学校生活

「ね」ん（年）度おわりに、3.4年生が『まとめの会』をしました。

進行役が前に並び、プログラムを読み上げます。

はじめのことばのあと、まずは「フルーツバスケット」から。（あれ？さっきまで、「なんでもバスケット」って書いてあったような・・・！？）

続いて、「ちはやふる」の上の句でも下の句でも結びでもない、手作り思い出カルタ！

それからいす取りゲームも！！！

 
そんでもって「なまえ作文」（なまえの頭文字をつかって作文をつくる）を作っていました。

1人ずつ読んで渡すところでは、一年間一緒に過ごした友だちどうしでかかわる姿がいろいろうかびました。

その表情をみていると、こちらもにっこりなりました。

時間をオーバーしたり、うまく進まずバタバタしてしまうこともありましたが、ステップアップの材料「経験」として、もちあがることができます。

「ぬ」くもりをくれたペレットストーブ

今年の冬は寒かったですね。

春の訪れを感じる日もあれば、雨が季節を急激に戻す日もあり。

　そんな中、社会で森林の学習をしている5年生が、中原小も使用している暖房器具ペレットストーブの燃料もつくっている、河津製材所を見学させていただきました。

　今年も昨年も、卒業制作にもご協力いただきました。

見学と説明をしていただき、立米（りゅうべ）という単位も勉強しました。

ペレットのパッケージには

「Made in Oguni Kumamoto 
熊本県北部の小国郷の森林で育った杉材から生まれた小国杉１００％のホワイトペレット　
環境にやさしい再生循環型の木質燃料です。」
とありました。

「に」ゅう（入）浴剤（バスボム）を作り、完成しました。

6年生とはもう（保育園の年中からだから）8年目のおつきあいの先生と手作り実験をしました。

（小さい学校の経験がある教職の方にはご想像いただけると思いますが・・・）5.6年の複式学級は、ひとつの教室に卒業生と卒業生を送る最高学年です。

一緒だからこそよい思いもする反面、この時期は心も体も複雑・多忙なところもあり・・・です。

支援の先生は、そんな学級の担任も子どもも、ずっと近くであたたかく（必要に応じて時にはしぶとく！）サポートをしています。（この学級だけでなく、すべての学年になんですけどね。）

3月15日には、5年生と「6年生と担任の先生に感謝の気持ちを伝える会」を企画。

卒業制作、文集、アルバム、卒業式の練習、謝恩会準備・・・やるべきことがいっぱいの6年生に、5年生ならではのプロジェクトで、とってもたのしい、でも内容はこの1年の成長と中原小の6年間、おもしろシーン回想を共有できる、すてきな時間でした。

台紙に、5年生ひとりひとりから、6年生と先生ひとりひとりに書かれたメッセージを寄せて貼り付けて渡しました。

事前にメッセージを集める時に支援の先生が読みながら、子どもどうしや担任の先生と『つながり』や『成長』を感じる内容に、「とってもうれしい！！」と一緒に喜んでいました。

「な」中川東小

日本で最も美しい村連合のおつながりで交流をしてくださっていた「長野県中川東小」からお手紙が届きました。

前に中原小6年生が作り、送っていた中原のパンフレット なかばるるぶ（café Karin　押戸石　中原精肉店　ぎんなん　湯夢プラザ掲載）をもとに、中川東小では南小国町のことを調べたりして、全校に発表をしてくださったのだそうです。

担任の先生からそのシナリオとＤＶＤ、感想文をお送りいただいていました。

　ありがとうございました。

「と」く（徳）

２月１３日の６年生教室。

教科化目前の「道徳」を特別授業するのは５年生の時の担任です。

『家族が作ったお弁当』

まず、これまで食べたお弁当を思い出した後、大人になった若者が家族の作ったお弁当を探し当てる動画を見て、涙を流している理由を考え発表しました。

（ちょうど３月１９日の熊日新聞に吉本隆明さんの「味覚の考え方」というコラムがあり、「料理の味は思い出にかかわっている部分が大きい・・・」とありました。）

先生は、授業の最後（いわゆる教師の説話）で、

「今、自分がたくさんの方に支えられていることに気付いてほしい。

「感謝」の気持ちをもっていると、自然と心が温かくなり穏やかになる、そんな人になってほしいことを伝えたかったのです。

６年生がし～っかり聴いてくれるので、いっぱい喋りました！」と授業後に話されていました。

　普段の現在の学級でも、この１年、道徳の授業を毎回大切に行ってきました。

３年４年

１年２年

授業ごとに掲示したものが一年分たまりました。

日常会話でもその授業のキーワードが、時々でてきます。