「ひきざんの筆算　ひき算のしかたを考えよう」

日　時　　５月２９日（月）５校時

場　所　　２年１組教室

めあて　　減法の答えを加法で確かめられることを理解し、答えの確かめに用いることができる。

　テープ図をもとに、ひかれる数とひく数、答えの関係を可視化しました。そして、ひき算の答えにひく数を足すと、ひかれる数になるというきまりを見つけ、たしかめ算に取組みました。グループや全体での話合いにおいて、積極的に意見を発表する子が多く、みんなで課題を解決しようという姿が見られました。

　また、授業後には、県立教育センターから講師をお招きして、算数の授業の在り方についてご指導いただきました。

「かけ算（２）九九をつくろう」

日　時　　１２月１２日（月）２校時

場　所　　２年４組教室

めあて　　チョコレートの数をかけ算をつかってくふうしてもとめ、せつめいしよう。

アレイ図をもとに、「同じ数のまとまりがいくつ分できたか」に着目して、問題を解決していきました。一人学びの時間に自分の考えをまとめ、ペア学習や全体での学習で発表していました。

「広さの表し方を考えよう」

日　時　　１２月１２日（月）５校時

場　所　　４年１組教室

めあて　　（Ｌ字）形の面積の求め方を考え、説明しよう。

Ｌ字型の形の中には、いくつかの長方形が隠れていることから、長方形の面積を元にして考え、「２つに分けて最後に足す考え方」や「ない部分をあるとして全体の面積を求め、いらない部分を引く考え方」があることに気づいていきました。教師がタブレット内にヒントページを作り、それを活用することで解決の手がかりとすることができました。

「自分の思いを発表しよう」

日時　１２月１２日（月）３時間目

場所　ひまわり１組教室

めあて　自分の思いをみんなの前で発表しよう。

「ぼくはわるくない」という教材文を元に、今までのくらしを見つめ直し、思いを発表し合いました。そして、友達の発表にお返しをすることで、互いの思いを共有することができました。

「数の大きさのくらべ方を考えよう」

日時　　１１月１９日（木）

場所　　３年１組教室

めあて　数の大きさのくらべ方のせつ明をしよう

整数や小数の数を比べて、どちらの数が大きいのか考える学習を行いました。

３と2.9の大きさをどのように考えるかがポイントでした。

数直線を使って説明を考える子、0.1の何個分あるのかを使って説明を考える子など、どのように言ったら説明できるのか考えました。

最後は、整数と同じ方法で、小数も比べることができることがわかりました。