学校生活

　3月28日（木）退任式でした。

児童は全員登校し、保護者の方と、昨日保育園を卒園したもうすぐ1年生もご参加くださっての会になりました。

3名の先生とお別れです。

 　 お一人目。37年間のうち、最後の4年間がこの中原小でした。

子どもにとっても保護者にとっても同僚にとっても『教師』でした。

先生は笑顔でみんなの前に立ち、すでに「言葉」の授業を受けた子どもたちとのかけあいです。

先生「私の好きな　美しい言葉は何だったっけ？」

子「ありがとう」

　中原の子どもたちとのいろんな場面をふりかえって話しながら、たくさん「ありがとう」を言ってくれました。

が、この話には続きがありました。

退任式の後、2年教室に戻ってから、言葉は、美しいものばかりではないこと。

人を傷つけたりすることがある。実際言葉によってとっても悲しいことが起こっていること。いい人になってほしいと願っていることを、「これまでも、いつも言って来たよね。」　と。

『授業』がとても上手な先生でした。

「日記読み　ほほえむ先生　あったかい」

放課後の職員室で、子どもの日記の赤ペンを入れるときのことを、元同僚が俳句にしてくれました。

毎日発行された学級通信の綴りは、百科事典のような厚みになっていました。

　お二人目。3.4年担任の先生は、中原に来て夢を叶えた『雪合戦』の体験や、運動会でＵＳＡダンスを踊ったことなど、この3年間の思い出と一緒に、中原小のいいところを話してくれました。

　あいさつ　朝ミーティング　全校遊び　掃除など、子どもたちにとっては、いつの間にか当たり前のようになっていることを、たしかめることができたと思います。

　職員室でも職員一人ひとりへ、教室に戻ってからも帰る時間直前まで、子どもたち一人ひとりへメッセージを言って、最後のジャンケンをしてから教室を出ました。

　3人目の先生の紹介を校長先生は、全学年の子どもたちの学習支援だけでなく、少しでも時間があれば花壇の草取りをしたり、運動会では放送係で盛り上げ、ぎんなん祭では変身したりもした先生でした　と紹介しました。

    その紹介通り「妖精」と「魔女」と「先生（？）」に変身して、子どもたちと保護者の方にメッセージ、それからこの先生が作詞をした中原小校歌（卒業生とのコラボ　ヨーデルバージョン）を歌ってくれました。

（たくさんお世話になった1年生のひとりが、退任式の後「あぁ～おもしろかった。」と言っていました。）

退任式のおわりのことばで教頭先生が

「退任式はお別れではありますが、次につながるスタートのときです。もう始まっています。」と言いました。

　そうなのです。

退任式の後、来年度の教室設営準備のため、必要となる教室を整備をしました。

　これまでは準備室として荷物が置かれていたところも、先生がコツコツ片付けして実用的なスペースになったのですが、昭和→平成10年ごろまで器楽合奏コンクールに出ていたころの制服　楽器　大きな楽器の搬送用具　賞状　写真が出てきました。（なつかしい方もいらっしゃるのでは？）

元号が新しく変わる年です。

三名の先生方、どうもありがとうございました。一緒にスタートです。

学校便りＮｏ．２７をアップしました。

ご覧ください。

春休みに入りました。
3月26日　お休みに入ったら恒例の『かけっこ教室』です。

　先週お別れをした卒業生を含む小学生19人と、朝から運動場で待っていたゆかいな3人のなかまと一緒に、ジョギングから始まりました。
　トントン走りやチョコチョコ走り、いろいろなステップ、もも上げなどなど・・・・コーチのまねをしてすすめます。

　　大幅でできるだけ歩数を少なく、むこうのマーカーまで行くのは、スーイスーイと飛んで、見ていて気持ちがよかったです。
ぽかぽか春日和・・・。すぐに、あったかくなっていました。
休み時間は水分補給をしてから、遊びに行く約束や、高校野球の話や鉄棒！

　お次のメニューはトラック内で、鬼がどんどんふえていく鬼ごっこ。
それから次は新しい道具を使ってです。

　『投げる』を練習するために『中原後援会』様から購入いただきました。
他にも、子どもたちに『教科書ワーク』や、職員用図書なども『中原後援会』から毎年購入いただいています。職員の送別会を開いてくださるのです

