2月27日（木）午後、６年生が絵手紙をしました。星の子会の６名を講師に迎え指導していただきました。ランドセルを書いている児童が多かったのですが、水筒や赤白帽子を書いている児童もいました。最初は少し戸惑いもありましたが、真剣に描いている姿が印象に残りました。講師の皆様大変ありがとうございました。

２月２８日（金）３時半より　第４回学校運営協議会を以下のような内容で行いました。

①　１２月以降の地域学校協働活動（学校より）

②　学校の現状について（学校より）

③　地域課題及び学校課題の解決について

④　学校関係者評価について

⑤　その他

※横島小学校では、地域の方の協力で、地域学習（横島町の歴史、良さや課題を学ぶ学習等）や授業補助が進んでいます。また、環境整備や登校指導等でも地域の方の協力をいただいています。大変ありがとうございます。

　そんな中、学校運営協議会では、今年度ボランティアの方の世代交代及び学校の環境整備推進と「潟担い節保存会」の児童会員減少改善（地域課題）に取り組んできました。

　ボランティアの方の世代交代では、新しく実施したアンケートにより現在１６名まで新規の協力者（家庭科補助、花壇整備、除草作業など）が増えました。

　環境整備推進では、ボランティアの協力が増えたこともあり、複数回実施することができました。来年度は、定期的に実施できるよう位置付けていければと考えています。

　潟担い節保存会の児童会員減少では、学校から協力の呼びかけをしていただいたり短期的な活動体験などの案を考えたりしているところです。今後も課題解決に向けて取り組んでいきたいとお考えています。

※　これからも保護者・地域の皆様のご協力をよろしくお願いします。　　運営協議会長　本山

２月の中旬から下旬にかけて、５年生の家庭科（エプロン制作）に地域のボランティアの皆様に協力いただきました。大変ありがとうございました。裁縫やミシンの指導は、担任一人では個別の対応がなかなか難しい学習です。ボランティアの皆様のおかげで子供たちの学習がスムースに進みました。お世話になりました。

◇第１回目の様子です。

◇第3回目の活動の様子です。

２月５日（水）

　今日は、民生委員・児童委員さんをお招きしての招待給食でした。給食の前には授業参観をしていただきました。タブレットを使っている様子を見て「タブレットの使い方にも慣れているようで、勉強も進んでいるようですね。」と言われたり、掲示してある習字を見ては「字が上手ですね。」と感心されたり、楽しそうに参観されていました。

　給食の時は、６年生が配膳のお手伝いに来てくれました。大変喜ばれていました。食べながら、昔の給食や学校での過ごし方、当時の児童数など、昔ばなしにも花が咲きました。

　地域のことをよくご存じで、いちばん側で支えてくださっている民生委員・児童委員さん方。ありがとうございました。これからもよろしくお願いします。

１月１５日（水）学校生活の記事と重複しています。

3年生が、総合的な学習の時間で野鳥学習５「干拓でマナヅルを見よう」を行いました。

講師をしていただいた日本野鳥の会事務局、熊本県の野鳥の会会員、横島町文化財保存顕彰会、WWF（世界100か国で活動されている環境保全団体）の皆様の話を聞き、学びを深めました。

玉名市よりバスを提供いただき、2グループに分かれ、教室と六枚戸（干拓の歴史についての学び）、熊本牧場近くの干拓地の3ヶ所を移動しながらの学習でした。

今年は、WWFの活動の話の中で、モンゴルの子供たちがマナヅルの保護活動を行っている様子を話していただきました。子供たちには、刺激になったのではないでしょうか？

最初干拓地で6羽のマナヅルを観察していました。途中13羽の群れが飛んできました。しばらくして、3羽飛んできて最後は、21羽になりました。こんなにたくさんのマナヅルを見ることができたのは、珍しいことだと思います。他にも、ハイイロチュウヒやヒヨドリも観察することができました。

寒い中での観察でしたが、子供たちにとっては本当に貴重な体験学習になったと思います。

　本号では、伊倉小学校と玉南中学校、八嘉小学校の取組が紹介されています。玉南中学校からは、キャリア教育に関わる様々な取組が紹介されています。職業講話や職場体験を通して労働について学び、「大人とのしゃべり場」と題した取組では保護者や地域の方としゃべることを通して、いろいろな人がいて、それぞれの考え方や生き方があり、そのすべての人で社会を構成しているということを学べたということです。

　ぜひ、お読みください。

事業だより９６号（ＰＤＦ 約１，０２１ＫＢ）.pdf

　横島小学校でも、地域学校協働活動が進められています。先日は、学校を花でいっぱいにしようと花の苗植えを行いました。ボランティアは随時募集していますので、学校にお気軽にお尋ねください。写真は本校で年末に行った苗植えの時のものです。

R6年12月に発行した「ふれあい笑顔」２です。

R６年７月に発行した学校運営協議会だより「ふれあい笑顔」です。

　１２月１１日（水）３年生が、野鳥学習の第２回目を行いました。日本野鳥の会の会員の皆様を講師に、校地内の野鳥を観察しました。まず、教室で双眼鏡の使い方や野鳥についてのお話を聞き、次に運動場に出て、一人１台ずつ双眼鏡を使って観察をしました。子供たちは、興味深く活動をしていました。最後の鳥の写真は、別日に大栄地区で撮影されたハイイロチュウヒです。

12月6日（金）に第3回学校運営協議会が開催されました。

今回の内容は、10月以降の教育活動や地域学校協働活動の報告と熟議を行いました。

熟議では、まず、学校教育目標と校長先生が示されている具体的な児童像、横島小で考えられている将来子供たちに必要な育てたい資質・能力を確認しました。（別紙参照）

そして、地域の課題として「潟担い節保存会」の事業継承、学校の課題として、地域学習の推進、環境整備（花の育苗、花壇整備、草刈り等）の現状と解決策を協議しました。

【別紙】

横島小学校運営協議会　熟議テーマ

◇学校教育目標

〇「ふるさとを愛し、未来の創り手となる児童・生徒の育成」

◇具体的な児童像（校長先生が示されている児童像）

〇自分の家族を、そして、ふるさとを大好きだと言える子ども：核となるもの

〇自分を大切にするとともに、他者をたいせつにする子ども：協調性

〇自分の夢を持ち、夢を実現していく子ども：考動力・やり抜く力

◇横島小で考えられている将来子供たちに必要となる資質・能力

協調性：相手の気持ちに思いを巡らし、仲間と協力・協働できる力

考動力：目的をもって取り組み、振り返り修正したり状況を判断し行動したりする力

やりぬく力：いろいろなことに挑戦したり最後までやり通したりする力

【協議】

〇地域の課題　会員の皆さんが考える課題を出し合い解決策を考えましょう。

※潟担い節保存会の事業継承について

：3・4年生の学校行事での取組、ふるさとクラブ、学校から児童への活動の紹介

：新しいアイディアとして、イベントに合わせ有志を募る短期的な取組の提案

：大人の会員増へ、PTAへの呼びかけ

〇学校の課題　会員で課題を共有し、解決策を考え一緒に取り組みましょう。

※地域学習の推進

：横島干拓（先人の思いや努力）、野鳥学習（豊かな自然）、招魂社の意味、地域行事への児童参加・参画等

：フラワーパークでの情報発信の活用

※環境整備

：地域ボランティアバンクの整備と協力の状況