水上学園日記

10月30日（木）、6年生が、ふるさと学習「水上学」の一環として、村内にある生善院観音堂（猫寺）へ見学に出かけました。

この見学は、「地域にある歴史的な建造物への親しみや愛着をもち、地域のよさを再発見する」こと、そして「地域の人との交流を通して、郷土を愛する心を育む」ことを目的としています。

住職からの貴重なお話

特に、住職の千葉様から、猫寺にまつわる伝説や、観音堂の歴史、そして建物の特徴など、大変貴重なお話を聞くことができました。子どもたちは、普段見慣れない立派な彫刻や美しい装飾に目を輝かせ、熱心にメモを取っていました。

今回の学習は図工の時間も兼ねており、説明の後はタブレットを使って、写生として描く構図のための写真撮影を行いました。子どもたちは、猫の石像や、珍しい彫刻などを、様々な角度から記録していました。

文化祭での成果発表に向けて

今回の学習も含めて、これまでの学習活動で感じたふるさとの誇りや地域の魅力は、11月16日（土）に開催される文化祭で発表する予定です。こうした学習活動を通じて深まった子どもたちの郷土愛が、どのような素晴らしい作品となって披露されるか、今から私も楽しみにしています。

子どもたちが地域と共に学び成長する姿を、今後とも温かく見守っていただければ幸いです。

先日の稲刈りから天日干しを経て、ついに収穫のクライマックス、「脱穀」の日を迎えました！

天日干しでしっかりと乾燥させた稲は、黄金色が一層深まり、子どもたちも「早くお米にしたい！」と目を輝かせていました。今回も、JA青壮年部のみなさんが、この重要な作業のためにご協力くださいました。

青壮年部の方が持ち込んでくださったのは、昔ながらの「足踏み脱穀機」と、現代の「ハーベスター」と呼ばれる機械。子どもたちはまず、稲束を機械に差し入れ、足でペダルを踏み込む昔ながらの脱穀機に興味津々です。

「すごい！ちゃんと籾が取れた！」

「昔の人は大変だったんだね」

と、体を動かしながら、道具の進化や先人の知恵を学びました。

また、現代の機械（ハーベスター）に稲束を投入すると、あっという間に籾だけが選別されて排出される様子を見て、その効率の良さに驚くと同時に、農業の技術の進歩も感じ取ったようです。

子どもたちは刈り取った稲束を運び、脱穀機に投入する作業をチームで協力して行い、稲から籾へと変わっていく様子を間近で見ることができました。今回の体験で、稲作りのすべての工程（田植え→稲刈り→天日干し→脱穀）をやり遂げたことになります。

これも、常に温かく指導してくださるJA青壮年部のみなさんのおかげです。心より感謝申し上げます。

この自分たちが育てたお米を使って、12月にはもちつきを行う予定です。一粒一粒に込められた努力と、地域の方々への感謝の気持ちを分かち合い、美味しいお餅をみんなで味わいたいと思います。今から楽しみです！

1年生が生活科の学習「あきをさがそう」で、市房キャンプ場とほいほい広場に出かけました。スクールバスに乗り、元気いっぱいの出発です！

子どもたちの目の輝きは、まるで探検家そのもの！キャンプ場の豊かな自然の中を歩き、落ち葉を踏む音や、清々しい空気を感じながら、夢中になって「秋の宝物」を探しました。

一番盛り上がったのは、やはり「ドングリ拾い」です！
「先生！こんなに大きなドングリを見つけたよ！」「こっちには帽子をかぶったドングリがいっぱいある！」と、子どもたちは歓声を上げながら、袋いっぱいに色々な種類のドングリを集めていました。その真剣な眼差しから、自然に対する好奇心と発見の喜びがひしひしと伝わってきました。

たくさん秋を見つけた後は、ほいほい広場へ移動。ここでは、長いローラーすべり台などの遊具で、思いっきり体を動かして遊びました。自然の中で学んだ後は、体を動かしてリフレッシュ！子どもたちの笑顔が弾けていました。

今回の遠足で、子どもたちは教室では学べない、五感をフル活用した学びを経験することができました。そして、水上学園の自慢の一つは、このように豊かな自然という学びのフィールドに、すぐにアクセスできる環境があることです。この地の利を活かし、これからも子どもたちの好奇心を育む教育活動を進めてまいります。

