１１月２４日（日）の持久走大会に向けて、月・水・木曜日の昼休みに

委員会主催の「ランランタイム」が行われています。

長くリズムよく走る力をつけることを目的に走っています。

５分間の取組ですが、多くの子どもたちが出てきて、一緒に走っています。

２４日の持久走大会では、宣言タイムによる記録証が配付されます。

持久走は、最後まで走り続ける自分に勝つ力が必要です。

当日だけではなく、自分の体力向上のためにも、続けていきましょう。

火曜日の６時間目は、３～６年生合同「のびのびタイム」でした。

パソコン室で、一緒に学習をしました。

一人一席で学習しています。

わからないところは、先生方に聞くことができます。

静かな環境で、集中して学習が進んでいます。

この機会に、基礎基本の定着を目指していきましょう。

みんなで伸びよう　ふたみっ子

１１月１１日、１．２年生が芋掘りをしました。

例年あまり育たないので、今年はどうか不安でした。

「うんとこしょ」「どっこいしょ」と大きなかぶのかけ声が

畑から聞こえていました。

今年は豊作です。たくさんとれました。

１年生は、初めての芋掘り、おそるおそる掘っていました。

この後、芋のつるはリースにします。

芋は、地域学校協働活動の一貫で、地域の方に調理していただく予定です。

とてもたのしみです。

先週、運動場にくじらが登場しました。

これは石灰でくじらの絵を描いたものです。

残念ながらくじらが大きすぎて、全体像が写っていませんが…

１年生の国語の教材で、「くじらぐも」を学習している子どもたち。

くじらぐもにのるために、「天まで届け、１，２，３」と飛び上がる場面を

運動場で学習していました。

運動場に、「天まで届け１．２．３」という声が、何回も響き渡っていました。

無事、くじらぐもに乗れたかな？

５．６時間目に、５．６年生がご飯と味噌汁の調理実習を行いました。

今まで、昆布・鰹・煮干しのだしの味の違いを学習してきた５．６年生。

今回は、鰹だしで、班ごとに味噌汁に入れる具を考えてつくりました。

豆腐と白菜、わかめとえのきなど具だくさんの味噌汁になりました。

また、地域学校協働活動の一貫として、調理の補助として、

読み聞かせの方々に来ていただき、一緒に会食しました。

自分たちで作った味噌汁はとてもおいしかったようで、「家でも作って

みたい」「具材を工夫したい」という感想が多かったです。

学んだことを生活の中に生かしてほしいと思います。

１１月７日５時間目、社会福祉協議会の方々をお迎えして、

アイマスク体験を行いました。

始めに、アイマスク体験の誘導のポイントを教えていただき、実際に

体験してみました。

アイマスクをすると、いつも見えているものが見えなくなるので、

支えてくれる友だちへの信頼が大切です。

また、支援する方は、相手への思いやりの気持ちが必要です。

体験を通して感じた気持ちを、日々の学校生活にも

生かしてほしいと思います。

１１月７日　朝自習の時間に、集会活動がありました。

今回は、読書月間の紹介がありました。

生活・図書委員会の活動は、読書ビンゴや本の魚釣り、読み聞かせが

予定されています。

今回はその内容の紹介を行いました。

読み聞かせにチャレンジでは、昼休みに、希望者に読み聞かせが

あるそうです。

読書週間中には、本が３冊借りられます。

ハッピーブック達成には

１．２年生１００冊、３．４年生８０冊、５．６年生６０冊が目標です。

現在達成率　２５％です。

この機会に読書量を増やしましょう。

１１月３日に二見小学校グラウンドで、二見校区の風土フェスタ

がありました。二見内外の方々が多く訪れとても賑わいました。

二見小学校は、３～６年生の希望者で、洲口町に代々伝わる「雨乞い踊り」

を発表しました。

この日に向けて、地域の代表者の方と放課後練習を行いました。

 多くのお客さんの前で発表するのを緊張していた子供たちですが、

堂々と発表することができました。

発表後は、司会のなぎさママからの質問タイムもあり、

「二見のよいところ」や「担任の先生について」、質問に答えていました。

１０月３１日　５．６年生が集会で、先日の修学旅行で

学んだ平和についての思いを発表しました。

フィールドワークや原爆資料館で学んだことについて、プレゼン

を用いて発表しました。

発表を聞いていた児童の感想の中にも、「原爆は使ってはいけないもの」

「戦争は起こしてはならない」等の感想があり、平和に対する思い

が伝わったようでした。

まずは、二見小のみんながいじめがなく、笑顔あふれる学校になるように

していきたいと、決意を新たにしていました。

１０月３０日　３．４年生の授業研究会がありました。

今回は算数の授業研究会でした。

今回は、タブレットを活用して、各自の内容を黒板に提示しながら、

授業を行いました。

本校は複式学級なので、間接指導時の指導方法について研究しています。

テレビに学習内容を提示することで、悩んだときに、友達の解き方を参考に

することができます。

今回も、間接指導時に、友達同士教え合いながら学習を進めていました。

これからも、職員みんなで子どもの笑顔あふれる学校を作っていきます。