６年生が「ピースメッセンジャープロジェクト」と題し、平和へのメッセージを発信する活動を開始しています。その一貫として、鏡小ホームページへの投稿を企画してくれました。皆様、ぜひご覧ください。

今日は持久走大会本番でした。子供たちは朝からかなり緊張気味で登校していたようでした。全体の開会式の後、学年ごとに走りました。一年生は初めての持久走、きつかったことでしょう。みんな自分に負けず、最後まで走っていて、とてもすばらしかったです。どの学年も、きつい自分に負けない粘り強い走りを見せてくれ、かがみっ子の素晴らしさを改めて実感しました。みんなよくがんばりました！ご家庭でもたくさんほめてください。

６年生は、小学校最後の持久走大会でした。来年は中学生、「きのうの自分に負けない」強い心を身に付け、学習もスポーツも、ステップアップしていってほしいです。

本校は、毎年、泉第八小学校との交流会を実施しています。今年度も、泉八小から２人の子供さんが来校し、本校の子供たちと交流しました。感染症の流行が心配でしたが、今週は小康状態であり、実施できてよかったです。他校との交流を実施するのは地理的、時間的な部分で難しさもありますが、とても意義のある貴重な機会となりました。泉八小の皆様、今日はありがとうございました！

今日は、５年生、６年生を対象に、八代市のＡＬＴ派遣を依頼して「スペシャルイングリッシュ」を実施しました。アルファベットカルタやクイズ、ゲームなど、英語を使ってＡＬＴの先生方とふれあうとてもよい機会となりました。どちらの学年も、大変盛り上がりました！

本校の学校薬剤師の先生を講師にお招きし、５年生を対象に「喫煙防止教室」を実施しました。喫煙による健康被害について、スライドをつかってわかりやすく話してくださいました。今日の学びを子供たちがしっかりと胸に刻み、自分が健康な一生を送れるように、人生の中でベストの選択をしてくれるよう願っています。

今日は１年生の授業公開がありました。書写「お手本をよくみてかこう」書き初めのれんしゅうでした。「ふじ山」とフェルトペンで書きます。バランスをとるのが難しそうですね。大型テレビを効果的に使用し、一文字一文字のバランスと全体のバランスを、丁寧にわかりやすく示されました。子供たちが自分たちで考え、気付くように支援を行う工夫が大変すばらしかったです。１年生の子供たち、集中して学習に取り組みました。

３年生の授業公開がありました。本校では、「ミニ研」と題し、先生方が主体的に授業を公開し、参観し合って「子供が主役となる授業づくり」について学んでいます。積極的に授業を公開する先生方、とてもすてきです。子供たちの生き生きとした主体的な学びを実現するために、先生たちもがんばっています！

今日は音楽でした。「音のひびきや重なり合い、音のつながりを考えて、クロックミュージックをつくろう」タブレットＰＣや大型テレビを効果的に使い、子供たちが自由に楽器に触れながら、リズムを楽しむ時間となりました。先生の授業の意図や工夫がよくわかり、大変勉強になりました。

今日は、５年生のすてきプロジェクトで「お祭り」がありました。先生たちもご招待を受け、楽しく参加させていただきました。わなげ、射的、コーヒーカップ、お化け屋敷、くじ引きなど、工夫を凝らした企画ばかりで、子供たちのアイデアと実行力に大変感心しました。自分たちで考え、計画し、実行までできる５年生、とてもすてきですね。とてもうれしい１日でした。

本物かと思うほどのクオリティ！アイデアが素晴らしいですね。

６年生は、今日、鏡地区の６年生が集まって球技大会を行う予定でしたが、感染症の流行により中止になってしまいました。残念です。学級ごとに、ミニ球技大会を行いました。練習を始めた頃に比べ、とても上手になっていました！大変盛り上がりました！

３年生の授業公開がありました。算数「分数」でした。水のかさを分数であらわしています。どうしてそうなるのか、理由をしっかり考えながら学びを深めました。「一人で考える」「グループで考える」「ものをつかって考える」「ミニ先生と一緒に考える」など、自分で学び方、学びの場を選択し、いろいろな相手と考えを交流しながら主体的に解決を図っていく姿がとても素敵でした。３年生、よくがんばりました！

朝の時間を使って、全校集会をしました。インフルエンザが流行り始めており、急遽、オンラインでの実施としました。今日は、校長による人権講話を行いました。私自身の体験から「見ていることしかできなかった自分」を振り返り、「見ているだけの人もいじめている人と同じである」ということを子供たちに伝えました。オンラインでしたが、子供たちがしっかりと話を聞いてくれたことがわかり、心が温かくなりました。いじめや差別は「する側」の問題です。それぞれの学年の人権学習を通して、自分の心の中にいじめや差別につながる心がないか、自分の心にしっかり向き合ってほしいと思います。また、学級や学年、学校や社会、自分も集団を構成する一人であることを自覚し、身近にあるいじめや差別を見抜き、それらを許さない行動をとることができるよう、学び、力をつけていってほしいと思います。「あなたはどの立場に立ちますか？」「どんな生き方をしたいですか？」これからも、子供も、大人も一緒に学び、考え、行動していきたいものです。