持ち帰ったドングリが、子どもたちの秋の思い出となり、さらに次の学びへとつながることを楽しみにしています！

「第３回 水上っ子タイムトンネル」を開催しました！あいにくの空模様になりましたが、子どもたちの笑顔と、地域の方々との温かい交流の場となりました。心より感謝申し上げます。
この「タイムトンネル」は、実は旧岩野小学校時代から数えると３０年以上の歴史を持つ、水上学園にとって大変重要な行事の一つです。伝統的な遊びや文化を体験することで、地域に伝わる文化や遊びを体験する機会とするとともに、子どもたちの縦のつながりを強くすることもめざしています。

今年も、竹細工（竹とんぼ、竹鉄砲）、わら細工（もぐらたたき・縄）、じゅず玉遊び（お手玉つくり他）、布ぞうり、絵手紙など、１０の活動に分かれ、地域の方々の専門的なご指導のもと、充実した時間を過ごすことができました。

この行事は、「水上村人づくり推進委員会」の活動の一環として、生涯学習の観点から、村を挙げた人材育成に取り組む重要な実践の場となっています。村内外から多くの講師の方々にご協力をいただき、今年初めて講師としてご参加いただいた方や、村外（湯前町）からお越しいただいた方もいらっしゃいました。

この盛大な会が実施できるのは、ひとえに地域の方々、PTAの皆様の深いご理解とご協力のおかげであり、心から感謝申し上げます。また、地域学校協働活動推進員の菅原先生には、準備段階から当日のおにぎり給食の調整まで、大変なご尽力をいただきました。さらに、JA青壮年部及び女性部の皆様をはじめ、関係各位に対し、改めて厚く御礼申し上げます。

今回の交流を通じて、子どもたちが地域の宝である文化や伝統を再認識し、豊かな心を育んでくれることを願っています。これからも地域とともに子どもたちを育む学校づくりに邁進してまいります。

今日は8・9年生を対象とした国際交流活動「English Challenge Day」が開催されました！
本校は、今年度、熊本県教育委員会委嘱「AIの活用による英語教育強化事業」の指定校として、新たな英語教育のあり方を模索しております。その一環として、今回は１０人ものALT（外国語指導助手）をお招きし、生徒たちが生きた英語に触れる貴重な機会を設けました。

活動のメインは「トークアドベンチャー！～ALTと英語でチャレンジ！～」。ALTの先生1人に対し、4～5人の生徒がグループとなり、英会話を楽しみました。ALTの先生と英語で楽しく話しながら、「聞く力」「話す力」をレベルアップし、「英語で世界とつながる楽しさ」を感じてもらうことを目指しました。

10分間でALTが入れ替わるローテーション形式で、様々なトピックにチャレンジしました。

* 「Nice to meet you!」：自己紹介（好きなもの、学校生活、夢など）

* 「Our Hometown」：水上村の紹介

* 「ALT's Hometown」：ALTのふるさと紹介を聞き、質問

* 「Quiz Challenge!」：ALTの用意したクイズやゲームに挑戦

生徒たちは、自己紹介で身近な話題を英語で伝えたり、事前に準備した水上村の紹介を堂々と発表したりと、積極的にALTの先生方と交流する姿が見られました。自分の英語が通じた時の嬉しそうな笑顔や、ALTとの楽しいやり取りは、まさに「英語でつながる楽しさ」を体感している瞬間だったと思います。

今回の国際交流で得た「通じる喜び」や「もっと話したい」という意欲を、今後のAIを活用した学習や日々の授業に活かし、生徒たちの英語力がさらに飛躍するよう、引き続き尽力してまいります。

ご来校いただいたALTの先生方をはじめ、今回の派遣に際しご高配いただいた関係町村教育委員会当局の皆様、そして今回のプログラム開催に当たりご尽力いただいた熊本県教育委員会関係者の皆様に心より感謝申し上げます。

5年生から9年生を対象に「薬物乱用防止教室」を実施しました。近年、残念ながら高校生が関わる薬物事案が増加しており、未来ある子どもたちをそうした危険から守るため、今年も真剣な学びの場を設けました。

