今日の学校生活

研修会

投稿日時 : 2017/02/21

☆２月２１日（火）
○「タブレットGO！」職員ミニ研修会をしました
・毎週１回ICT支援員の先生が来校されます。新しく学校に導入されたタブレットパソコンの使い方を学ぶため、希望者参加型のミニ研修会を行いました。
・午後４時１０分～４０分の３０分間と短い時間でしたが、「明日から授業に使ってみようかな」と、意欲的な先生もいて、効果的な研修会となりました。

【パソコン室；１４名の参加がありました】

○えとせとら

【人権作文の校内放送】
・今週は、各学年１名の児童が、給食時間に人権作文を読む取組をしています。
・給食を食べながら、全校で人権について考えています。

【理科支援の先生】
・週に１回、理科の専門の先生が授業支援をしてくださいます。本校には、元中学校の理科の先生をされていた冨田先生が来られます。
・白衣が似合う冨田先生は、笑顔で優しく教えてくださいます。楽しく学び、理科好きな子どもに育ってほしいですね。

【職員室横の花壇・・・整備中】
・校長先生、事務の先生、用務の先生が仕事の合間を見つけながら花壇を整備しています。先日レンガをコンクリートで固定しました。少しかっこよくなりました。完成までもう少しかかりそうです。

絵画指導

投稿日時 : 2017/02/20

サイト管理者

☆２月２０日（月）
○絵画指導がありました（６年生）
・三中の美術の先生が、６年生の絵画指導をしてくださいました。
・これは「小中一貫・連携教育」の取組の一つです。中学校の先生から、専門的な美術の指導をしていただきました。

【５、６校時図工；三中の沖田先生が指導】

【児童が事前に描いていた絵についてアドバイス】

【『遠近法』を意識して絵を描きました】

【専門的なアドバイスで絵が良くなりました】

委員会活動

投稿日時 : 2017/02/18

サイト管理者

☆２月１７日（金）２
○児童集会がありました
・保健委員会と環境ISO委員会が発表しました。

【保健委員会からのお知らせ】
・生活リズムチェックの結果から分かったことを発表しました。
・「▲メディア（テレビ、ゲーム、スマホなど）の時間が長い。」「▲就寝時刻が遅い。」という課題がありました。
・メディアの時間を決めて、早めに寝ることが大切ですね。

【環境ISO委員会からのお知らせ】
・毎週火曜日は、資源回収をしています。今年度の回収で２００００円換金し、花の苗や土を購入しました。
・空き缶や新聞を持ってきてくれた皆さん、ご協力ありがとうございました。
・「環境戦隊エコレンジャー」として、教室の電気や水のムダがないか、見回りもしました。

○学校えとせとら
★その１

【6年生；積陰徳（せきいんとく）です！】
・児童玄関の靴箱の上に立っている６年生を発見。「どうしたの？」と尋ねると「風で掲示物がはずれていたので、画鋲で張り直しました」とのこと。
・誰も見ていないところで、学校のため、善い行いをしてくれてありがとう。HPに載りましたよ(^^)/

★その２

【３年生；社会科「昔の道具を使ってみよう」】
・昔の暮らしの大変さを実感するため、洗濯板でハンカチや靴下を洗いました。
・「昔はたいへんだったよね。」と話しかけると、「けっこう楽しいです！」の答え。「…家でもお手伝いするといいですね(^^;)」

★その３

【６年生；家庭科「おいしいハンバーグを作ろう」】
・各班で工夫したハンバーグを作りました。

【チーズをのせたハンバーグ】

【ミニミニハンバーグ】
・学校中にハンバーグのおいしいにおいが漂ってきました。自分たちで作ったハンバーグは、おいしかったことでしょうね。
・おうちで作ってみるのもいいでしょうね。

避難訓練

投稿日時 : 2017/02/17

サイト管理者

☆２月１７日（金）
○避難訓練（不審者対応）がありました
・３時間目、学校敷地内に不審者が侵入した想定で、その対応と避難する訓練をしました。

【１年教室横の中庭；不審者に職員が話しかけて対応】

【１年生；挙動不審なため、体育館へ避難】

【全校放送で他学年も避難】

【複数職員で不審者に対応】

【さすまた、椅子、箒で不審者を押さえました】

【警察の方が職員の対応を見てくださいました】

【八代警察署の方のお話】
■講評；「真剣に避難できていました。お・か・し・も（押さない、駆けない、しゃべらない、戻らない）もできていました。」
■気をつけてほしいこと；「放送をよく聞いて、自分の身を守ってください。校外のくらしでも気をつけましょう。」
■不審者への対応；「なるだけ一人にならない」「明るいうちに帰宅する」「不審者に出会ったら『いかのおすし』で対応。防犯ブザーを鳴らしましょう。」
■日頃から身につけてほしい３つの力
①周りの様子を見る力、②大人の話を聞く力、③自分で考える力