１０月１３日（金）の３時間目に６年生の１０月の学年集会が開かれました。

　集会の後半は、絵本「おりづるの旅」の読み聞かせを行いました。１１月上旬に長崎への修学旅行を予定していますが、平和集会で折り鶴を送るのは、「平和を願い、折り鶴が折られるようになったから」ということを紹介しました。

　来週から、平和学習がスタートします。

美咲野小学校の１日は、元気なあいさつで始まります。

校門の前に立って、登校してくる美咲野っ子に

「おはようございます！」と笑顔で声をかけているのは、生活委員会の５・６年生です。

１０月１２日　始業式

前期の終業式から　オンラインと参集のハイブリッドで行っています

体育館に入場したのは　３・６年生

はじめは　作文発表で　３・６年生のクラスの代表が

後期に頑張りたいことを発表しました

原稿なしで話す６年生の姿　立派でした

校長講話は　スライドを使って・・・

後期に　がんばって欲しいことを　伝えました

あと半年で次の学年に進みます

今の学年のまとめと　新しい学年への準備をする後期です

充実した日々になりますように

朝から　環境美化委員会の子供たちが草むしり

「自分たちの学校を自分たちできれいにしましょう」と

呼びかけています

グランドに生えた小さな草たちを　抜いている子供たち

黄色い帽子の１年生たちも　参加してくれています

”自分の学校は自分で創る”　