「水際」の最前線から学ぶ現実
今回は、長崎税関 八代税関支署の石橋様を講師にお招きしました。税関の皆さまは、不正な薬物が国内に流入するのを防ぐ「水際対策」の最前線でご活躍されています。

講話は、税関の重要なお仕事の紹介から始まりました。私たちの身近にある空港や港で、どのように覚醒剤や大麻などの不正薬物の密輸が阻止されているのかを具体的に教えていただきました。

「一回だけ」が人生を壊す
石橋様からは、薬物乱用は「たとえ一回使っただけでも乱用」にあたり、依存症になり、心身を破壊してしまう恐ろしい現実を伝えられました。また、身近な市販薬の過剰摂取（オーバードーズ）も乱用であり、中毒や依存、最悪の場合は死に至る危険があるという警告は、子どもたちにとってショッキングな内容だったようです。

さらに、薬物乱用は特別な世界の出来事ではなく、スーツケースの底、飲料の容器、さらには巧妙に身体の中に隠して密輸しようとする恐ろしい手口の事例が写真とともに紹介されました。薬物が私たちの生活に忍び寄る現実を具体的に知る、貴重な機会となりました。

未来への「お守り」となる力
講話のまとめとして、薬物の誘惑から自分を守るための、最も大切なメッセージが送られました。それは、「きっぱりと断る勇気」を持つことです。不安や悩みから逃げるために薬物に頼るのではなく、誰かに相談したり、趣味に打ち込んだりする健康的なストレス対処法を持つことの大切さも強調されました。

学校は、今後も子どもたちが正しい知識と、自分を大切にする強い心を持てるよう、家庭・地域と連携して継続的に教育を行ってまいります。ご家庭でも、ぜひ今日の教室の内容について、お子さんと話し合ってみてください。

５・６年生は湯前小学校体育館にて行われた「令和7年度上球磨球技大会」に参加し、湯前小学校6年生29名と共にドッジボールでの熱い交流を繰り広げましたました 。この大会は、同年代の児童と交流することを通して、友達の輪を広げ、楽しく活動しようとする態度を育てることを目的として行われています。

試合は、学園内で編成されたチームと湯前小学校のチームとの間で、白熱した展開となりました。子どもたちは本校自慢のチームワークを存分に発揮し、力強い投球や素早い動きなど、目覚ましい活躍を見せてくれました！

最終的な試合結果として、水上学園Dチームが３戦全勝で堂々の１位に輝きました！また、水上学園Cチームも２勝をあげて２位に入賞するという快挙を達成しました。

特に、本校と湯前小学校との直接対決では、すべての試合で１０分間の試合時間内に湯前小学校の内野を全滅させる圧勝という素晴らしい結果を残しました。日頃のチームワークの賜物だと感じています。

圧勝という結果でしたが、子どもたちは正々堂々、そして何より交流を楽しむという目的に沿って全力で活動を楽しんでいました。試合後の爽やかな挨拶や、互いの健闘を称え合う姿に、スポーツマンシップを学んだ子どもたちの成長を感じました。

閉会式では、水上学園の代表児童が進行や感想発表を務め、交流の締めくくりとなりました 。今回の経験を通して得た自信と、仲間と協力する大切さを今後の学校生活にも活かし、さらに大きく成長してくれることを願っています。

湯前小学校の皆さん、素晴らしい交流の時間をありがとうございました！

秋が深まりつつある今日この頃、9年生を対象に大変重要な「性に関する指導」を実施しました。今回は、水上村保健福祉課の保健師である廣末さんを講師にお招きし、普段学校生活の中では深く考える機会の少ない内容について、生徒たちは真剣に学びを深めました。
今回の指導のテーマは、「よりよい関係性を築くために大切なことは何か」というものでした。単に知識を学ぶだけでなく、他者との関係や自己決定能力に焦点を当てた点が特徴です。
廣末さんからは、素敵な関係を築くための要素として、

