学校生活

8月10日（金）

長期休業中の恒例『かけっこ教室』です。

暑い日が続く中なので、グランド整備やライン引きにプラスして、休憩用テント、水分・塩分も準備して。

始める前に、体調チェックを念入りにしてから始めました。

準備運動をしただけでも汗をかきます。

例年なら朝の涼しい時間なのですが、かけっこのコーチとまわりの先生たちが子どもの様子を見ながら、こまめに休憩をはさんだりしなくては目が飛び出しそうになるくらい（！）暑い日でした。

参加者は、常連さんの高学年の子もいるし、初参加の低学年さんもいるのですが、みーんながたのしみながら、いつの間にかちょっとがんばれている、たのしいメニューでした。

次回は24日ですよ。待ってます

納屋を改装して農家民宿をされているおうちが何軒かある地区。

人気のカフェもすぐそこ。

そんな気持ちいいところ。

おててをつないで集まってきました。

ラジオ体操の歌をみんなで歌って第１体操から。

ラジオ体操の会場は、黒川温泉入浴手形や丸太のテーブル・椅子を作っている工場です。

工場も広いけど、道路にもひろがれる安心なところです。

第１と第２の間の首の運動なども、全部ぴしゃっとやるんですね。

第2体操までできます。けど・・・・・、

『体をねじる運動』などのところでは、なんだかほんのちょっぴり動きがちがっているちびっこもいて、これが『変身！』か『コント』みたいで、朝から「クスッ」っと。

深呼吸まで終わったら、み～んな持っている自分のカードにお気に入りのスタンプを押します。

この地区の小学生は4人ですが、下の子たちとおうちの方、合わせて11人です。
　体操が終わって「じゃあね！」かと思ったら、持ってきていた本をみんなに見せたり、「今日は金曜日だからもぐもぐタイム！」と、すいかが配られたり。（おごちそうになりました！！）

　毎日小さい子たちもがんばっているからごほうびもかねて！とされているのだそうです。

　集まって、体操をして、もぐもぐしている間には、きゅうりの仕事を終えて家に戻るお父さんや、これから職場に出かけるお父さんにみんなで手をふったり、通るご近所の方にあいさつしたり手をふったり。

　近くで子どもの声がするって、周りの大人を元気にするんだな・・・。

地域に学校があるって、こんな意味でもだいじなんだな・・・と感じました。

（なぜかな？）ラジオの入りがあまりよくないです。

でも、ラジオ体操の歌をみんなで歌うところからです。

カードに歌詞が書いてあるけど、それは見なくても歌えています。もう覚えたんだね。

弟・妹ちゃんたちも同じカードを首からさげていて、並んで歌ったり体操したり、まるで小学生みたいでした。

たまたま今日は来ていない子もいたそうで、全員そろうなら、あと5人は増えるそうです。

えっと・・・この地区の小学生数はたしか７人のはずですが。

みんなはカードにスタンプをもらって帰ります。

「今から何すると？」と1年生の子にたずねたら「まだきゅうりちぎりしよるかな？それが終わったら、朝ごはんです！」と教えてくれました。

ラジオ体操の会場は公民館です。

「今日はここにこれが来ます！」

と指さしたのは、『移動販売車　きよら号』の看板でした。

ラジオ体操帰りの方（学校訪問の時、お団子を作ってくれたおばあちゃん）と、公民館近くに田んぼがあり水を見に来た方（中原のいろんな行事のとき、ノー原稿でありがたいごあいさつをくださる方）とが、「ひえがはえてきてな・・・」とお話をされていました。

今は田に水を入れているけど、少し前まで干していたのは、稲が風にやられないようにするためだそうです。

「今年は田を干したばってん、干さんていう人もおるきな。」など話されていたので、

「コメや野菜作りは毎年で、プロフェッショナルじゃないですか！！」と言うと

「なーんの、毎年毎年天気やらがちがうき、悩みながら、人に教えてもらいながらばい。」と。

日曜日に人権同和教育の研究大会があり、講師の方がこの情報化社会の現状をお話しくださった中に「知らないことや、情報不足が誤解や偏見につながることがある。常に関心をもって、新しくアップデートしていかなくては！」と言われていました。

