学校生活

給食終了１３：００から、業間１３：３０（この日は全校遊び）までの30分間は「昼休み」
　給食を食べ終えた子は、（大急ぎで！！？）歯みがきをして、帽子をかぶって運動場へ向かいます。
　でも、給食を食べるのが終わらないときや、提出物のやり直しなどがあるときは、この時間を利用したりします。
　（だから担任の先生たちも、連絡帳や宿題丸付け、次の時間の準備をしながら、その子についていたり、傍らで掃除をしたりも。）
　給食委員は給食のコンテナ当番など、委員会の活動や、学級の係活動をしたりも、昼休みが使われます。
　
　夏休みまであと４日！となった、7月14日のお昼休み。
いつもとは少しちがう時間を過ごす動きが・・・

その１　全校合唱（福山サマの♪生きてる生きてく）の伴奏練習

　これまではCD伴奏での練習でしたが、夏休み明けはピアノ伴奏になります。
伴奏者はすでに、こつこつ個人練習をすすめていますが、夏休みに入る前に・・・とリズムや指使いの確認、、仕上げまでのポイントの、専門的なアドバイスを受けました。

その２　運動会に向けて

　9月9日は中原大運動会。
夏休みが明けてからは、全体練習です。
今のうちから、色ごとに５．６年生が分かれ、応援団の動きの作戦会議を始めているようでした。
・・・・が近づこうとしたら、取材拒否されました。くわしくは、まだ秘密だそうです。

　校長先生も教頭先生も草刈機（このあたりではビーバーと言います。）で、校庭や畑をきれいにしたり、運動場の整備をしたり・・・夏休み前の、いろんな昼休み。

7月12日（水曜）3時間目「社会」
　7月10日（月曜）に続いて、子どもが「先生」に。
　制限時間15分。スタートのスイッチオンの前に、ＣｏＣｏ壱番屋のＴシャツを着た少年が、なかばる学習の「な」（今日のめあて）の板書を始めています。

　今日は、4人目の「先生」が、前時の3人の戦国武将のことをまとめます。

先生「じゃ、まず教科書の、この俳句を見て、それぞれがどんな人物か考えてみてください。えっと、2分ね。」
先生「織田から。誰か言ってくれる人？」
子「はい！無理をしてでも、実行していく人だと思います。」
先生「そうだね。自分の思い通りに、力ずくで何でもやる！っていうのかな。さらに商業を活発にして城下町を・・・。」

　な、なんと、発表をした子に、その場で「先生」が、それを聞いての『コメント』を付け加えていきます。三人ともに！

　ひとりひとりがどんな人物か、発表によってイメージがつながったところで、
先生「次は資料集の○ページの俳句を見てください。3人の関係、次の、この俳句から、どんなことがわかるかな。」と。
　「先生」は、俳句を読んでいる子どもの様子を見ます。
子どもたちは、「う～ん・・」という様子で、資料集を見ています。すると、
先生「僕が自分なりに考えたのは・・・。」と。
子「はい！！」
　先生のお話を聞いてすぐ、子どもたちが挙手をして、自分の思う三人の関係を発表しました。
　ＣｏＣｏ壱番屋のＴシャツを着た先生は、やっぱりここでも、それぞれの発表に、当時の世の中の様子までわかるコメントを盛り付けていました。

　なかばるの「る」カードをぽんと黒板に貼り、まとめを板書しました。
ピピピ！
　タイマーがなりました。
先生「え～、これで授業は終わりますが、興味がある人は、歴史の本とか読んでみてください。」
　大拍手で4人の「先生」の授業が終わりました。

 7月11日（火）給食を時間内に食べてしまおうとはりきっていたのは、業間にキックベース大会があるからだったようでした。
　雨が強く降ったり、からっと晴れ間が見えたり、短時間での入れかわりに心配しましたが、おひさまも、体育委員会の初めての企画を応援してくれたようでした。