• 大切なのは自分らしさ。自分のことを大切にする
• 相手のことも大切にする
• 気持ちを伝える工夫
• お互いを認め合う対等な関係
• 暴力を認めない

といった、基本的な心構えが示されました。
生徒たちは、様々な事例を元に、どのように考え、行動すべきかを真剣にディスカッションしていました。
特に印象的だったのは、「性行動は、人生に直結しています。自分を大切にすることは、人を大切にすること。」という廣末さんの言葉です。自分自身の人生を、そして相手の人生を尊重することの重みを再認識できたことと思います。
「望まない妊娠」や「人工妊娠中絶」についての説明も、生徒たちにとっては重いテーマでしたが、将来、自身や大切な人がそのような事態に直面しないための重要な知識となりました。
また、もし悩みを抱えた時には、まず信頼できる人（親、先生、友だち）に相談すること、そして「デートDV110番」や「キュアタイム・DV相談+」といった専門の相談機関があることも学びました。一人で問題を抱え込まない大切さを、皆で共有しました。
今回の指導は、生徒たちが今後、デートDVや望まない妊娠といった困難な状況に陥らないための心構えを持つ上で、非常に意義深いものとなりました。正しい知識を持ち、自分と相手を大切にする「よりよい関係」を築いていく力を養うこと。これが、これからの社会を生きる彼らにとって何よりも大切だと改めて感じています。
保護者の皆様におかれましても、本日の学びをご家庭での話し合いのきっかけにしていただければ幸いです。

なお、本校では、10月27日から「性に関する指導週間」としており、このような指導を継続してまいります。

昨夜は、ヤマメの天ぷら作りの後、温かいお風呂に入り、しっかりと一日の振り返りをして就寝しました。今朝は6時に起床し、ラジオ体操、朝食、そして昼食のおにぎり作りなどの準備をしました。
あいにく曇り空で、時折小雨がぱらつく天気でしたが、子どもたちは元気いっぱいに、本日最大の活動であるトレッキングに出発しました。スクールバスでキャンプ場へ移動した後、いよいよキャンプ場から市房神社へのトレッキングの開始です。
トレッキングガイドさんのご指導のもと、険しい山道を一歩一歩進んでいきました。以前、総合的な学習の時間に学んだ「お嶽さん参り」を、今回は実際に自分の足で体験しました。子どもたちは、雄大な自然の中で、市房神社の鳥居をくぐり、大きな市房杉を見上げ、一歩ずつ歩みを進めながら、ふるさと・水上村の歴史や文化を肌で感じたことと思います。
この貴重な体験は、「ふるさとに誇りを持ち、自ら学び、心豊かでともに高め合う」という本校の学校教育目標を体現する、かけがえのない一日となりました。
この二日間の宿泊学習を通して、子どもたちは水上の自然と歴史に触れ、仲間や地域の方々との絆を深めました。この経験が、これからの学校生活、そして将来にわたる成長の糧となることを確信しています。
ご協力いただいたすべての方々に、改めて感謝申し上げます。

10月23日（木）から、水上学園の5年生が、一泊二日の宿泊学習に出発しました。出発式のときには、ちょっぴり緊張した面持ちだった子どもたちですが、活動が始まるにつれ、生き生きとした笑顔がたくさん見られるようになりました。

 一日目の最初の活動は、湯山運動広場でのグラウンドゴルフです。前日までの雨でグラウンドには水たまりが残っていましたが、予定通り、水上村老人会の方々との交流活動として実施することができました。老人会の方々から教わりながら、子どもたちは楽しくボールを追いかけ、交流を深めることができました。

その後、宿泊場所である「瓢鰻亭」に移動し、ピザづくりを体験しました。手作りのピザは格別な味だったことでしょう。昼食後は、寄郎屋さんのご指導のもと、ヤマメ釣り体験に挑戦 。子どもたちが水路を覗き込み、目を輝かせている様子が目に浮かびます。そして、夕食は、自分たちが釣ったヤマメを天ぷらにする夕食づくり！地域の方々の温かいご指導のもと、最高の食材を味わうことができました。

本日は、湯山老人会の皆様、寄郎屋の皆様、大変お世話になり、心より感謝申し上げます。子どもたちにとって、地域の方々との温かい交流は、何物にも代えがたい貴重な経験です。

明日は、いよいよ宿泊学習二日目。トレッキングガイドの方にもご協力いただき、キャンプ場から市房神社へのトレッキングなどが予定されています。この学びと交流に満ちた二日間が、子どもたちの健やかな成長に繋がることを願っています。