そんな子供たちを誇らしく思います　

９月２８日

国立療養所菊池恵楓園の境恵祐園長先生をお招きして

６年生に　ご講話をしていただきました

今なお残るハンセン病問題について

学びました

子供たちはメモを取りながら　熱心に　聴いていました

差別のない社会の担い手に育つ　大切な学びができました

９月２５日　朝　子供たちの登校時に

恐竜が　現れました

PTA主催の　わっしょいまつりの　

”こどもスタッフ”募集のための　プチイベントです

子供たちに　募集のチラシを　配布しました

恐竜の左となりは　わっしょい祭り担当の　永野委員長

思いがけない　恐竜のお迎えに　いつもは気持ちがのりづらい

休み明けに　素敵な元気が漂いました

９月１９日・２０日は５年生の集団宿泊教室

菊池少年自然の家で　お世話になっています

学校ではできない　様々な体験活動を行っています

ニジマスつかみの風景です

内臓を取った後　串に刺して　塩焼きにして食べます

夜は　キャンプファイアー

屋外での　炎が　何とも素敵です

おうちを離れたこの二日間で　自然の豊かさやなかまとのつながり等々

たくさんのことを学んで　さらに成長してくれることでしょう

６年生の家庭科では　　ナップザックの製作中・・・

毎回　学校支援ボランティアの方が複数来て下さいます

子供たちの「わかりませーーん」に　即　対応してくださいます

子ども目線の　温かいサポート

担任一人では　十分な支援が難しい　ミシンの作業です

皆さんの　目と手とワザとお気持ちが　　本当にありがたいです

３年生が体育館横の廊下で　図工の学習中

「くぎうちトントン」です

雑巾の上に　板をのせて　クギを打っています

かなづちの音が響きます

夢中になっている様子が　素敵です

思い思いの絵を描いた板の上に　ビー玉の通り道を作っていきます

あまり経験の無い作業でしょうが　なかなかの手つきです

できあがりが　楽しみです

学校侵入者を想定した避難訓練を実施しました

事前指導では、実際の動きを確認すると共に、心理的不安がないように

各担任から話をしました

１年生の教室の様子です

「先生が守るから」という力強い言葉に　子供たちも安心…

不審者役は、大津警察署生活安全課の國武久修スクールサポーター

いつもは優しい國武さんも　全身黒で怖さと怪しさを漂わせながら

廊下を歩いて行きました

不審者をから身を守るためのカーテンと机椅子のバリケード

すばやく動けました

訓練後は　國武さんのお話を聞き　いろいろなアドバイスも頂きました

児童代表で　６年生のかなとさんが　優しい姿に戻った國武さんに

お礼の言葉を伝えました

夏休み明けて、最初の読み聞かせ

今日もたくさんの　読み聞かせボランティアの方が　お話を

聞かせてくださいました

来週、水俣に学ぶひごっ子教室に行く５年生には　水俣をテーマにした

絵本を読んでくださった村上さん

金田町長も　優しい語り口で　読み聞かせ

吉田ひとみさんは　ぶんぶくちゃがま　の紙芝居

学校全体が　しーんとなって　物語に入り込む　

とてもいい時間になっています

今、身体測定をしています

その前段で、「自分でできるけがのてあて」というテーマで

養護教諭のプチ講座

この時間は３年2組の子供たちが　熱心に聞いています

子供たちが　小鼻を押さえています

これは　鼻血が出たときの対応

動作で体験することも　大切な学びです

トレードマークのめがねを外して語る　下田養護教諭の熱弁ぶり

もしも鼻血が出たときは　活用して欲しいなぁ

１年生も　少しずつ　タブレットの使い方を　覚えています

今日の学習は　「カメラ」

ICT支援員の本山さんが　電子黒板を使って　説明しています

そして　いざ　撮影

被写体は　おとなりさん　です

ピースサインが　ばっちり決まる男の子

いい写真が　撮れました

本校の学校生活の基本情報を１枚に集約しよう！ということで

”みさきのスタンダード”の作成に取り組んでいます。

８月３１日にプロジェクト会議を行いました。

担当の松嶋教諭の説明の後

「服装のきまり」「校外での約束」の２グループに分かれて協議

実際の場面を想定しながら、それぞれの立場から具体的な改善案等が　出されました

参加した児童のコメント

地域や保護者の方が来てくれたおかげで、理由や言葉など、　　　　　　　　いろいろ参考になった（ちひろさん）

違う観点からの意見が出て、勉強になった（こうさん）

大人の指示を待つ、してもらうばかりではなく、課題意識を持って、　よりよいものを求め、主体的に考える、行動する力を付けて欲しいとお思っています。

ですから、こんなふうに、大人と対等に意見交流する場はパートナーシップの育ちの場として、とてもとても貴重です。

学校運営協議会の清原さん、松永さん、美咲野小PTAの井崎会長、早田副会長、西口副会長、本校卒業生の清原あやせさんには、本当にお世話になりました。

夏休み明けて、みさきの目安箱　というのを取り入れました

「目安箱」懐かしいです。社会科で暗記した記憶があります(^_^)

本校の目安箱の目的は、

　①６１９人全ての子供にとって安心・安全な学校であり続けること

　②もっと素敵な学校に成長させること

そのためのツールとして、

タブレットを活用し

①不安なことや心配なこと

②学校をよくするためのアイデア　を

　子供たちが必要なときに

　自分のタイミングで伝えてもらおう　

というものです

各教室には、QRコードを読み込みやすい位置に　掲示しています

（これは１年生教室　子供たちの目と手の届く位置に掲示されています）

夏季休業中に公表された　全国学力学習状況調査　の質問紙項目１０

”困りごとや不安がある時に、先生や学校にいる大人にいつでも相談できますか？”

の　肯定的な回答は、64.6％でした（県：64.8　全国：68.5）

相談機能としての　目安箱の活躍に期待したいところです

ちなみに　学校をよくするためのアイデアは　早速　寄せられています

いろんなことを　安心して　遠慮なく　いつでも伝えられるツールとして大いに活用できれば　と思っています

８月２８日（月）、夏休み明けの初日

晴天の空に負けないくらいの晴れやかな表情で子供たちが登校しました

それぞれの教室では、担任からのメッセージ等々が子供たちを迎えます

そして、久しぶりの再会

この日は集める物たちも多いのですが、どのクラスでもいい動きが

見られました

全校集会は、ライブ配信で。

校長講話の中で、生徒指導担当の德永教諭から　「みさきの目安箱」について説明をしています

「みさきの目安箱」とは、子供たちの気づきや意見等を把握したいと、この夏休み中、協議と検討を重ねながら、タブレットを使って伝える仕組みをつくりました

　❶みさきの小学校がもっと素敵な学校になるアイデア

　❷（自分や友達、クラスなど）心配なこと・不安なこと　　等を

いつでも伝えられるようにシステム化して動かしていきます

前期前半は、２９日間ですが、皆が何かしらの目標を定めて

さらに成長できるよう、取り組んでいきます

前期後半開始を控え、朝から学校敷地内の除草作業を行いました。

草たちが元気に成長した敷地のあちこちを　分担して作業しました。

グランド

中庭

１時間の作業に留めましたが、いい汗をかきました。

夏休み明けに向け、準備を整えながら、いよいよだな…と実感

２８日、子供たちとの久しぶりの出会いが楽しみです。

夏休みを迎えるに当たって

校長　生徒指導担当　養護教諭

のそれぞれから話をしました

集合なしの　ライブ配信です

教室で話を聴く子供たちの様子です

そして　こちらは配信元

ＰＣのカメラで話し手を捉えています

これは、下田養護教諭のお話中

隣に控えるのは　ＩＣＴ担当の堤教諭

ＰＣの下にあるのは、ちょうどいい高さのＰＣ台

・・・とおぼしき段ボール（笑）

前期前半７１日が終了しました

皆、元気で充実した夏休みを過ごせますように

１８日（火）、４校時に６年生の人権集会を行いました

各学級から子供たちの綴ったものが発表されました

一人一人の個性を大切に

自分の差別心に気付く

ありのままの自分が出せる

差別の心が隠れていないか　　等々

互いの人権を守っていくための大切なワードがたくさん出されました

子供たちが　互いの思いや気持ちを知り合う中で　

気付いていく　気付かされていく過程がとても大切で

ここで人権感覚が磨かれていきます

「人権学習を通して学んだこと　振り返ったことを　

自分の心の中に置いておく」

という発表もありました

ここから　さらに　６年生が素敵な集団に成長していくんだなと

頼もしくなりました

７月１３日（木）、３年生の人権集会の様子です

子供たちが自分自身を振り返って　いろいろなことを発表し

それに　たくさんの子供たちが　自分と重ねながら

気づきや感想、自分の経験等を　返していきました

発表の中身も　自分を見つめている立派なものでしたが

発表する人に体を向ける聞き手の姿勢も　すばらしい

発表とお返しの後は

事前のアンケートをもとに　自分と重ねて　振り返りました

「自分と同じだと思ったら　手を挙げて下さい」という

先生の問いが続きます

写真は　「かげで悪口を言った」　に　手を挙げる子供たち

皆　しっかり　自分の行動を　見つめていました

最後に

〇友だちに　かるい気持ちで　ぼう言やぼう力などをしない

〇”いやだな”　”おかしいな”と　感じたら　すぐに大人や友だちに

　相談する

ということを確認して　会が終わりました

今日から　ここから　３年生のさらなる成長が楽しみです