３年生の放課後学習会のパソコン教室です。

Wordで文字をローマ字入力しています。

３・４年生は２回目のプログラミング教室です。

今日は問題を作って、スプライト（キャラクター）に「せいかい！」や「ざんねん！」などを言わせるプログラミングをしました。

問題を工夫したり、音を鳴らしたり、子どもたちが自分で考えて作っています。

地域の学校応援団の方も一緒に教えてくださいました。

３・４年生のプログラミング教室です。

スクラッチでスプライト（キャラクター）に動きをつけました。

背景を変えたり、セリフを入れたりして、スプライトにコード（命令）をつけてみました。

５年生は図形の面積をロイロノートで発表しています。

説明も上手です。

タブレット保管庫が届きました。

タブレットはここで充電します。

２０日（金）、大野小でＮＩＥ実践指定校研究発表会がありました。

昨年度から取り組んできたＮＩＥ（新聞を使った学習）について発表しました。

体育館でオリエンテーション。

ＮＩＥ・放送委員会の児童二人によるはじめの言葉です。ＮＩＥに関わってきたことに対しての感想を述べました。

次は授業です。

１年生は国語。新聞のカタカナ探し。

２年生は図工。新聞を使った遊び。

３・４年生は道徳。ボランティアの記事から自分にできることを考えました。

高学年の授業では、新聞社の方が新聞のレイアウトについての説明をしてくださいました。

最後は座談会です。新聞社の方からも大野小の取り組みに対する感想をいただきました。

６年生は国語で狂言を勉強しています。

今日は一人一人が役になりきって、柿山伏をみんなで演じ、ロイロノートに動画で撮影しました。

狂言の難しさやおもしろさを知ることができました。

３・４年生で自学コンテストをしました。

家で調べたり勉強したことを自学ノートにぎっしり書いています。

ロイロノートに一人ずつ写して全員の自学を読めるようにしました。

みんなすばらしかったので、みんながそれぞれに褒めコメントを付箋で渡しました。

５年生は資料（根拠）を見せながら分析した結果を発表し、６年生は日本文化について調べたことを発表しました。

今日は３・４年生で２イン１を使ってタッチタイピングをやってみました。

５分間でどれだけの文字を入力することができるのか、試してみました。

集中して何回もチャレンジしていました。