明日も充実した一日になりますように！

 保護者専用ページからはもっとたくさんの写真をご覧いただけます。

（学校から配付されたIDとパスワードが必要です）

急に秋が深まって来ました。水上学園では子供たちが文化祭に向けて活発に活動しています。芸術の秋、文化の秋の雰囲気が感じられるようになってきました。

県立教育センターより指導主事の先生をお招きし、７年生の音楽の授業研究会を実施しました。今回の授業は、文化祭で披露する合唱曲「友達の友達」を題材に、「仲間とともに、表情豊かに合唱しよう」というテーマで展開されました。

本時の学習課題は「曲にふさわしい表現にするために、歌詞や音楽的な特徴を踏まえて、どのように表現を工夫すればよいだろうか」というものです。生徒たちは、前時に録音した自分たちの歌声と模範演奏を聴き比べ、その違いから表現を工夫する必要性に気づきました 。

授業では、歌詞の内容や「作曲者の思い」を踏まえながら、どのような歌い方が曲にふさわしいか、グループで活発に意見交換する姿が見られました。特に、一人一台端末のCanva（キャンバ）を活用し、各自の考えをホワイトボード機能で共有・集約することで、多様な意見に触れ、自分の考えを広げたり深めたりすることができていました 。

生徒たちは「強弱をつけて歌う」「音のつながりを滑らかにする」「歌詞の内容を想像して歌う」といった具体的な工夫点を出し合い、楽譜に書き込みながら全体で歌い試しました 。

指導主事の先生からは、生徒一人ひとりが音楽を形づくる要素と曲想、歌詞の内容との関わりを深く考え、主体的に学びに臨んでいる点について、温かいお言葉をいただきました。

今回の学びを経て、７年生の合唱に対する思いは一層深まったことでしょう。１１月１６日の文化祭で、生徒たちが工夫を凝らした、心に響く「友達の友達」の歌声を披露してくれるのが今から本当に楽しみです。保護者の皆様、地域の皆様のご来場を心からお待ちしております。

本校を会場に「人吉球磨特別活動研究会」の授業研究会が行われ、８年生が生き生きと活動する姿を公開しました。ご参会いただいた皆様、誠にありがとうございました。

今回の授業は、単元名「チームビルディングを通した課題解決ができる集団づくり」の最終段階として、「謎のマラソンランナー」という課題解決学習に取り組みました 。この活動は、目標情報が分散された課題に協力して取り組むことを通して、協力することと責任を果たすことの重要性を学びながら、自分のグループの中での働きを考え、行動することを目標としています。

生徒たちは、与えられた情報カードを相手に分かりやすく伝えたり、相手の話を聴いたりしながら課題達成を目指しました。話の聴き方である「ハーリス（HEART LISTENING）」や「ボディリス（BODY LISTENING）」を意識しながら、真剣に、そして楽しそうに、自らの役割を考え行動する姿が見られました。
授業後の研究協議では、この単元に取り組むにあたり、「チームビルディング」を軸とした一連の活動を積み重ねてきたプロセスや、日常の学級経営における「関係の質」を高める取り組みについて、活発な意見交換がなされました。

最後のまとめでは、特別活動研究会会長より「特別活動では、生徒が自己決定をする場面をどのように作っていくかが大切であり、それは今後の生き方につながる」という貴重な言葉をいただき、本校の研究テーマ「主体的に学びに向かい、自らの考えを表現できる児童生徒の育成」に向けて、指導の方向性を再確認することができました。

今回の学びを活かし、これからも子どもたちの主体的で協働的な活動を支援してまいります 。ご参加いただいた各学校の先生方、誠にありがとうございました。

10月31日（金）に迫った「第3回水上っ子タイムトンネル」に向け、指導いただく皆様と学校職員との事前打ち合わせ会を実施しました。ご多用な中、ご協力くださる地域の皆様に心より感謝申し上げます。

この「水上っ子タイムトンネル」は、子どもたちの縦のつながりを強くするとともに、水上村の大人と子どもが交流を深め、地域に伝わる文化や遊びなどを体験する貴重な機会です。
また、「水上村人づくり推進委員会」の機能を生かし、地域とともに子どもを育む実践として、岩野小学校時代から地域の皆様のご協力のもと、長きにわたり取り組んできたものを、水上学園で引き継いでいます。
打ち合わせでは、当日の日程や活動内容について、細部にわたり最終確認を行いました 。特に、地域の皆様には、竹細工、わら細工、じゅず玉遊び、絵手紙、布ぞうり、紙工作、草アートなど、多岐にわたる10の活動の指導者としてご尽力いただきます。それぞれの活動について、指導者の方々から具体的な内容や、子どもたちへの指導のポイントなどを共有していただきました。

