４月に蒔いたほうれん草が収穫の時期を迎えました！

これから収穫したほうれん草を調理します！

灰汁がなくておいしいほうれん草です。味付けはマル！！

完食です！

１８：３０から事前打ち合わせ、１９：３０から標記の会を実施しました。

予算面（収入・支出の概算）、校区の戸数確認、今後の関係者への連絡方法等について協議しました。

予算が確定しないと話が進みません。今後どの部会にどれくらいの予算が必要なのかを出し合いました。そのためには、それに見合う資金が必要です。町からの補助だけでは難しい状況です。寄付金を募る必要があります。どうしても多くの方々のご支援が必要です。

また、校区に潤徳小閉校を知らせ、感謝の意を込めて「のぼり旗」を立てることを計画中です。

私たち教職員は、その職務上、常に研究と修養に努めなければなりません。通常「校内研」と称して、お互いの授業を見合って授業後に研究会をしたり、理論的な研修をしたりしています。今回は、６年担任の立山Tの算数の授業を参観しました。定期的にご指導いただいている町教育委員会・河田指導員さまの訪問指導も兼ねて実施しました。

子どもたちの思考の助けになり、振り返りもできる掲示が廊下側にあります。授業中もこれを拠り所にして思考する子どもの姿がありました。

本時の学習内容です。分数のわり算をどう計算するのか？これまでの知識を活用して、わり算の方法を考えていくという授業です。立山Tは、本校児童の課題である「説明する力」を意識して授業の中で鍛えていました。

子どもたちはそれぞれの考えで問題を解決しています。

 ペアで説明し合います。このあと、みんなの前で発表となります。

朝から少雨でしたが、予定時刻にはあがる予報。しかし、気温が２０℃を切っていました。「今日は見送りましょう」という声も上がっていましたが、少し時間をずらせば気温が上がるようなので、３時間目と４時間目を入れ替え、プールびらきを４時間目にしておいて少し様子を見ることにしました。

私は、朝から登校してくる子どもたちから次々に「今日、プールびらきあるんですか？」と聞かれるので、

池「今のところやる予定だよ」

子「やったー！」　　　というやりとりをしていたばかりでしたから、子どもたちがやる気満々であることはわかっていました。

２時間目終わりには、気温が上がってきたので実施を確定。４時間目を待ちました。４時間目の少し前に外に出てみると、寒いどころが夏を思わせる暑さになっていました。絶好のプール日和です。

　「校長あいさつ」や「児童代表誓いのことば」のあと、体育主任の森Tからプール内での約束事について話がありました。

キャップやゴーグルをはめて、いよいよ水の中に入ります。６年生が１年生の装着を手伝っています。ほほえましい光景です(^▽^)

少しずつ水を体にかけます。まずは自分自身に、そして「次はお隣さんの肩にかけてみよう！それー！」いつもの森Tの遊び心満載で子どもたちもノリやすい調子で指示します。子どもたちもとびっきりの笑顔です。

バタ足、そして自分の胸にバーッと水をかけます。このあと水に入ります。「手をついておしりからよいしょ～」わかりやすく、水への抵抗感が少なくなる気になるようなウマイ指示です。

みんなでプール内を歩いてうずまきをつくります。楽しそうです。

１年生は６年生がおんぶします。１年生も楽しそうです。

水中鬼ごっこが始まりました。陸上よりも逃げにくいので、「オニ」希望者が通常より多かったようです。

このあと、自由時間を楽しみ、整理運動をして終わりました。いよいよプール授業が本格的にスタートします！

一斉に隠れに出発します。

１回目は健康委員メンバーが鬼を務めます。

隠れに入ります。

Yちゃん見～つけた～！

児童会健康委員会の発案で、初めての「全校かくれんぼ」を実施しました。

目的：雨の日の室内の安全な過ごし方として、全校かくれんぼをして心を健康にする。

期日：欠席者がいない雨の日

６月５日に提案され、本日実施条件が見事に一致しましたので実施に至りました。

 このように、隠れ場所として使用してはいけない部屋にはこの表示がありました。

給食後に音楽室に全員集合。健康委員会からのルール説明がありました。昼休みだからか・・・リラックスムードです。

職員室に「校長室に実験に来ます」との内線が入りました。「校長室に何の実験だ？」と不思議に思っていると４年生の５人衆がやってきて、「これを押してみてください」と促されたので、全力で体重をかけながら押している様子です。

　「先生、ホンキ出してますか？演技でしょう？」とMさんから容赦のない言葉笑笑も出ました。「校長先生だったら押せそうな気がした」と言うのです。ムリなものはムリで～す！！

 　理科室に戻り、わかったことをまとめます。

   私の全力の実験は、子どもたちの頭の中に強力なインパクトを残したに違いありません。こんな私でも子どもたちの学びに役に立つときがあるんですね～！！笑

　恐るべきは、田中教頭先生。子どもの学びのためなら、遠慮なく校長を利用します笑笑

田植えを始める前に間隔を決めます。

今回は、後ろ方向に進んでいく方法です。

 恒例の大人による「苗投げ」の洗礼です。苗が落ちた瞬間に（泥）水しぶきがとび、子どもたちは「キャッ」と驚きます。

ゴールが見えてきました！もう一息です！！ 

 完了！！少し気になる部分もありますが・・・笑笑 

 　ＰＴＡ３役さまをはじめ、先週のプール掃除に引き続き協力いただいた保護者の皆さま、ありがとうございました！ちなみに、今回は世代間交流実施委員・保護者合わせて１７名の方々にご協力いただきました。

農作業車を洗うための洗車場で体を洗ってスッキリ！大はしゃぎの子どもたちでした。

 最後はお世話になった皆様にごあいさつ。ありがとうございました！

毎年恒例の田植えを全校児童で行いました。今年度も八田さまの田んぼをお借りしての実施となりました。いつもありがとうございます。

  田植え前の田んぼの様子です。

　本田世代間交流事業実施委員長さんからのあいさつ。先週はプール掃除にも来ていただきました。

　田んぼのオーナーである八田さんから田植えの方法を説明してもらいました。「有機農業で有名な山都町。こんな地域は他にない。あなたたちは幸せな子どもたちです。農家の方はこんな思いで米を作っているんだな。山都町の良いところをしってもらう。そんなことを思いながら日ごろのご飯を食べてほしい」と力説されました。

　今回、実は２回目の挑戦です。私は校舎２階廊下から学校の北部方面を眺めています。そう、徒歩通学集団の登校の様子がよく見える位置です。２～３週間前は、私がいるのに気づいてくれなかったので私から大声で挨拶しました。そして、今日は・・・・

　ちゃんと気づいてくれ、いつものように１人ずつ大きな声で校舎に向かってあいさつしてくれました。私も大きな声であいさつを返しました。ときどき大声のチェックは必要です。ただ、バス通学の子たちに応用が利かないのが悩みの種です・・・。