　6月初めのふれあい日曜学校で、1.2年生はキックベースをしましたが、ルールがのみこめず、逆走したりもあり・・・。
ちょっと心配したけど、体育委員さんや、たて割り班のお兄さんお姉さんのリードで、汗びっしょりの試合になりました。
　友だちとかかわりながら「キック！」
体育委員さんの『協力して体力アップ企画』は半分成功ですね！さあ、続きは13日です！

 7月6日の休校の日、佐渡さんが今年も、格好のよい竹を切って、学校に届けてくださいました。
　7月7日、みんな願い事を書いて、竹につけました。
「どうわはっぴょうができますように」
という願い事がありました。
　
　まだ肌寒いころから、自分の本を決めて、おうちや学校でずっと練習してきたのです。
31人全員が覚えて、各学級で発表をしました！
　拍手です。七夕へのお祈りも叶いました。おうちの方も、たくさんのご協力、ありがとうございました。）

　そんな中、7月11日（火）2時間目。
各学年2名の激戦区を争ってきた代表による、校内童話発表会が、低学年と高学年に分かれて行われました。
　それぞれのところで、最後に校長先生と教頭先生が、発表を聞いて感想を言う中で、たくさんほめてくれました。また、さらに来年に向けて、レベルアップするためのポイントも教えてくれました。

　学校から二人、代表が選ばれました。
7月の郡市の大会に向けて、練習をがんばっています。

7月10日（月曜日）3時間目「社会」

　「織田信長は何をしたのか」
「あら？」
板書を始めたのは6年生です。

「織田信長は大阪府などの商業都市で・・・。」
ちょっと緊張で、はにかんだ笑顔の「先生」。

自分のノートを実物投影機で見せながら、織田信長の説明をしていきます。
「先生！板書するんですか？」授業する子どもを、「先生！」と呼んでたずねています。

　今日の社会は、ひとり15分ずつ「先生」になって、「織田信長」「豊臣秀吉」「徳川家康」のことを教えるのです。
　
　個人のノートには、先週から自分で、まずは自分が理解するために調べたこと（国づくりの政策の内容や意図など）がいっぱいです。
さて、それを、どうみんなに教えるか・・・。
ノートに、板書のメモを作っていました。

「ここでちょっと、織田信長の豆知識ですが・・・。」（というのがありました。あるある！）
「資料集の○○ページを見てください。」（まあ、本物の先生みたい！）
「どうして刀狩りをしたのか、私は○○だからだろうと思います。」政府の側や、国民の側に立ったりして、自分なりに考えたことも加えられています。
「これをノートに書いておいてください。」と、大事なことばを枠囲みしたり、チョークの色を変えたり。（見やすい！）
「まとめを言います。」（お、ここ大事なんだな！）

　持ち時間15分のタイマーがなり、「ああ・・・」と、予定していたことが終わらなかった顔、もうちょっとやってみたかった顔、時間はきたけどここまで言っておきたいから！と早口で言う顔。

　「子どもが授業をする」
それは、「授業を受ける」時とは違うところを働かせながら、学んでいるようでした。

  次回の社会（水曜日の3時間目）は、次の授業者が、今日の3人の授業をまとめます。
　

国語「おおきなかぶ」
　普段、静かに授業をしている1年教室から、今日は何やらいつもとちがう声が聞こえてきます。
　
　なかばる学習の「か」
　まずは、「おおきなかぶ」をぬくときの気持ちを、それぞれの立場になって考え、吹き出しに書き込んでみます。
「つかれるけど、がんばるでちゅう。」なんて、ねずみにも、なりきっていますよ！

　「おおきなかぶ」は、ナレーターを入れて7人。中原小の1年生は7人。
一人一役で、中原版「おおきなかぶ」上演です。
もちろん、役決め（取り合い？）には熱が入ります！

　うんとこしょ！どっこいしょ！
　抜けました。
　
　なかばる学習の「る」
　先生が、おじいさん、おばあさん・・・・ねずみさんに、マイクを向けて、抜けたときの気持ちをインタビューをしていきます。
　はじめの吹き出しの気持ちをくぐりぬけ、ようやく「抜けた～」という気持ちのこもった、子どもの感想でした。
　
　役割に、なりきって演技することによって、育まれていく「力」だと思います。
子どもに、のりのり！で、考えさせる場を設定してある国語の授業に、補聴器（ロジャー）とつながっている「マイク」の威力を、自然に使っての、もりあがる授業でした。