地域の方々の温かいご協力と情熱に触れ、改めて水上っ子たちの笑顔が目に浮かび、開催が本当に楽しみになりました。子どもたちにとって、思い出深い一日となるよう、職員一同、準備を進めてまいります！ご協力いただく皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

本日10月17日（金）は、水上学園の「お弁当プロジェクト」実施日でした。
目的は、家族との相談を通して食事の重要性を知り、感謝の心を養うこと、そしてお弁当作りを通して食品を選択する能力を身につけることです。

プロジェクトでは、学年や目標に合わせて選べる「完璧コース」から「相談&バッグ詰めコース」まで、5つのコースを用意しました。最上級生は「買い物から調理、盛り付けまで一人で全部」に挑戦する「完璧コース」 を、低学年の児童は家族とメニューを相談して自分でバッグに詰める「相談&バッグ詰めコース」 を選ぶなど、それぞれの目標に向かって積極的に取り組みました。

写真に写っている子どもたちの笑顔が、今日の達成感と楽しさを物語っていますね。色とりどりのお弁当を前に、皆誇らしげな表情を浮かべていました。

お弁当作りの過程では、事前に献立を家族と相談し、どんな食材が必要か、栄養バランスはどうかなど、真剣に考えたことでしょう。お弁当箱を6つに分けた場合、「主食（ごはんやパン）3つ、主菜（魚・肉・たまご）1つ、副菜（野菜・きのこ・海そう）2つ」の割合にする、という指導も参考に、バランスの良いお弁当を目指しました。

このプロジェクトは、単に料理の技術を学ぶだけでなく、食の大切さ、そして日頃支えてくれるご家族への「ありがとう」という感謝の言葉を伝える機会にもなりました。

ご協力いただいた保護者の皆様に心より感謝申し上げます。子どもたちの学びを深める貴重な一日となりました。

秋晴れの空の下、5・6年生が地域の方々のご協力のもと、稲刈りを行いました。6月5日に小さな苗を植えた田んぼは、黄金色の稲穂が頭を垂れ、まさに収穫の時を迎えていました。

この日も、田植えでお世話になったJA青壮年部の皆様が、安全管理から作業指導まで、温かくサポートしてくださいました。鎌を使って稲を刈る作業は初めての児童も多く、最初は恐る恐る手を動かしていましたが、すぐに慣れ、青壮年部の皆さんの教えを受けながら、力強い手つきで次々と稲を刈り取っていきました。

機械化された現代の農業ですが、こうして手作業で汗を流すことで、子どもたちは食の恵みや、米作りに関わる人々の苦労を肌で感じたようです。

刈り取った稲は、日本の伝統的な手法である「はざ掛け」をして天日干しをします。青壮年部の皆さんが立ててくださった「はざ」に、協力して稲束をかけていく作業は、チームワークが試される大切な工程でした。天高く組まれた「はざ」に、黄金色の稲が美しく並ぶ光景は、日本の原風景そのもので、子どもたちにとっても印象深い体験になったことでしょう。

しばらく乾燥させた後、脱穀や籾すりといった工程を経て、いよいよ新米となります。そして、この収穫した大切なお米を使って、12月にはもちつきを行う予定です。自分たちで植えて収穫したお米で作るお餅は、きっと格別の味がすることでしょう。

体験を通して、自然の恵みと地域の方々への感謝の気持ちを育んでほしいと願っています。ご協力くださったJA青壮年部の皆様、本当にありがとうございました。

児童生徒会主催の「児童生徒集会」が開催されました。児童生徒が主体となり、学校生活をより良くするための素晴らしい取り組みが発表・共有され、学園全体の活力が一段と高まった一日となりました。

集会ではまず、環境委員会からの報告がありました。かねてより取り組んでいた、途上国へのワクチン購入に繋がるペットボトルキャップ集めについて、全校児童生徒の頑張りが発表されました。その結果、最も多くのキャップを集めたのは９年生で、みごと表彰を受けました！環境問題への意識だけでなく、社会貢献への熱意も高い本校の子どもたちを誇りに思います。ご家庭でのご協力にも感謝申し上げます。

