学校生活

　３月９日（木）４時間目に「６年生を送る会」がありました。
これまでお世話になったお兄さんお姉さんに、「ありがとう」と「卒業おめでとう」の気持ちを伝える会でした。
　
　ここ数日は、昼休みも練習や準備をした各班からの出し物→あいうえお作文のプレゼント→全校会食→ケイドロ（昼休み）でした。
　出し物の内容は、人気ゲームのウインク怪人、宝探し、クイズなど、ばくだんゲーム、はてなボックスなど。
　５年生は、全校学活での提案から、今日の運営。それと、班長さんは、班の出し物のことと、班員のお世話も重ねて。
　３・４年生は会場のかざりつけや準備や片付け。
　１．２年生は似顔絵やかざり作り。
　み～んなでつくった会でしたね。
　おかえしに、と６年生から、「ありがとう」のホットケーキがみんなに。

　放課後は先生たちも、６年生から「ありがとう」の（スイーツのひとときやバドミントン対決、心のこもったカード）をいただきました。
　
　校内だけではありません。３月７日には、まいぶらり～の上の茶室に、５，６年生がおよばれでした。
　お招くくださった方は、お茶の先生としてだけでなく、婦人会や食生活改善推進でもお世話になっています。
　もうすぐ卒業！を祝って、毎年開催してくださっています。ありがとうございました。
　3月9日は「Thank you!」がいっぱいの日でした。

 ３月８日（水曜日）
「ふくし学集会」に南小国町社会福祉協議会　ボランティアセンターの方がおいでくださいました。

「ダブル佐藤です！」と意気の合ったお二人。     
　学校に到着されてすぐから、たくさん持ち込まれた体験の道具を、多目的ホールいっぱいにセッティングされました。
　２時間の学習のあと、ふりかえりえりの中で、体験したからこそわかる、『不便なところ、工夫したり努力したりされているところ、と、時間がかかるけどできること』などなどを出し合いました。
　
　「聞こえづらい人も見えづらい人も、みんなかわらない。おんなじだよ。
いっしょにべんきょうしたい、いっしょにあそびたいんだよ。」
　
　「でも、危険を察知することは遅くなる、または気づかないこともあるから、たとえば学校の階段で・・・」と、身近なところを、一人ひとりが頭のスクリーンにうつして、自分のできることを考えました。

　「最後の質問です。 困っている人がいたら勇気を出して自分から自分ができることを手伝ってあげられるかな？」（写真）と、２時間の体験を終えた子どもの顔を見る佐藤さん（ご自身も、フルマラソンの伴走をされています）の背中には「あなたの笑顔がわたしの元気」とありました。
　ダブル佐藤さん、ボランティアセンターの方、ありがとうございました。

『ふ』ふだんの『く』くらしの『し』しあわせ♡

３月７日（火曜日）
　「保育園生を楽しませる会」です。
１・２年教室に、中原保育園の年長さん５名をお招きしました。
　１年生になる準備のひとつ、午睡がなくなっています。
「少し眠い人～？」とたずねられて、みんな手を挙げていました。
　でもそんな眠気もすっ飛ぶ、２年生のハイテンションＭＣ！！。
プログラム紹介から、終わりの言葉まで、全力投球でした。
　自己紹介の後、クイズ、魚釣りゲーム、ボーリング、わなげ、ぬりえ、たからさがし、あみだくじ、全部手作りです。最近は休み時間も費やして、ずっと準備してきましたから。
　様子は写真をごらんください。「いつもより多めにアップしております！」

　帰りに保育園の先生が「たからもので、袋がいっぱいです。」と山盛りのプレゼントをかかえ、首飾りをして、手をつないで保育園に戻りました。

　この時間は、年長さんにとって、スムーズに小学校生活をスタートできるようになるための、飛び石のひとつになったのでは・・・と思います。
　現１年生にとっては、まだまだ自分も楽しみたい気持ちもありましたが、力をあわせて「こんなことやってみたい！」を、またひとつやりとげました。
　これが、次の新たな世界へ踏み出していく力につながります。
  季節があっち行ったり、こっちに行ったり。外は雪が舞いましたが、１．２年生教室は、ぽっかぽかでした。
　4月には、別の保育園からの2名もいっしょに、中原のピカピカ1年生です。

　3月6日　月曜日　朝のミーティング、今朝のお題は「土日に楽しかったこと」でした。
野球、サッカー、バレエ、柔道、陸上などの試合や練習をした、ふくし祭りに行った、映画を観た、家でゆっくりした、ドーナツを作った、大きな観覧車とジェットコースターに乗った、ペットのさんぽをした、友だちと遊んだ、実家に帰った、中学生があそびに来た、ばあちゃんが泊まりに来た、などを話してくれました。
　その中に、「本を買ってもらった。」と発表した子が二人いました。

