学校生活

２月２日のわくわく中原教室で、「メ」ッセージカードを作りました。

色画用紙を台紙にして、きれいな和紙を好きな形に切って貼ったり重ねたり。

この日のわくわく先生は、1月にパッククッキングを教えてくれました。

その前は読み聞かせにも来てくれました。

水曜日には、お茶を教えてもらっている子もいます。

いつもいつも、ありがとうございます。

長年、地域のお世話役をされているので、学校の全部の子どものこと、おうちのこと、家族みんなのことをよく知っている今日のわくわく先生。

作りながら、子どもたちに何気ない声かけや会話を、いっぱいしてくださいます。

でもご自宅でだんなさんとの会話は『動詞（寝る・食べる）』だけで通じ合うと、だんなさん投稿の熊日俳句欄にありました。（ふふっ）

「む」（無）欠席

２月７日は全員出席でした。

欠席するのは悪いことではありません。

でも、来てくれると・・・それもみんな来てくれると、とってもうれしいです。

いつもの朝ミーティング。

この日がお誕生日の子がいましたので、お祝いメッセージと写真撮影からでした。

一緒の学校にいること、一緒に教室で時間がながれること。

とっても大事な時間です。

朝ミーティング後、校舎に入ろうとしたときに、「きれい！」と、お友だちの洋服に付いた雪を指さしていました。

「ミ」ネラル豊富。

　２月６日は「海苔（のり）の日」です。

母なる海に対して感謝の気持ちと、海苔産業の発展を祈って、「熊本県漁業協同組合連合会」様から、海苔をいただきました。

　１月３０日の給食の時に、ひとりに１枚ずつ配りました。

おにぎりにしたり、小さく切ってごはんの上にかけたり。

恵方巻きやおにぎらず、某弁当屋さんみたいに、のり弁にしている子もいました。

　ミネラル豊富な、上等なのりをおいしくいただきました。

ありがとうございました。

「ま」

（真）っ白け！

「ほ」んばん（本番）

毎月初めは交通指導。

横断歩道も、車道と歩道の間の線も見えませんでした。

立っていると、足の感覚がなくなりそうな寒い朝でした。

子どもと歩きながら学校へ。

会話の中で「先生、本番は今日です！」と。

「は？本番？」（今日が？・・・はて？何が本番だっけ？）

計算と漢字のテストの事でした。（ドキドキしていたんだね。）

放課後、職員室で先生たちが、まるつけをしていました・・・・・・・・・。

　おうちではテスト用紙を持って帰った時に、どこをみられているでしょう？

「点数」だけを「結果」と見るのは、あまりおすすめではありません。

（教室をぐるぐるしていていると気付くのですが・・・）

毎日の1時間1時間の授業の中で、「考える」ところを子どもが自分のものにするために、先生たちはいろんな工夫をしています。

今回、またはこれまでのテスト用紙に、その工夫（問題解決のカギ）が残っているかな？

まず問題文を見てください。ラインやまるで囲んだり、矢印でつないだりのあとがありますか？

式や答えのまわりのスペースに、合言葉のような式を考える方法などのメモや、計算のあとがあるかな？などなど。

「ほ」

木曜恒例、ぷくぷく前「ほ」ん（本）の紹介です。

２月１日は節分を前に「おに」が登場する本、４冊の紹介がありました。

表紙や挿し絵の「おに」のイラストに、かわいい、素直な、思ったまんまのことばが飛び出します。

実際手に取って読んだら、また話そうね。