○救急法講習
　夏休みのプール使用を前に、監視をしてくださる保護者の方を対象に、救急講習会がありました。消防署から３名の方がおいでて、実際に胸骨圧迫や心マッサージの実技指導を受けました。
　ＡＥＤも、もしもの時を想定して、チームで対処できるよう練習しました。
　
○給食試食会
　保護者の方が２７名、児童委員さん１名が、子どもたちと一緒に給食を食べました。
「カレールーも手作りと知ってびっくりしました。とてもやさしい味で、夏野菜の味がひきたっていました。ひと手間かけるとおいしいですね。」
と、アンケートに、まるでテレビの食レポのような感想をいただきました。

○授業参観
　保護者の方も、熱心に授業者を見て、授業に参加していました！

　7月5日の大雨、翌日の休校。不安定な天気の予報で、心配されていましたが、7日の金曜日、授業参観などすべて、予定通り行うことができました。
　ご参加、ありがとうございました。

　中原でも、床上・床下への浸水や、田んぼや畑、道路など、被害がありました。
（お見舞い申し上げます。）
　休校の日に、校区内や子どもの通学路の安全確認に廻った校長先生が、「今日は一段落していますが、中原は、今後も、一度にたくさん雨が降ったりすると、土砂崩れなどに注意しないといけないですよ。」と教えてくれました。

自称ネコ年（？）生まれの１年担任と、（本当はそうじゃないけど）「イノシシ年でしょ！」と子どもから言われる２年担任の、低学年のところでは、「十二支のはじまり」を読んでくださいました。

　イラストのかわいい、新しいキレイな本でした。
町の図書館で「中原で、どの本を読もうかしら・・・？」と選んで借りてきてくださったのだそうでした。
　「読んでくださってありがとうございます！」の気持ちを持つのは、職員だけではありませんね。
　帰られるとき、読んでくださった方に、台風対策で室内に入れていた野菜を、子どもがちぎって、「どうぞ！」とプレゼントしていました。

　３～６年生は「世界で一番貧しい大統領のスピーチ」でした。
少し長い、むずかしいところもある本だと思いますが、読み方が上手で！！

　
　とてもよくわかったんだな！と、聞いている時の顔だけでなく、終わってからの感想発表からもわかりました。
　３．４年生は、「貧しくても・・・のところがすごいと思いました。」と、大統領の行動をあげながら。
　５．６年生は、「・・・が自分にできると思いました。」「・・・を行動していきたいです。」と、こころに届いたことを発表をしてくれました。
　
　「この本を読んで、自分がよかったから、みんなにもと思い]
と、選んで下さったそうでした。
　四つ葉のクローバーの方々、今月も、「本との出会い」をありがとうございました。

７月２日～４日に、南小国町連合小学校で、集団宿泊教室へ行きました。
１日目は水俣病資料館で、語り部さん（胎児性水俣病の方）のお話を聴きました。
事前学習をしていましたが、初めての「出会い」でした。
「胎児性で歩いているのは自分だけ。いつまでなかまの車いすをおせるか。」となかまに言うと、「いつでも乗り方は教えるよ。」と言ってくれます。と、笑って話してくださいました。
　本当の「なかま」になれた時、一緒に笑えるのかなと思いました。

その後、お弁当を食べて、環境センターで、水環境の学習をしました。

６月２９日　
　
「わたしは、うめをとったのがたのしかったです。
みんなが　いっぱいで　おもたいかな　とおもいました。
○○くんと　いっしょにあらうのが、うれしかったです。
はっぱが、じゃまだったです」

