今日の算数の授業から「１０００より大きい数」の学習に入りました。今回は２５３４枚ある１円玉をどのように数えるかということを考えていきました。子どもたちからは，「１００のまとまりになっていて，それが２３こあるよ。」や「１００が１０こで１０００だから，それが２つで２０００になるんじゃないか。」などの考えが出てきました。「付け加えると」というつなぎ言葉を使ったり，「○○さんの考えは多分，，，，と言うことだと思います。」などなど，子どもたち自身が考えを繋いで学習を進めており，素晴らしかったです。

　また，２５３４という数の仕組みについても考えていきました。こちらは位取り表を用いて考えていきました。次回も１０００より大きい数の仕組みについて考えていきます。