舞台は図書室に代わり、今度は草花を材料として加工品をつくります。最初に、食農科学科高校生と先生からの説明を聞きました。

 

　交流が一番の目的ですが、地元にある高校がどんな学習をしているかをよく知ってもらい、多くの人に矢部高校にきてもらいたいというPRの意味もあります。

 

　このグループには高校生の先輩が張り付いて、談笑しながら楽しく作業していました。

 

　こちらのグループでは「ヤバイ」「いや上手だよ。自信もちなよ」など楽しそうに話しながら作業していました。

 

　作業が一番早かったグループです。仕上げの場面ではリボンをどうかけるか一生懸命考えていました。

 

　こちらのグループは、あわてずにマイペースで作業を進めていました。

 

　この授業は、森林の機能、木材の良さ及び木材を利用することの意義等を分かりやすく説明する学習会と木工教室をセットで行う講師派遣による授業です。今回は、上益城地域振興局農林部林務課から来ていただきました！

 

　木が硬く、キリによる穴あけやくぎ打ちに苦労していた子もいました。でも楽しそうです！！

 

　工具・材料はすべて持ってきていただきました。材料は「無償提供」です。ありがとうございます！

 

持久走スタート地点は校外の歩いて５分く

 

らいのところです。

 

正門前集合。

 

まだ、リラックスモードのようです。

 

 

 

 

出発地点に到着しました。

 

開会式のあとに、

 

みんなで準備運動。

 

 

 

 

 

 

 

まずは、１・２・３年のスタート。

 

みんなでかけ声をかけました！

 

 

 

 

 

 

 

 

いっせいにスタート！

 

みんなの表情はよさそうです。

 

 

 

 

 

 

 

 

3年生のトップがゴール前にやってきま

 

した。在校生や保護者の応援も聞こえて

 

きます。

 

 

 

 

 

続いて、５・６年生のスタートです。

 

さすがに風格がありますね！

 

 

 

 

 

 

 

 

持久走コースは田園地帯の周回コースです。

 

道路には、保護者の車が並んでいて

 

沿道から見守り・応援をしていただきま

 

した。ありがとうございます！！

 

 

 

５・６年生の第２集団のゴール直前です。

 

力強い走りを見せてくれています。

 

 

 

 

 

 

最後に、体育主任の森先生から

 

「みんな、ほーんとうに頑張っていたね！

 

自己記録を更新した人が何人もいました」

 

としっかりホメられました。

 

参加者全員がケガや事故なく、完走できた

 

ことが何よりもスバラシイ！

 

運動場のトイレ・更衣室棟と学童の外観

 

です。屋根には霜が降っています。

 

  

 

 

 

 運動場西側のがけの様子です。

 

こちらも霜がたくさん・・・

 

矢部の冬は堪えます・・・

 

といっても、まだ序の口ですが

 

一緒に来ている子が休みのため、

 

1人できたＹさん。

 

遠くからでも聞こえるようにあいさつしま

 

した。そうです！今日は久しぶりに抜き打ち

 

「声出しテスト」をしてみたのです。

 

 続いて、いつもの元気バリバリ集団。

 

もちろん大声あいさつをしたのですが、

 

その後、こちらに走ってきました。

 

もしかして・・・・・

 

そうです。わざわざグータッチをしに

 

来てくれたのです。う～ん、なんてかわいす

 

ぎる潤徳小の子なんだ！！本当にほっこりし

 

ます。

   

今日は、バス通学の子も

 

大きな声であいさつしてくれました。

 

いいぞ～！

 

 

今日の持久走はきっと大成功だ。

  

そんな気持ちにさせてくれた朝でした。

 

寒い中、運動場に立った甲斐が

 

ありました。

 

 

 

 

　ずっと雨でできなかった

 

「ぐるぐるランニング」

 

持久走当日に久しぶりにできました。

 

今日は力走を期待してるよ～！

 

もちろん個人のペースで！！

 

 

東京潤徳小の子たちも観ていますので

 

前回と同じく錦鯉ネタ「こんにちはー」

 

でスタート！前回のことを知らない本校

 

