人権集会を開きました 学級においても、各クラスが人権を尊重する関わり方にむけて目標を立てました。その取組を全校で紹介し、全員で確認し合うことで、互いの言動を深く見つめる活動を進めています。のびっ子人権宣言がのびっ子たちの力で動き出すことを願っています。

４年生は総合的な学習の時間で地域活性化の取組について学習を進めています。天満宮の歴史を掘り起こし、そとて地域の文化に触れながら学びを深めています。今回は地元の歴史に詳しい山川さんを講師にお迎えして、天満宮の由来と伝統玩具「うそ」についてお話しいただきました。学びを地域活性化「夏祭りをもりあげよう」につなげるために真剣な学習を重ねている４年生です。

今日は、お客様がありました。学校運営協議会（第一回）を開催しました。委員の方々にご来校いただき、のびっ子の学習の様子を参観いただきました。その後は６年生との意見交換の時間を設け、児童会活動をはじめ、学校生活の様子やのびっ子の成長へのご助言をいただきました。たくさんの方々に支えられた登立小学校であることを実感する時間となりました。

〔授業参観の様子〕〔委員さんと６年生の懇談の様子〕

来週に修学旅行に経つ６年生。大きな学習課題である平和学習の学びが進んでいます。今日は講師の先生をお迎えし、戦時中の暮らし、そして登立小学校児童としての戦中戦後をお過ごしになった地域の方から講話をいただきました。

〔講師の切通先生　のびっ子の大先輩です〕〔それぞれが自分の課題解決に向かいます〕

みんなでそうじを頑張ったプールに「友情の水」が満たされ、いよいよプールでの学習が始まりました。学年ごとに「プールびらき」を行い、今年高めるの泳力の目標、水の事故から命をまもること、そして、友情の水への感謝の気持ちを高めあったのびっ子たちでした。

〔３年生・４年生のプールびらきの様子〕