「わたしは、きょう、うめをとりました。
えだに　とどきました。
さわったら、きもちよかったです。
まるかったです。
あらったとき、ふいたとき、きもちよかったです。
ちくちくしました。
うえとしたは、ちくちくしませんでした。
まんなかは、ちくちくしました。」
　
　入学してきたときは、桜の花が１年生７人を迎えました。
あれから三ヶ月。
　６月２９日に１年生が、教室前の梅をちぎりをしました。
こんな作文が書けるようになりました。

　（梅は、みんなであらってしょうゆ漬けにしています。）

３年生と４年生の社会では、わたしたちの南小国町や中原のことを調べています。
６月３０日は、（町の史談会でもご活躍の）杉さんにおいでいただきました。
　あらかじめ質問したいことを、紙に書いてお渡ししていたので、準備して、昔の地図もお持ちくださっていました。

　地区の名前の由来、馬頭観音や、熊の座神社の歴史、湯田の温泉や、元気プラザがどうしてできたのか。
それはそれは、１時間では足りないくらい詳しく教えてくださいました。
質問していたことにはなかった、お城や戦争のことなども・・・。

　町のくらしはずいぶんうつりりかわっていること、もっともっと、知らないことがいっぱいあることがわかりました。
　杉さん、どうもありがとうございました。

１．２年生は、家族の写真を持ってきました。
今日は、英語で「家族の紹介」をするからです。
　まず、ＡＬＴの先生から。
電子黒板に、めっちゃくちゃきれ～いな女性の写真が。
「THIS IS MY WIFE 」と、紹介してくれました。
次に、自分たちの家族の写真で、家族の紹介の仕方を教えてもらいました。
 
オープニングで、mother（母）big sister（姉）など、家族の単語をおぼえるゲームをしました。

自分の背中にはった、家族の単語カードを、相手に見せないように。自分は相手の背中に何と書いてあるか、ちょこまか動いて探りあてるゲームをしました。
 
 
３．４年生の英語は体育館でした。
ＡＬＴの先生の言う色を探して、その色をタッチしに行きます。

体育館中を、体育以上に走り回って、汗だくになっている子もいました。
　都合よく、自分の服に、いろんな色がある子は、クールに自分の服にタッチ！

５．６年生は、国旗を見て、国の名前、色、国旗に含まれた意味、その国のことなどを勉強しました。英語で色の数などを言って、クイズをだしたりできるようになりました。

国名を言うとき、アクセントを覚えるために、ただ、ボブ先生やエドウィン先生のまねをするだけでなく、ジャンプをして、からだで覚えていました。

この日、町内4年生18人が、みんな一緒に、小国町の消防署と警察署へ。

　消防署では、スライド説明を聞いたあと、救急車・消防車の見学、消防服の試着、はしご車体験させてもらいました。
　警察署では、まず柔道を見学。
そして「交通安全」と「生活安全」のお話を聞きました。それから、飲酒運転予防の酔っぱらい体験（めがね）などもさせてもらいました。

　これまでも「警察署」「消防署」を知ってはいましたが、今日の見学で、その役割、働いている方の顔、努力していること、工夫していることを知ることができました。

　南小国町は、町内3つの小学校で、合同学習をしています。今日はそのひとつでした。来年は一緒に臨海学校に行きます。

６月２８日（水）
　
　校内の卒業制作に、名前が刻まれているお母さん。
この前、ふれあい活動のキックベースで、豪快にホームランを打ちまくったお母さん。
３歩以上は走っているような、軽快なお母さんが、３．４．５．６年生にお話をしてくれました。教室の電子黒板には、世界地図があります。