　中原小学校の図書室は生きています。
（今年度、図書担当の先生によって、模様替えされています。）
　棚差しの本は、模様替えと一緒に、分野別に並んでいて、こどもたちも、きちんと約束を守って返却しています。
　いつもゴールデンゾーン（子どもの目線）の、平積みや面陳（本棚に表紙を正面に向けてならべる）の本が、月や季節に合わせて変わり、目をひきます。
　今は、春の本がならんでします。
 
　学校では、設定された「読書の時間」も業間にありますが、子どもたちは、外に出ない休み時間や、給食待ち時間や、朝の会後、先生を待つ時間等を利用して、机の右にかけたバッグからすっと本を出して読んでいます。
　今年もたくさん読書をした子どもたちに、中原後援会様から、図書券をいただきました。
ありがとうございました。

　子どもの世界を広げ、豊かにする必要不可欠のアイテム「本」。

 「草原」からのお手紙が届いています。

　学習ルームの掲示板に、南小国の歴史マップ（３年生の社会）があります。
「のこしたいものやつたえたいもの」の学習の中で、守られてきた立場になって、お手紙を書きました。　

「毎年毎年　野焼きをしてくれてありがとう。
今年も来年もさ来年も、ずっと待っておるぞ。
今まで、野焼きを続けてくれてありがとう。
おかげで、緑を実らすことができたわい。
これからも、ずっとずっと野焼きでわしをまもっていってな。
わしも、これからも、今までよりもっともっと元気で、それから健康な草原でいたいから。
わしもみなも、お互いがんばって、お互い支えあって、南小国町の草原をずっとずっとまもっていこうな。」　草原より

3.4年生「体育」　とびばこ　なわとび
　
　準備運動、そしてまず、９人がスムーズに行き交いながら、いろんな種類のとび方を見せてくれるとび箱からでした。
　写真を撮りながらび～っくり！！
だってノーマルな飛び方の時に、ものすごい高さだったり（始めのころ、とびきれなくて、ドスン！と座っていたよね。）
台上前転をさらりときめたり（頭はつくけど、足やおしりは向こうに行かなかったよね。）
頭はねとびをしてポーズをきめたり（こわくて助走の最後で止まってしまってたよね）でした。
　次はなわとび。なわとびのジャンプボードで遊び感覚で練習したり、なわとびカードをクリアしたりして、個人のスキルを高めてできる、３人とびなど。
そしてみんなで、ものすごくはやい大縄（縄もちも上手に交代できるんです！）などでした。
　学級懇談では、日常の授業（歌やリコーダー演奏など）も録画していて、見ていただきました。

中原の金曜日は、わくわく中原教室　＆　English Friday

　２月も末になり、今年度これが最後というのがふえています。
２月24日、　ＡＬＴ来校日も今年度最後の日でした。
高学年は、先生に英語で書いたお礼の手紙を渡しました。

　月～木曜日は、職員室の扉を開けて、おじぎをして「おはようございます」を言ってくれる子どもたちです。
　English Friday　が定着し、Ｓｍｉｌｅ！＆「Ｇｏｏｄ　Ｍｏｒｎｉｎｇ」プラス、手を振ってくれるようになりました。「おはようございます」＆礼  とはまたちがう、さわやかな朝です。

　今日のわくわく中原教室。予定は「むかしあそび」で、「じゃ、何をしようか」は、子どもに任せてくれました。
　まずは、前にやって楽しかったという「おはじきサッカー」になりました。
ひとり１０個のおはじきをもち、ホワイトボードの上で、サッカーです。
盛り上がって、興奮し、おはじきがボードからとびだしたりも。
　
　次は、今日の先生が子どものころしていた「やさら」です。（そのころはおはじきはないので、お家で食べたあさり貝の殻や、ガラスでしていたそうです。）
　２０個のおはじきを、ボードの上に散らし、当てたいおはじきの間に、一度小指をおいて、小指以上の巾があいていることを確かめて（ルール１）、ねらったところをはじき、あたったらもらえ、続けてできます（ルール２）。
　またまた盛り上がりました。
　
　むかしあそびは、スマホやタブレットや、ポータブルのゲームより、相手が「にんげん」ですから複雑です。
  はじめての遊びなので、ルールがのみこめず、言い合ったり、すねたりもありました。
　
　学年や経験、発達段階などなど、段差のある子どもたちが一緒にいます。
わくわく中原教室は、その遊びのなかで「ルールを守ること」「遊びをすすめること」も勉強できる、いい時間だな～と思いました。
 