　アップデートとは、機器だけではないですね。

道のまんなかで、人や自然とかかわりながらアップデート。

8月9日　晴れです。

朝、ニュースは、8月6日には広島から、8月9日には長崎から。

今を生きる、私たち大人への問いが流れていました。

あるフォトジャーナリストさんの記事を読んで「ちむぐりさ」という沖縄の言葉を知りました。

「肝苦りさ」（肝が苦しい）と書くそうです。

単純にかわいそう、たいへんね、という意味ではなく、「あなたが悲しいと、私も悲しい」という共感の意味だそうです。

「♪こよなく晴れた　青空を　悲しと思う　せつなさよ」

5月の修学旅行でバスガイドさんが歌ってくれた「長崎の鐘」の歌詞です。

持ち越し続けていけない宿題をとくために、歌詞の意味を想像します。

自分のできること、自分の使命を、（せめて今日だけは）ひとりひとりが考える日にできるといいですね。

無関心にならないでいたい日。

♪新しい朝を、お寺の家族みなさん（中学生のお兄ちゃんも、一緒に体操してくれるんですね！ありがとう。）と一緒にむかえました。

子どもさんやおまごさんと、一緒に来てくださったおうちの方・地域の方が、小学生をはさんで体操します。

ちょうどこの日は、第2体操の途中で、臨時ニュースが入りました。

ニュースの間、体操の音楽が止まりましたが、みんなは「♬　チャーン　チャーンッカ　チャッチャッチャ・・・　」と、大人が歌い、ひとりのお父さんが「からだをねじる運動　みーぎ　ひだり！」とか「からだを倒して　両手をあげて　いーちに　さーんし」と言ってくれるので、まったく中断せず続けて・・・。

臨時ニュースが終わり、もとの体操の放送になった時、何もなかったかのようにラジオに合わせて体操を続け、ビックリしました！

保育園生も来ていて、第2体操も覚えてやっていました！すごっ。

地区長さんからスタンプをもらってから、帰りました。

朝の光、集まるみなさまの気持ちよいあいさつやお言葉、プール焼けした子どもたちの朝の顔のかわいらしさに、今日もいい日になりそうな予感がしました。

熱中症のリスクを考えると、夏休み明けに急に運動を始めるよりも、こうして朝起きをしてラジオ体操をしておくことは、暑さに慣れたり、生活リズムを整えたりするのにとても効果的ですね。

「ねばり強く最後までがんばったら、自分が気持ちいい」

7月19日　2年生の道徳で、縁側がきらきらしている挿絵がありました。

今日は業者さんが校内のワックスかけをしてくださったので、「光るえんがわ」ならぬ「光るろうか」となりました。

　運動場では傷んだ防球ネットの支柱の工事もしてくださっています。

この暑さの中、『屋外』のお仕事です。

ほんとうにありがとうございます。

熱中症予防対策だそうです。

夏休み、いくつか研修の機会をいただいていますが、その中で「Society 5.0」というのをお持ち帰りください　という講話がありました。

英語の「Society（ソサエティー）」は、この「社会」のことです。
「5.0」ここに至るまで社会がバージョン1.0から4.0まで進化してきたということです。
みんなでマンモスを狩っていた「狩猟社会」（1.0）

より安定して食糧を生産できるようになった「農耕社会」（2.0）

産業革命による「工業社会」（3.0）

コンピューターが普及した「情報社会」（4.0）（スマホやPCを使ってこのＨＰをみてくださっている、今がここです。）

　Society 5.0というの内閣府「第5期科学技術基本計画」で定義されたもので、「世界で初めての超スマート社会」のことだそうです。

　「必要なもの・サービスを、必要な人に、必要な時に、必要なだけ提供し、社会のさまざまなニーズにきめ細かに対応でき、あらゆる人が質の高いサービスを受けられ、年齢、性別、地域、言語といった様々な違いを乗り越え、活き活きと快適に暮らすことのできる社会」なのだそうで・・・・聴きながら、ちょっと想像できませんでしたが、超スマート社会で生きる子どもらが、こういう経験をいっぱいしておくって大事なんじゃないかと、「せんせ～ほら！」と呼んでいただいて思いました。

