６年学びの部屋

　１学期から取り組んでいる読書感想画。１学期は下書きまで行い、２学期からは色塗りに入りました。初めに、色塗りのポイントを伝えました。①混色する　②重色する（薄く塗った後に濃く塗る）　③点描写や線描写で塗る　など、７点を伝えました。重色については、乾かすことで次の色を塗ることができるので、どこまで塗るか、次時はどこを塗るかを計画しながら進める必要があります。

　非常に高度な学習内容だと思いますが、ポイントを意識して丁寧に塗ることができています。１０月中旬完成を目指して行う予定です。どんな力作が揃うか楽しみです。

　先週金曜日に、運動会の学校応援団の団長と副団長を決定しました。そして、今週火曜日には、応援団員と各係決めをしました。

　団長と副団長になった子供たちは、意欲満々であり、今後どんな応援の演舞内容や構成を考え、練習を重ねていくのかとても楽しみです。

　さっそく、１０月初めには全校応援練習が予定されていますので、まずはそこ向けてある程度完成しておくように促していきたいと思っています。

　創り上げていく過程には、大きな苦労があることと思います。しかし、その分やり甲斐もあり、終了後には大きな達成感が得られものです。子供たちの自信に満ちた満面の笑顔が見られるように、サポートしていきます。

　団長と副団長の記念撮影を行いました。

　今週の前半は危険な暑さが続きましたが、後半は雨が降ったこともあり過ごしやすくなりました。

　１学期に引き続き、２学期も毎週金曜日の昼休みは６年生が体育館で遊べる日です。ということで、本日（４日）はみんなでドッジボールをして汗を流しました。子供たちは、いきいきと活動し楽しそうにしていました。

　この一週間、子供たちは学習にも学校生活にも、６年生として一生懸命に取り組んでいました。

　国語「一番大切なものは」を通して、対話に係る学習をしています。

　９月１日（火）の国語の学習は、「『卒業』に向けて、学校生活で大切にしていきたいものは何か」をテーマにした対話に向けて、自分の考えをもつ時間としました。

　そして、本日（２日）は、対話の時間としました。対話の方法として、「オープンカフェ」を子供たちに教えました。これは、班で出された意見に加えて、他の班の意見を聞き入れて、自分たちの班で伝え合い、考えを深めていく方法です。

　以下の手順で進めました。

　１　自分の考えを各班で伝え合う。

　２　説明役１人、残りの子供が聞き役として、違う班に移動し、その班で出された考えを聞く。

　３　自分たちの班に戻り、聞いてきた考えを伝え合う

.　子供たちは、初めての経験でしたが、一生懸命に取り組んでいました。対話を通して、テーマについて考えが変わった子供や、考えは同じだが理由を付け足した子供が多くいました。

 　今週末には、運動会の団長決めを行います。数人が立候補していますので、「オープンカフェ」を使って、誰になってほしいか話し合い、それを踏まえて投票で決定したいと思います。

　２学期始まって最初の理科（専科の先生の授業）は、自由研究発表会でした。

　地震等で大変な状況でしたが、取り組んだ子供たちが資料をテレビに投影しながら発表しました。「研究のきっかけ（動機）・実験方法・材料・予想・結果・考察・まとめ」の流れで発表していました。

　担任も発表を聞いていたのですが、様々なテーマについての研究が紹介され、「なるほど」と思う点がいくつもありました。子供たちも学びになった点が多かったと思います。

　取り組んだ子供の頑張りや努力に大変感心しました。

　令和８年熊本地震により、被害に遭われた保護者の皆様に心よりお見舞い申し上げます。

　４１日間の夏休みが終わり、今日から２学期が始まりました。地震の影響により、大変な夏休みだったと思いますが、子供たちの元気な姿を見て安心したところです。

　２学期は、七中体験入学や運動会、球技大会、修学旅行といった大きな行事が予定されています。また、たくさんの学習内容があります。　

　学級スローガン「ラストに向けて　感謝・団結・駆け抜ける」

　多くの皆様の支えにより、予定通り学校生活をスタートできること、そして、自分の生活を支えてくれる全ての皆様に「感謝」の気持ちを忘れず、一つ一つのことに全力で取り組んでほしいと思います。「ラスト」（卒業）に向けて、再びスタートを切りました。

　２８日の始業式は、夏休みの宿題集め、２学期の主な行事予定の確認、２学期の学習・生活目標決めを行いました。

　来週から本格的に学校生活がスタートです。

　これまで国語科「デジタル機器と私たち」の学習で、デジタル機器に関する提案文を作成してきました。

　デジタル機器の使用時間が増える可能性が高い夏休み前に、完成した提案文を持って、下級生（１～５年）によりよい付き合い方などを伝えに行きました。説明後、その提案文は、各学級で掲示していただきましたので、休み時間などに読んで理解を深めてほしいと思います。

　時間をかけて筋道の通った文章を書く学習を進めてきました。子供たちにとって難しい内容だったようですが、一生懸命に考えたり、試行錯誤したり、話し合ったりしながら、どの班も見事に完成させました。その頑張りは素晴らしいものでした。

　先週の授業参観は、お暑い中お越しいただき、ありがとうございました。算数「場合を順序よく整理して」という難しい学習でしたが、一生懸命に課題解決に向けて話し合っている姿をご覧いただけたのではないでしょうか。

　本日は、１学期最後の書写があり、「ひまわり」を書きました。毛筆となると、ひらがなを書くのは難しいものです。何度も練習を重ね、清書を書き上げることができました。　

　本日から、習字道具を持ち帰るように伝えています。中身をきれいにしたり、足りない物を補充したりしてほしいと思います。

　夏休みまで残り１週間。４月から教えてきた様々なことを意識して生活することを毎朝確認しています。最上級生としての自覚をもって１学期の残りを過ごし、夏休みを迎えてほしいと思います。