次に、図書委員会からは「読書アンケート」の結果報告がありました。この結果に基づき、読書の楽しさや大切さを伝えるためのクイズ形式の啓発活動が行われ、生徒たちは楽しみながら読書への関心を深めていました。読書は知識を広げ、心を豊かにする大切な活動です。秋の夜長、ぜひご家族で読書に親しんでいただきたいと思います。

そして、執行部からは「新あいさつ運動」の提案がありました。「よりよいあいさつ」を目指し、その意義と実践方法が説明された後、全員で元気の良いあいさつの練習が行われました。「あいさつ」は人と人との関係を築く第一歩です。今回の集会で練習した、響きのある気持ちの良いあいさつが、日常の学校生活や地域にも広がっていくことを期待しています。

今回の集会は、児童生徒一人一人が「自分たちの学校を自分たちの手で良くしていこう」という自治の意識を持って運営されていることを示すものであり、大変感動しました。主体的な活動を通じて、将来社会で活躍するための資質・能力を育んでまいります。保護者の皆様、地域の皆様、引き続き温かいご支援とご協力をよろしくお願いいたします。

3年生は社会科見学で上球磨消防本部を訪問しました！
学校での学習を深め、「自分たちの生活は、様々な人の働きによって支えられている」ということを肌で感じる、貴重な体験となりました。

子どもたちは黄色い帽子をかぶり、消防署に着くとすぐに、その迫力に目を輝かせていました。特に、大きな消防車や救急車を間近で見た時の歓声は、とても印象的でしたね。

消防士の皆さんから、消防車に積まれている様々な道具や、それらがどんな時に、どのように使われるのかを、詳しく教えていただきました。子どもたちはメモを取りながら、真剣な眼差しで話を聞いていました。

特に、レスキュー隊の皆さんが使う機材を見せてもらった時には、「わあ、すごい！」「かっこいい！」と、感動の声が上がっていました。子どもたちにとって、消防士さんの仕事は、ただ火を消すだけでなく、人命救助という、命を守るとても大切で、専門的なお仕事なんだということがよく理解できたようです。

また、「火事や災害を未然に防ぐために、日頃からどんなことに気を付けているか」といった質問にも、消防士さんが丁寧に答えてくださいました。子どもたちからは、「どうして消防士さんになろうと思ったんですか？」「怖くないですか？」といった、素朴で鋭い質問も飛び出し、消防士さんたちも笑顔で応じてくださる温かいやり取りもありました。

今回の見学を通して、子どもたちは地域のために働く人々の尊さと、その強い使命感を感じ取ってくれたことと思います。

「備えあれば憂いなし」という言葉を胸に、学校としても、子どもたちが安全について考え、行動できる力を育むよう、指導を続けてまいります。

上球磨消防本部の皆様、お忙しい中、子どもたちのために丁寧なご対応をいただき、本当にありがとうございました！

球磨人吉中体連駅伝競走大会に、本校の代表選手が出場し、素晴らしいレースを見せてくれました。最高気温が30度を超えるという厳しい暑さでしたが、選手たちはそれを吹き飛ばすような熱い走りで、水上学園の誇りを胸に懸命にタスキをつなぎました。

女子・男子ともに堂々の力走！

女子の部（10時スタート）
女子の部は10時にスタート。エース区間である1区を任された平井さんが、序盤から力強い走りで集団に食らいつき、なんと4位という素晴らしい順位でタスキをつなぎました！チームが大きく沸いた瞬間でした。その後も粘り強く走りきり、結果は8位でゴール。一人ひとりが自分の役割を果たし、持てる力を出し切った結果です。

男子の部（12時スタート）
男子の部は正午スタート。気温が最も高くなる時間帯でしたが、選手たちは果敢に挑みました。強豪校との差はあったものの、5区を走った小林君が区間5位の力走を見せ、チームの順位を押し上げる活躍を見せてくれました！最終順位は女子と同じく8位でしたが、最後まで諦めず、懸命に前を追う姿は感動的でした。

