）
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① うめ
1年生が、教室で昨日何をしたかの発表で「3人も梅ちぎりをしたことを発表したんですよ。」と廊下を通りすがりに教えてくれる担任の先生が「中原って本当にいいところですよね！」と。
学校でも前に1.2年生が教室の前の梅の実をちぎって、梅ジュースを作っていましたね。
今年の出来は？どんな具合かな。
② 「しか」
1年生が、おぼえたてのひらがなで、こんな実話の句を作りました。
『さんぽで しかでた さしすせそ』
③ おはな
朝、学校に飾ってください、と1年生のおじいちゃんが玄関に置いてくれていました。
④ いちご
たくさんもらったからどうぞ と近くの畑の方からいただいたいちご。（ありがとうございました。）
Walk（歩く）
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登校を見守りしてくださる方の、熊日への投稿がありました。
『三人の 小学生を見送りて 畦道帰る せせらぎの音と』
登下校している子どもたちの事を句にしてくださっています。
（いつもあたたかい見送りを、ありがとうございます。）
畦道のオタマジャクシをつかまえたり、
（おたまじゃくしは写真がありませんのでこれで！）
毎日いくつもの四つ葉を探したり、
こりゃまた珍しい、4つ目の葉っぱが小さいね。
バッタもいた！
かたつむりもいた！
登校して教室でケースに入れながら
「三匹なら三角関係やん！」
10歳以下の世界も、けっこうシビアざます！！
Ｐ．Ｅ（体育）
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朝ランです。
運動場に、小さな草がもじゃもじゃとはえてくるので、たびたび、かわるがわる、先生方が運動場を車に金属のをくっつけて、きれいにならしてくれています。
おかげで気持ちよく朝ランです。
昨日の帰りに、ならしてくれたのは君かな？
業間体育は、今年も大村詠一さんのくまモン体操ＤＶＤを見て一緒に！です。
天候や気温によって、1日の間でもできる時とできないときがありますが、体育の授業で水泳も始まりました。
First time（はじめて 経験）
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5.6年生はタブレットは日常的に。
写真はが5，6年社会。
各自で調べてまとめて全員が順番にプレゼン。
先生が板書にまとめ、それをノートに書き留める流れです。
3.4年生も理科や社会でよく使っているタブレットですが、2年生も。
ロイロノートをはじめて使ってみました。
相手のいいところを伝えるというのを、「紙に書いて」とか「発表する」とかもありますが、今回は、『お互いのいいところを、タブレットのカメラをつかって伝える』でした。
機器を使う練習がメインかな？と思っていたけど、機器をうまいとこ利用して。
授業後、担任と支援の先生がふたりでタブレットを片づけながら、「録画したのを見て、ほめられて。子どもたち、うれしそうだったね。」「こういうのもいいですね。」と話していました。
3年生 習字
4年生がすいすい自分のペースで書くのを背中に見ながら、三年生が「二」を書きました。
始筆 終筆・・ 大筆 小筆・・ 墨汁 すずり・・・
どれもういういしいタッチに見ている側はドギマギ・・・
時間の終わりには、筆と一緒に手と顔も洗うことになりました。（パシャパシャ）Expert(名人)
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玄関ホールの金魚鉢でひとり暮らしをしている金魚さんを、2年生が視点をもって観察し、文を書いていました。
金魚の次は、自分の植えた枝豆の苗が成長している途中の記事を、今度は金魚の時の視点をいかして、自分で書きました。
2年生の『かんさつ名人』です。
かんさつの視点 書きとめる技が、ステップアップ！
かんさつ名人を、お互いに読み合って、コメントを付箋紙に書いて交換します。
低学年の今の気づきや積み重ねが、上の学年になってからの力につながることを意識しての取組です。
わからないことば 初めて知ったことば を書いておく専用「こくごのたからばこ」ノートです。
机の右フックにいつもかかっていて、はじめてのことばが登場したら、さっと開いて、言葉と意味を書き込みます。
毎日少しずつです。