夏休み前の地区児童会で、中原小は各地区清掃ボランティアをする日を決めました。

全地区が終わりましたね。みんなご苦労様！

ふたりっきりの地区でも、決めたとおりに清掃ボランティアをしているのを見て、ワールドカップの後のニュースを思い出しました。

夏休みに、毎年保育園訪問をさせてもらっています。

ちょうど、夕涼み会前の練習でした。

　保育園との合同行事（交通教室・いもうえ・いもほり・運動会・ぎんなん祭・一日入学など）が毎年ありますが、毎回思うのは、保育園の子どものお話を聴くのがじょうずなことじょうずなこと・・・。

なるほど、毎日こんなふうに愛情いっぱい受けて、ひとりひとりにたっぷりかかわってくださっているからだよねぇ～と納得するのです。

保育園の先生とお話をすると、保育園から小学校へバトンタッチではなく、小学校へ送り出しても、一緒に見守ってくださっているのがとても伝わります。
 

ゆめのヒヨコを飼っているような、底抜けにかわいい保育園のこどもたちでした。

おじゃましました。

夏休み明けの運動会練習、熱中症が心配されます。

熱中症予防の対策は、水分補給やミネラル摂取！とお伝えしていますが、何より夏休みの生活リズム、特に睡眠はとても関係深いです。

毎日各地区で行われているラジオ体操です。
体力をコツコツ貯める、早起き早寝！

大暑の候・・・

「雷が鳴ったらすぐあげなんですよね！」

暑い中の監視・・・雷がなったらすぐ中止なのですが。

今日も思いっきり泳げました。

プールサイドもあつくなるのですが、水まきをしてくださって、時間いっぱい泳げました。

保護者の方々、ほんっとに暑い中で、監視をありがとうございます。

今朝教頭先生が、監視屋根の下によしずを取り付けてくれたので、監視グッズ返却の時に「えらいよかったです！」と言っていただけました。

ちょっぴり海の家みたいですよ。

ゴーグルをはずしても、ゴーグルをはめているようなひやけをしてる子どもたち。

次の水泳は7月30日です。

　監視をするにあたり、保護者の方には授業参観の日に救急講習を受けていただきました。

もしもの時、脳に血液　酸素を送るために、救急車到着までにできることを、講話と実技で。

7月18日は町の、23日は郡市の水泳記録会がありました。

水泳は合同の時は写真撮影の制限がありますので・・・。

待ち時間のこれ！で、あとは想像してください。
　大所帯の学校は、放送で学校名と選手のコールがあると「イエ～イ」という声と大拍手がおこります。中原は、ちょこりんと手を挙げて、コクンと頭を下げて、でした。

そして、泳ぎ始めると！！！！堂々としたもんです。

今年はリレーにも参加しました。

とってきれいなフォームで、１番はやかったですよ。

帰りは雷と大雨になりました。引率の保護者の方、どうもありがとうございました。

それから、大会運営の小体連関係の先生方、市長さんや教育長さんや指導主事先生方にも。

ありがとうございましたぁ。とってもいい経験です。

7月はじめ、夜に管理センターで「小国郷のかたらんね会」が行われました。

中原からも地域の方や保護者の方が参加されていました。

グループになって、サイコロをふり、出た目のところのテーマについてお話します。

19日の本校授業参観日、1年生と2年生は学級懇談の時に、教室でサイコロトークをしていました。

『子どもと一緒に行きたいところ』とか『昨日、子どもとはなしたこと』とか、工夫されたテーマに毎日顔を合わせている子どものことだけど、考えてみて「あ！」や「ああ！！」とか、他の方のお話を聞いて「ふむふむ」とか「え～？」「へえ～」とか、あったかい雰囲気の中に刺激もあったようでした。