本当にいつもありがとうございます。
この道具、正確な名前があるのだと思いますが、中原では『エビフライ』となりました。

修了式の朝も、いつものように書いて持ってきていた２年生の　俳句タイトル付き日記で、卒業式の報告をします。

「かなしいな　そつぎょうしき　本番だ」

　今日そつぎょうしきがありました。六年生は、わたしにとって大切なそんざいです。でもいなくなってしまいました。とてもかなしいです。かなしすぎてなみだがでました。

かなしさで六年生たいじょうのときに　えがおがつくれませんでした。

でも、少しは会えると思います。なぜなら○○さんが自てん車で中学校へ行くので、わたしが歩いてくるときに会えると思います。だからです。

かなしくて　なみだにたえていられませんでした。

「クスン　ハァ　あぁ　いやだ。そつぎょうしき　ないといいのに。」と小さな声でいいました。

一番さいごは「じゃあね。」といいました。

「そつぎょうしき　おわかれでたくさん　ないたよ」

　そつぎょうしきの時　きんちょうしました。

さいしょはれんしゅうしました。つぎに先生がマイクで「つぎは本番だよ。」

といいました。みんなは

「いやぁ、まじか。」といっていました。

　本番が来たときに、たくさんおきゃくさんが来ていました。

らいひんの方があいさつをしてくれました。先生が

「たびだちへのメッセージ」と言ったので、六年生はいすをわたしたちの方へむけました。

わたしは大きな声で六年生に向かって言えたと思います。

かえるとき、六年生の「えがおがいっぱい」と思いました。

　組織のつながりのことを『チーム』と言いますが、1年間を見通してのいろいろな企画と日常のやさしさや楽しさ、ここぞ！でみせてくれる力で、中原小の人と人、中原小と他の学校、中原小と地域、中原小と歴史をつなぎ、中原小を『チームとしての学校』にしてくれた6人の卒業生でした。

　卒業制作ができあがりました。

卒業前に、6年生に担任以外の先生が授業　の続きです。
『30分クッキング！』

　昨年一緒にバケツでお米を育てた先生が授業をしました。
昨年の保存していたお米を6年生がコツコツ精米し、炊飯をする授業でした。
この日の朝ミーティングのお題「今日楽しみなこと」で6年生は「先生とごはんを炊くことです。」と発表していました。

校長先生の授業は『算数』でした。

　　3つの四角形がくっついています。その合計の面積を求める問題でした。

　毎朝登校して職員室へあいさつをするたびに、こまめに声をかけて世間話をしたり、毎日全教室を回って授業中の子どもの様子を見たりしている校長先生です。
子どもたちは自分の考え方を口に出していくたびに、校長先生はクスクス・・・
そしてケラケラ
それからガハハハ・・・・

　（だって計算をして一辺の長さを出すところを、指の関節の長さではかるんですもん・・・！！そしてそれを関節技！と。
え？ほんと？と隣の子もやってみるんですぅ。）
　本当はこの問題を解いてからの次のプリントも準備されていましたが、時間が来たので　この問題の解説をしました。
子「へ～。中学校はこんなむずかしいことをするんですか？」
校長先生「これは小学校の勉強ばい！」
6年生が授業者をニッコニコにして終わりました。
（校長先生は予行練習の時「卒業式のとき泣きそうだ・・・」と、涙をがまんする練習をされていました。）

『国語』の授業をしたのは、3年生の時の担任の先生でした。

　　まずは漢字の読み方クイズ
続いての問題は
Ｑ「笑う」「粧う」「眠る」「滴る」これに漢字一文字をつけると季語になるよ。なんだと思う？
元担任と子どもたちの波長はピッタリ！
発問にひとりひとりがつぶやくところ、相談するところ、自然に意見をまとめます。
『言葉』を知るのが大好きな先生の解答は解説がいっぱいくっついています。
（まるでプレ〇トを観ているような時間です。出張講座とかされると引く手あまたでは？）

　次にたくさんの季語が黒板に貼られ、それを春夏秋冬に分けるのです。
また相談がはじまりました。
子「ラグビーは？」
子「ワールドカップが秋に開催だけん秋ばい。」
さすがの発想に感心したり　笑いをこらえたり・・・

それから次はオノマトペを使って・・・

　普段の授業や一日の過ごし方も「この時間を無駄にしたらもったいない！」と時間を大事に使われる先生と、『季節のうつろい』や『美しい言葉』にココロを澄ましていました。