今週は、私の自己管理能力の不足から体調を崩してしまて、お休みをいただいておりました。１時間目に終業式があり、久しぶりに子どもたちの顔を見ることができ元気をもらいました。詳細は学校だより（７月号）で紹介します。

　少し学校を空けただけなのに、子どもが少し成長したように見えました。また、ベランダのアサガオも確実に背を伸ばしています。何気ない風景ですが幸せを感じた時間でした。　

以下に、６年生の学級通信を紹介します。

現在、学校では各委員会の児童が中心となり、課題解決に向けた活動を行っています。
　例えば、大きな声で気持ちのよいあいさつのできる「あいさつMVP」や、無言で時間いっぱい掃除ができる「そうじ名人」を各クラスで決める活動などです。
　毎日何気なくやってきた挨拶や掃除の仕方を見直すよい機会となりました。
　立ち止まってはきはきとした声であいさつをする姿や、時間前から掃除場所に移動して黙々と掃除する姿を学校中でよく見かけるようになりました。
　今後も継続して、主体的に取り組む子どもたちであってほしいと思います。
（あ　あたりまえのことを　びっくりするほど　ちゃんとやる子ども　う　動く　子ども） 

　いい時は褒め、できていない時は改める。その繰り返しで少しずつ上のステージに向かっている黒っ子です。黒肥地地区の宝である子どもは、学校だけでなく保護者や地域の方々等の力をお借りして育てることがよりよい成長を助長します。
　引き続き、学校の教育方針と同じ方向を向いていただいて、子どもに一声かけていただければ幸いです。GD.pdf

あ　当たり前のことを　びっくりするほど　ちゃんとやる　子ども
　

　これは、今日教室を回っていた時に気づいた掲示物です。代表委員会前に１年生が学級活動をしたあしあとが残っていました。

　私は心から「すごいぞ１年生!!!!!」と思いました。普通に１年生は授業をしていましたが、もしかしたら私の心の声が漏れていたかもしれません。

 
　まだ６歳か７歳の黒っ子たちが知恵を出し合って話し合った様子が伝わります。すごいと思いませんか？　感動です

2025.7.10　校長のつぶやき　

と　 　友達や命を大切にする子ども

　黒肥地派出所の山田巡査部長にＳＮＳの使い方について講話をしていただいています。

　月曜が１・２年生、本日が３・４年生、明日が５・６年生です。熊本県警察本部肥後っ子サポートセンターの資料を使って、児童の発達段階に応じた内容で10分ほど話していただいています。被害者にならないことはもちろんですが、加害者になり得ることも知ることができました。学習に使った資料は自宅に持ち帰るますので、親子で話題にしてみてください。

　特に３年生は、今日の道徳の時間に「約束や決まりの意義を理解し、進んで守ろうとする心情を育てる。」ことをねらいとした題材「作ひんのかち」を学んだばかりでした。いいタイミングです。以下、道徳後の作文です。　

友達の上手な絵をもらったときにＳＮＳに投稿しないようにしたいです。

　朝や放課後に児童のいない教室を回っています。机の並び方や棚の上の状況から学級の様子がわかるからです。先日、４年生の教室の黒板に下のようなボードが貼ってありました。

　チェック項目は８項目あります。

　内容は「ありがとうでつながる黒肥地小」と「今の４年生に付けたい力」です。学級で15人以上ができていたら 、 が５つあったらビー玉貯金がゲットできるシステムのようです。

　４月から学級経営を進めてきた担任が具体的な項目を示し、毎日振り返る機会を設定していることは他の学級にも参考になる手法です。残り２週間になりますが、子どもが正しい姿を意識して生活してくれることを期待しています。

　水泳の時間に教室が空っぽになりますが、その時に次の時間の教科書を机に用意している４年生が毎回３人います。小さなことですが、このよさが学級全体に広がりますように。

り　凜とした（立派な）　あいさつ・返事ができる　子ども

う　動く　子ども

　先週の代表委員会の続きを黒っ子委員会が考えてくれました。今週は何人のあいさつＭＶＰが誕生するでしょうか。楽しみです。

先日の代表委員会で「あいさつ」についての意見が出ていましたが、それを基に黒っ子委員会での取組を行います。
来週の一週間、「各クラスのあいさつＭＶＰ」を毎日放送します。
黒っ子委員が児童名を書く紙を明日配付しますので、それにあいさつをがんばっている児童の名前をご記入ください。
気持ちの良いあいさつが広がる黒小を目指して、まずはこの取組をやっていこうと児童が考えましたので、ご協力をよろしくお願いします。

　言われてやるのではなく、児童自らが行動を起こそうとしている姿が立派です。あいさつに係る現在の黒っ子の真価が問われます。結果が楽しみです。

あ　 　当たり前のことを　びっくりするほど　ちゃんとやる　子ども
り　 　凜とした　あいさつ・返事ができる　子ども
　

　いくつかの登校班のあいさつがあまりできていなかったのでその班全員に私から注意をしました。その場でしました。先週末の朝から「登校指導をしていただいている方々には、お礼の意味を込めて特に大きな声であいさつをしてください。」と話しをしていたからです。

　0627でつぶやいたとおり、「①やってほしいことを知らせる。②できているかできていないか観察する。できばえを評価する」ことの流れは子どもをタイムリーに成長させる一つの手段です。明日以降、あいさつができていたら、ものすごく褒めたいと思います。頑張れ黒っ子

　正しい姿を知らせるのは私たち大人の義務です。そして繰り返し繰り返し根気強くやることが一番の近道です。

　今週は特に暑い日が続きました。職員室のエアコンが故障したため交換の工事がありました。終日の工事だったので室内は35度をこえました。

　教室には冷房が入りますが、体育館や屋外の体感温度は、37度を超えています。
 

　熱中症防止のためにWBGT値を１日に数回計測し、屋外活動の可否を判断しています。

　１学期も残り11日となりました。黒っ子も職員も体調を崩さないように最善を尽くします。いや～、でも毎日暑いですね。ベランダのアサガオもお疲れ気味です。
 

あ　当たり前のことを　びっくりするほど　ちゃんとやる
　

　最近は、教職員としてあってはならない事案が報道されています。いつも職員に対して伝えていることは「自分事として考えること」「何か変だなと思ったら管理職をはじめ職員どうしで報告し合うこと」などです。
　犯罪学者ドナルド・R・クレッシーDonald Ray Cresseyは、不正が起きるのは「機会」「動機」「正当化」の要素が同時に満たされた場合と示しています。（不正のトライアングル）
 
　そして、「チーム学校」の一員という認識、「ちょっと変だな」、「誰かが見ている」、「自分を守るためのリスクマネジメント」という３つの意識を常に持ち、以下の取組みを実施しています。

□　疑問に思ったこと、気付いたことは管理職に報告・相談（見て見ぬふりや情報を止めることは厳禁）
□　お互いに相談しやすい人間関係、同僚への声掛け（風通しの良い職場）
□　現在の社会的な規範や常識に沿った判断（学校のものさしではなく、社会のものさし）

　黒肥地小学校からは絶対不祥事は起こしません。保護者の皆様も本校職員の言動に違和感を感じられたら、いつでも私にお知らせください。職員、保護者及び地域の皆様みんなで大切な子どもたちを守っていきたいと思います。