夏休み、お子様とどんな時間をすごされていますか？

授業参観で1年生と2年生の道徳では、お手伝いのことが含まれていました。

どんなお手伝いができているかな？

子どもが離れてしまう前のかけがえのない大切な時間です。

親元を離れると、お金が無くなった時しか連絡がこなくなりますからね・・・もっと話していたかった。トホホです。

4年生が合同学習で警察署の見学に行きました。

中原小には夏休みを前に駐在所の方が来校し、不審者についてのお便りをお持ちくださいました。

詳しくは学校便り　ぎんなん第19号に。

　休日前全校集会では、校長先生から　いのちを守るお話の中で、ハサミとカミはおともだち　についての説明と、生徒指導の先生から、夏休みの生活の約束についてお話がありました。

全校集会のはじめから終わりまで、よい姿勢で座っている子は目立ち、教務の先生からほめられていました。

授業参観の日、まずは給食試食会からでした。

各教室で子どもたちがいつもの２倍の配膳をしてから、保護者の方と、児童民生委員さんとみんなで丸くなっていただきました。

食後、今年はじめて、保護者の方に栄養教諭からのお話がありました。

給食の目的や１回の給食に含まれる基準の栄養や量など、毎年４月の給食便りで目にはしていましたが、実際にお話を聴いて、さっき食べた給食を「ふむふむ」と栄養にしてくださいました。

また、南小国町独自の取組も実際の写真など見せながら説明くださいました。

　暑い中での調理の様子や、メロンやアスパラなど農家さんを栄養教諭が取材したときのことや写真、教科書の「白いぼうし」の学習で出てきた夏みかんを実際給食に出した時のエピソード、カレーやシチューなどは、ルーから手作りしてバリエーションをひろげていることなど、給食は『食べる教科書』です！という栄養教諭のインパクトのある冒頭のことばを、かみくだいて説明してくれました。

実は、給食センター調理員６名のうち４名は中原の方ということや、中原の保護者の方も、しいたけやたまご、みそ、たけのこ、お肉などなど、給食の食材にたくさんかかわっていることもあり、給食に関心が高いことは、終了後、書いていただいたアンケートからも伝わりました。（ありがとうございました。）