努力が実を結んだ素晴らしい大会
この厳しい暑さの中で、多くの選手が自己記録を更新するという素晴らしい走りを見せてくれたことは、これまでの地道な努力が実を結んだ証拠です。記録的な暑さとなった夏休みの練習に始まり、２学期になっても早朝や放課後の練習で流した汗、仲間と励まし合った日々が、この日の感動的なレースを生み出しました。

結果はもちろん大切ですが、それ以上に、一つの目標に向かってチーム一丸となり、最後までタスキを繋ぎきった強い意志と団結力こそが、選手たちにとって何物にも代えがたい財産になったと確信しています。

選手の皆さん、本当にお疲れ様でした！そして感動をありがとう！

この経験を、これからの学校生活や次の目標への大きなステップとして活かしてくれることを期待しています。

今日は朝から、多目的ホールが歓声に包まれました。生活科の授業で２年生が企画・準備を進めてきた「おもちゃランド」に、１年生を招待したのです。

２年生の子どもたちは、この日のために約10時間もの授業時間を費やし、準備を重ねてきました。単に自分たちが作りたいおもちゃを作るのではなく、「どうすれば１年生がもっと喜んでくれるかな？」「飽きずに楽しく遊んでもらうにはどんなルールがいいかな？」と、友達と真剣に話し合い、意見をぶつけ合いながら、おもちゃの工夫やゲームのアイデアを練り上げてきました。

例えば、紙コップや牛乳パックを使った工作のおもちゃ一つをとっても、色使いを工夫したり、遊び方を何パターンも試したりと、「相手意識」をもって取り組む姿が見られました。

そして、いよいよ迎えた当日。

１年生を教室まで迎えに行き、優しく手を引いて案内する２年生の姿は、まるで小さな先生のようでした。

「さあ、これはね、こうやって遊ぶんだよ！」「もしよかったら、もう一回挑戦してみる？」

遊び方の説明をする真剣な表情。１年生がうまくいったときに見せる、自分のことのように喜ぶ笑顔。

一番印象的だったのは、１年生が遊んでいる間、２年生はただ立っているのではなく、常に１年生の表情や反応を見ていることです。遊びに夢中になってルールがわからなくなった子にはすぐに駆け寄り、景品が当たって嬉しそうな子には一緒に拍手。多目的ホールのあちらこちらで、温かい交流の輪が広がっていました。

この日の主役は、もちろん楽しそうに目を輝かせて遊んでいた１年生です。でも、裏の主役は、その「楽しい」を一生懸命に作り上げ、見事に役割を果たした２年生の子どもたちでした。準備の過程で培われた、計画性、協力、そして相手を思いやる気持ち。これこそが、生活科で学ぶべき大切な力です。

帰る前の１年生から、「また遊びたい！」「楽しかった！」という声がたくさん聞こえてきました。この成功体験は、きっと２年生の大きな自信につながったことでしょう。

子どもたちの成長を感じる素晴らしい一日となりました。

登校時間に合わせて「薬物乱用防止キャンペーン」が実施されました。

このキャンペーンは、免田ライオンズクラブの皆様を中心に、保護司、そして駐在さんにもご協力いただき、日頃から学校の安全を見守ってくださる皆様が一堂に会しての活動となりました。

近年、残念ながら全国的に違法薬物等の所持や利用により検挙される青少年が増加傾向にあります。これは、私たち教育に携わる者、そして保護者・地域住民の皆様にとっても、決して見過ごすことのできない重大な問題です。

今朝は、登校してくる子どもたち一人ひとりに、薬物乱用の恐ろしさや、身近に潜む誘惑から身を守るための知識を啓発するリーフレットを配布しながら、「絶対に手を出してはいけない」というメッセージを伝えました。リーフレットを家庭に持ち帰ると思いますので、ぜひご家庭でも話題にしてみてください。

改めて、今回のキャンペーンにご尽力くださった免田ライオンズクラブの皆様、保護司の山中様、駐在所の村﨑さんに心より感謝申し上げます。

学校・家庭・地域が一体となり、子どもたちが健やかに、そして安全に成長できる環境を守り続けることが、私たちの使命です。水上学園は、今後も薬物乱用防止教育を徹底し、子どもたちの未来を守るための活動を継続してまいります。

保護者の皆様、地域の皆様におかれましても、引き続き、子どもたちの変化に目を配り、もしもの時には学校や関係機関にご相談いただくなど、ご協力をお願いいたします。