　高校を卒業してから自衛隊になりました。
当時、初の女性パイロットだったそうです。
　どうして自衛隊になろうと思ったのか、自衛隊に入ってからの（おしっこからも・・・）血がにじむような、厳しい訓練もがんばったこと、どんな仕事をしたのか、どんなことがたいへんだったのか等を、お話くださいました。
　
　そのお話の中で、外国での活動のときのこと、「あちこち行った国でコミュニケーションをとるのに、外国語は必要だった。今のうちから、しっかり勉強いておいた方が便利だよ。」とか、訓練は体力勝負。「小さいときから好き嫌いしないで、何でも食べて、丈夫な体をつくってね。」「今、きついな・・・と思うことも、へこたれないで、がんばる練習をしておかなくちゃいけないよ。」とか、「みんなのいのちを守るために！今、自分や、友だちを大切にすること。」と教えてくれました。
　
　その日の、「きよらノート」（家庭学習ノート）の一言日記には、「何事にもチャレンジすれば、いつかできるようになるということを学んだ」「自分が思っていた自衛隊より、大変で、いろんなことをするんだなと思った。」「練習の話などをきいて、かっこいいなあと思いました。」と書いていました。

６月２８日（水）
　職員は午後から、ＩｏＴ研修。
朝の会で子どもたちは「今日は４時間授業だから、集中してがんばる」という、目標をたてていました。
　
　先日、職員室でひとりの先生が、「はじめのころＩｏＴって、ＩＣＴの間違いじゃないの？って思ったよ。」と職員室でつぶやかれていました。「あ、自分だけじゃなかった・・・よかった。」とこっそり（ホッと）しました。
　それだけではありません。職員室の黒板に、教頭先生がＩｏＴと書いている時、「教頭先生が間違うなんてめずらしいわ！」とか、思っていたのでした。（恥ずかしい～＆教頭先生すみませ～ん！）
  パソコン類以外のモノを、インターネットに接続することを（モノのインターネット）ＩｏＴ（Internet of Things）というそうです。

　こんなレベルで、南小国町タブレット端末導入勉強会に参加。ドキドキでした。

　最初に、今の気持ち・意気込みを色で表すアンケート。
普段は潤いがないのに、今日は手あぶらで、画面の「提出」のところにうまいとこ入らないくらいでしたが、近隣の若い先生に助けていただきながら・・・・。　
すると、アンケート集計が、一瞬で先生の画面に！！
　
　次に「算数」面積を求める問題。
自分の解き方で、まず提出。
次に、指定の色を背景につけて再提出。すると先生の画面には「全員の考え方のパターンが！色で！」

　その次は、南小国のお気に入り画像をだして、紹介の文字をいれ、班の４人で、４枚のカードを合わせて。
それに音楽と自分の声を入れて、町のコマーシャルプレゼンを作りました。
AiP！　A（あっという間に）i（iPadで）P（プレゼン作りました）！

「学びの場が自由になる」「気持ちをアウトプットする」ための「ツール」としてのiPad研修でした。
　帰るときに出口の所で、職員の方が、ひとり１台ずつお借りしたiPadの、画面の手あぶらを一枚ずつふいてくださっていました。（お世話になりました・・・。）

この夏、南小国町もiPad活用がスタートします。

６月２７日（火）
　朝ラン中から、「先生！今日、日本一の温泉に行くのが楽しみです！」と言いながら走っていた３年生。
１時間目から、町探検（社会科）に出かけました。
（３・４年は複式学級。４年生が午前中「なんか今日、静かです・・・。」と言っていました・・・。）
　
　まずは、「すずめ地獄」。もくもくと白い煙があがっています。砂のところにチョンチョンと触ってみると・・・ここは冷泉です。

　「清流の森」では、風化現象でできた「奇岩石群」を見て、次に「恋人たちの丘」へ。「縁結びの鐘ばい！」と、順番を競って『ガラン！ガラン！』とならしてきました。
　「瀬の本高原」では、お店の中を見学させてもらってから、展望所へ。芝生のところで、いっぱい遊んできました。
　そしていよいよ、満願寺温泉「川湯」。水着に着替えて入らせていただき、日本一の理由を確かめてきました。

　もともとパワースポットのある、自然の宝庫「中原」に住んでいる子どもたち。
平野台の絶景のロケーション、雄大な山々、澄んだ水、豊富な温泉・・・の南小国を実感するのは、何年か経って、恋人と手をつないで恋人たちの丘の鐘を「カランコロンカラン！」と鳴らしに来るころかも・・・ですね。