の子たちは、「何が始まったんだ？」

 

とポカーンとしていました( 苦笑)。

 

東京の子たちは喜んでいたようです。

 

 

ほどなく、われらがくまモンの登場。

 

もちろん子どもたちにはずっと秘密にしてい

 

ました。「サプライズ」登場です。

 

さすがはエンターテインメントくまモン！

 

先ほどスベった私の「こんにちはー」

 

を仕切りなおしてくれました（笑笑）

 

 

 

学年ごとに記念写真を行いました。

 

くまモンはやっぱり愛くるしい❤

 

 

 

 

 

 ここで、くまモンのヤンチャぶりが！？

 

校長が持っている東京送信用のタブレットを

 

取り上げ（笑笑）、自ら撮影を始めました。

 

こういうところも

 

くまモンらしくて、好きです♡

 

今日はありがとう！くまモン。

 

おっと肝心のＳＤＧｓまで行き着きませんでした。

 

夜も遅くなってしまいました！これについては、次回にて！ 

 

ほとんどの子は東京に行ったことがありませんので

 

見る景色すべてが新鮮だったと思います。

 

休み時間等のチョッとした時間でしたが

 

（日野）潤徳小４年生の都内見学を共有させていただきました。

 

 

 

 

 

 

 合間に、画面越しにジャンケンもしました。

 

斉藤校長先生が歩きながら都内風景をガイドされたので

 

子どもたちも一緒に歩いているような気分で

 

興味を持って観ていたようでした！

 

スカイツリーを観ることができました。

  

 

 

 

 

 

授業前の休み時間

 

中央でみんなで手をつないで遊んでました。

 

このなかよし５人組には

 

いつもほっこりさせられます

 

 

 

 

現在の単元に入ってから

 

ロイロノートを使い始めたそうです。

 

前時の学習の確認をしています。

 

 

 

 

 

こちらも最近取り入れた

 

「学習リーダー」が授業（の一部）を進める

 

という取り組みです。この日のリーダーは

 

Mさん。進行マニュアルに沿って進めます。

 

来年度を見据えた取組です。

 

グループによる意見交流。

 

いつもやっているのでスムーズにできます。

 

この取組があるからこそ、

 

全員がみんなの前でも安心して発表できる

 

のです。

 

ロイロノートで全員の考えを回収して

 

いますので、それを使って前で説明します。

 

画面上で図に色を塗ることもできます。

 

発表者のSさんは、説明の中で自然に

 

それをやってのけました！

 

子どもたちの意見を回収すると

 

このように一覧にすることができます。

 

教師側としても、画面を見るだけで

 

子どもたちがどんな考えをしたのかを

 

把握できます。

 

画面上で練習問題に取り組んでいます。

 

こちらも、回収すれば一目で

 

子どもたちの理解状況を把握できます。

 

欄が小さくて苦戦しながら指入力して

 

います。もちろん、タッチペンも使えます！

 

今日は、タブレット１台だけで実況中継

 

撮影途中トラブル続出（校長のミス）で慌てましたが

 

短時間で復旧し、無事に撮影を終えました。

 

3年生の発表の様子をここでも紹介したかったのですが

 

カメラが間に合わずに残念(´;ω;｀) 

 

１・２年生は「いつもどおりのリラックス姿」でした。

 

 

「ありのままで～♪」

 

おっと、少し古かったかな（笑）・・・

 

発信の様子については、明日発行の学年便り第４４号でも触れています

 

ので、こちらもご一読ください

 

 

 

 

　本校図書室からみた田園風景・・・留守番のため、学校から試走の様子を撮影しています。

子どもたちが走っている様子が、公道や写真上部分ガードレールの道に見えますか？

 

地域の「人生の先輩方」が本校に

 

多数駆けつけてくださいました！

 

今日は、昔遊びを教えてもらいます。

 

 

 

 

 

 

お手玉の様子です。

 

曲芸師みたいなうまさです！

 

 

 

 

 

 

 

 

おはじきを教えてもらっています。

 

狙った以外のおはじきに当たらないように

 

 

 

 

 

メンコの様子です。

 

調子に乗ると連続してとれますね