この日使われていトマトは、給食センターに勤める中原の方の、息子さんが阿蘇市で作られているものを無料でいただいて！でした。

（昨年に続いて2回目ですね。くんちゃん！ありがとう。）

子ども（２年生）の日記より

タイトル「いっしょにね　きゅうしょくたべたよ　うれしいな」

「今日、おかあさんたちといっしょに、きゅうしょくをたべました。きゅうしょくは、スープとこめこパンと魚のぴざやきとかみかみサラダと牛にゅうでした。

わたしはきゅうしょくをのこしたらはずかしいので、のこさずぜんぶたべました。

○○○くんが

「手をあわせてください。」

みんなが

「あわせました。いただきます。」

といいました。

きゅうしょくセンターの人がつくったきゅうしょくは、おいしいのでのこさないようにたべました。おかあさんたちとたべておいしかったです。」

第1ステージ最終日　７月２０日の給食です。

給食のありがたさを感じる夏休みがはじまります。

朝食は、水分とミネラルがとれる『おみそ汁』がおすすめです。

２年目になりました。

地域の方にいただいた人権の花「ひまわり」の苗、畑に植えて、３か月。

７月２日に一つ花が咲きました。

７月１８日　１，２年生と一緒に。

昨年もでした。

今年もです。

どうしてこんなに　ひまわりが似合うのでしょう！！

♪いつも君に　ずっと君に　笑っていてほしくて

ひまわりのような　まっすぐなその優しさを　温もりを全部

これからは僕も　届けていきたい

本当の幸せの意味を見つけたから

（hata motohiro♪）

キャベツはこんななりましたけど・・・・とほほ。

駐車場に車が到着。

「阿蘇山さんがおみえになりました。」

教頭先生が校長室にご案内をするときはもう、阿蘇山さんは『阿蘇山さん』でした・・・！

「とびきりの元気をお届けします！」

の予告通り、ボディーの披露、一緒にスクワットトレーニング、相撲、綱引きなどで、みんなを熱く！！してくれました。

たいへん律儀なプロレスラーさんでした。

（おひめさまだっこはありませんでした・・・）

７月２２日には市原小学校体育館で「南小国ば元気にするバイ！！」というイベントも開催されます。　

（南小国町　田の原出身のプロレスラーさんもドラゴンゲートというところでご活躍でしたが、最近引退されました。）

3年生の英語の授業、キーワードをよくききとるところ。

まずは12色を英語で教えてもらいます。

ＡＬＴのすばらしい発音で聞いて覚えたら、リズムよくいろんな色を言います。

頭に手を置いて・・・・（先のこと　キーワードを予測して）その音が聴こえたら「はい！」と反応し、真ん中のものを先につかむゲーム。

集中して、とっても楽しく学ぶことができていました。

朝学校について、ランドセルの中の物を机に入れ、水泳カードや連絡帳やきよらっこノートや宿題を提出したら、みんな運動場へ駆け出します。

中原小、朝のルーティーン（きまりごと）です。

でも、朝の光もけっこう強くなったので、グランドの中心ではなく、ちょっと横にずれ、木の下でミーティングに。

朝ミーティング後のボランティアで使う草取りの道具を、いつも高学年さんが。

最近は、6年生から5年生にバトンタッチがされていたよう。

みんなへの声かけ「集まって！」もちょっと大きくなり、みんなも「はい！！」と大きな声になりました。

ゴールを次の3月としたとき、今年度の始まりからそろそろ３分の1が経過となります。

毎日ちょっとずつの変化の節目、第1ステージは残り4日です。

1週間に全力を尽くすせみさんみたいに過ごせたらいいですね。

南小国町　市原校区の方が作られている伝統野菜　ひごむらさき　を使っての給食7月13日は『ひごむらさきのシーザーサラダ』でした。

　1年生は合同学習、給食センター見学です。

前日の給食ででたスイカをみんなおんなじ大きさに切るのが上手な方、暑い中であげパンをあげた方のなまえを、給食コメントを聞いておぼえていたので、顔を見るのを楽しみにしていました。

学校に戻って、はじめて作っているところをみることができた給食をいただきました。

ひごむらさきを作られている方からたくさんいただいたから、とサラダだけでなく、夏野菜カレーにもひごむらさきが入っていました。

野菜を作るってむずかしい。

畑でミニトマトを育てているかがやきさん。

先生と畑に行きます・・・暑い！暑い！

「ほら！行くよ！」

「いいっす。」

先日の強い雨や風で、支えごと倒れてしまったけど、そこから根を出しているミニトマトを収穫。

「それもまたよか勉強」といいながら食べていました。

きらきらひかる　一座

河津製材所見学の帰りに、二匹のおたまじゃくしを連れて帰った2年生。

毎日お世話をして観察させてもらっていました。

カエルになったので、先週田んぼに返しました。

その田んぼを横目に見ながら『きらきらひかる』一座は、保育園へ。

スイミーの学習を終えたので、総括として保育園のみんなにも発表するためです。

『思わず！考える授業』づくりに学校訪問でも指導主事の先生からたくさんおほめをいただき、もっと周りの先生にもひろげてくださいと言われていました。

　シナリオ・演技指導はいりません。みんなの頭の中にはいっています。

保育園へ行く前に、1年生の前でも発表しました。

1年生は見てすぐから、自分たちも！発表にいきたくなっていました。

エンジョイ　一座

学校訪問の時5.6年生は表現運動でアクティブワールドをつくっていました。

休み時間の移動、コンテナ室に給食をとりに来た時、階段をのぼりながら・・・などよく見ているとコンビなどでダンスをしています。

指導計画　第４時　まとめです。