「遊び」と「学び」はつながっています。「遊び」の先に「学び」があります。

　ニャンニャンのネコの日、温泉の日と言われていましたが・・・
　中原小学校では、記念日にしたくなるような、うれしいことがありました。
　それは、朝のミーティングの時のことです。
この日のお題は「昨日の新一年生1日体験入学の感想」でした。（H君。いいお題ですね！）
　低学年さんは、新一年生と遊んだことなどを「楽しかった」とふりかえっていました。
　ありがとう。現1.2年生が、少しお兄さんおねえさんに見えた、お昼休みの自由遊びでした。

　上の学年になると、自分の楽しさプラス、「新一年生が喜んでくれたのが、うれしかったです。」など、イベントを企んで、（背中を押されながらも）準備、班活動などをした「達成感」を言葉にしていました。

　最近めきめき、言葉が増えてきているひとりの子。発表の時に、昨日まではとなりの子がお手伝いをして、ひとこと発表していました。
　でも！！この日は、自分の番になったら、自分で言いました。
　みんな、いつもより大きな拍手をしたのは、内容はききとれなかったけど、「自分」の発表をしたことに、ココロがず～んとなったからかな。
　忘れたくない幸せな朝でした。記念日に。

2月17日（金）「雨のち晴れ、そして曇り」
＃三寒四温
　そのとおり、今日は昨日までに比べると、あたたかい日でした。
子どもたちの話題は、明日に試合を控えている、バドミントンが多かったです。

＃中当て
　業間の全校遊びは中あてでした。
6年生が、『自分たちが楽しむこと』プラス「まだ当ててない人！」と、『みんなが楽しめるように!』の気持ちが入った言葉が何度も聞こえていました。

＃わくわく中原教室
　小国町の「くれぱす」に、通っている子のお母さんが担当でした。今日はそお母さんのお友だち二人が「くれぱす」から来てくれて、リズム遊びをしました。
　金魚　きりん　かめ　時計・・・まずお手本の動きを見て、そして音楽に合わせて、体を動かしました。
　感想発表で「楽しかったです。」「体があったかくなりました。」「難しいところもあったけど、家でもやってみます。」「くれぱすでどんなことをしているを知ることができました。」と、ほっぺを赤くして発表してくれました。
　
　「み～んなが楽しめるように」というお母さんの企画は大成功でした。
お礼にと、ウクレレで優しい歌を2曲プレゼントしてくれました。
こども達からも、感謝状を渡して終わりました。
　「Have a nice weekend. See you!」

＃国語集会
　2月13日、業間に国語集会で1・2年生が発表をしました。
まずは詩の暗唱　1年生「ひよこ」　2年生「見えないだれかが」でした。
毎日、帰りの会の前にみんなで暗唱しているので、するすると。・・・でも、こうなるまでには、担任は・・・ね！先生。
　次に2年生が自分で作った詩の発表、と冬のことばカードを読みました。ひとつひとつに子どもから自然な拍手がおこりました。
　それから1年生の「これは何でしょうクイズ」５つくらいの準備していたヒントを言うと、ひとつずつ答えに近づくはず（？）ですが、なぜか反対に遠くることもあり、なかなか正解が出ず、盛り上がりました。
　・・・・・先日1年生が、休み時間に本を読んでいて、授業時間になっても本を片付けません。
Ｔ「もう授業が始まるよ、本はなおしてきて！」
Ｃ「・・・・・も、ちょっと・・・ああ、もぅ・・・。」
　と、読み続けようとしていました。
　その様子を担任に話したら、「文字を知るって本当に大事ですね。」とに～っこり。
　教室や廊下の本棚の本、多くは担任の私物です。読み聞かせもウマイ！！
　4月、毎日2文字ずつ、担任がいろんな小道具を使いながら、ひらがなの勉強をしはじめたころを思い出しました。・・・・・
　  国語集会の発表の後の、感想発表はいつもと少しちがいました。
　手を挙げている人の数が増えました。発表の内容も、少しバージョンアップしていました。なんでだったのかなぁ。
　
＃三玉小学校から来校された先生方も、国語の授業を参観されました。

＃5時間目　第1回全校学活の議題は「新一年生との交流会の計画をたてよう」でした。
　事前に、新6年生が話し合いの下準備や進行の練習をしていて、小柱①の各班のイベントを決めました。
　現6年生は、ご意見番としてサポート参加しましたが、「低学年も、めあて（みんなで協力し、意見をまとめよう）を意識して一生懸命考えていた。」と話してくれました。
　
　先生から頼まれてとかでなく、毎年していることだからでもなく、自分たちでめあてをもって、創ったり、工夫したりして、学校生活を盛り上げていくスタートの日になりました。