　早いもので、もうすぐ７月になります。

　７月７日が七夕ということで、願い事を書いた短冊を掲示しようと考えています。実際に笹を用意するのは難しいので、緑の模造紙に笹を描き、それに短冊を貼っていく計画です。

　本日の昼休みに、実行委員が中心になって模造紙に笹を描いていました。そして、数人の子供が書いた短冊が早速貼られていました。

　教室前に掲示しているので、授業参観時に、お子様が何を書いているかご覧ください。

　今週月曜日（６／２２）に、６年生教室で、国語「デジタル機器と私たち」の研究授業を行いました。（月曜日のホームページにて紹介）

　学習のゴールを「夏休み前に、デジタル機器の使い方について大切な事を下級生に伝えよう」と設定し、下級生に伝わるように、文章の構成を考えて作成する学習です。

　興味・関心が似ている人どうしで２～４人のグループを作り、役割分担をしながら進めています。テーマは、AIやSNS、ゲーム機器、スマートフォンの使い方など、様々です。

　完成は７月上旬を予定しています。その後、下級生に紹介し、提案したいと思います。下級生が「そうだったんだ。知らなかった！」「分かった！」と感じるような提案文になることを期待しています。

　今週から、社会科は歴史の学習に入りました。

　６月１６日（火）の授業では、教科書などで縄文時代と弥生時代の暮らしの様子（想像図）を見ながら、各時代の生活の特徴や共通点などを調べ、学習シートに記録しました。資料の隅々まで見て、多くのことへの気付きが見られました。今後、縄文時代から古墳時代までの学習を行います。

　社会科は、「人間ってすごい！」を見つける学習だと伝えています。昔の人々の考え方やすごいところなどを多く見つけられるように授業を進めていきたいと思います。　

　先ほど載せました人権学習について、学習の様子を撮影していましたので、載せておきます。たくさんの人と意見交流し合い、考えを深めることができました。

　「心のきずなを深める月間」にちなんで、只今、人権学習「なこごて腹んたつ」の学習に取り組んでいます。

　長い間いじめにより苦しい思いをしてきた児童が、勇気を出してみんなの前で自分の思いを訴える話です。

　１回目の授業を１１日（木）に行い、教材文を読んだ感想を伝え合いました。いじめがおかしいことだけでなく、勇気をもって思いを訴えることがすごいと話す子供がいました。また、自分の経験と重ねながら思いを伝える子供もいました。

　２回目の授業を本日１２日（金）に行いました。教材文は、思いを訴えたところで終わっていますので、「訴えたことで、その後の学級はどうなったでしょうか」という発問をして、互いの考えを伝え合いました。進んで考えを伝える姿が見られ感心しました。

　来週からは、自分や学級をみつめて、人権学習を通して考えたことを作文に書きます。その後、みんなに伝えたいことがあれば、伝える場を提供したいと思っています。そして、発表者に対しす返しをする時間も取りたいと思っています。

　子供たち一人一人にとって、学級が安心・安全な場になるように、学習を進めていきます。

　体力テストが終わり、これから「ソフトバレーボール」に取り組みます。

　運動会（１０月２４日）後に、昭和小学校の６年生の皆さんとソフトバレーボール大会を予定しています。来年度、多くの子供が同級生となるメンバーで、互いの親睦を図ることを目的としています。

　大会はまだ先ですが、２学期に入ってから水泳・運動会練習と続きますので、大会当日にみんなが互いに楽しむことができるよう、今から練習を行っていきます。

　班長を中心に６チームを作り、長くラリーを続けたり、実際にゲーム形式で進めたりしてきました。今後さらに練習を重ね、チーム対抗リーグ戦を行う予定です。

　５日（金）は、体育館で遊び係によるリレーがありました。係活動の時間に計画し、実践した形です。

　昨年度の赤組・白組に分かれて行いましたが、とても盛り上がりました。必死に走る姿、必死に応援する姿が見られました。みんな汗をかきながらリレーを楽しんでいました。

　遊び係の皆さんの計画・実践により、楽しい時間となったようでした。　

　国語では、おすすすめの本・印象深い本を紹介しう学習（ブックトークをする学習）を行っています。

　毎週、月曜日に図書室の本を借りて読書する時間を確保しています。その中で、チャレンジする本を１冊決めるように伝えています。

　今回は、おすすめする本について、タブレットＰＣの中の発表ノートを使って作成しています。子供たちは、題名・本のテーマ・おすすめポイントを記入したり、本の写真を載せたりしています。作成したものをもとに、来週、互いに紹介し合わせる予定です。

　今後の読書活動や夏休み中の読書につなげてほしいと考えています。 

　２日（火）の５・６時間目に、調理実習を行い、野菜炒め・スクランブルエッグを調理しました。地域の女性の会の皆様にご協力いただき、スムーズに進めることができました。

　６年生になり、初めて行う調理実習でした。子供たちは、野菜を包丁で切ったり、手早く炒めたり、味付けしたりするなど、グループで役割分担しながら一生懸命に取り組んでいました。

　様々な野菜を切りましたが、包丁の使い方が上手で感心しました。そして、炒める順番に気を付けて手早く炒めることができました。スクランブルエッグでは、卵の火の通り具合に注意しながら、上手に調理することができました。片付けも手早く行っており感心しました。

　試食の際には、「おいしい」の声が飛び交っていました。

 　これから、朝食キャンペーンとして、各家庭で朝ご飯を作って、工夫を発表ノートにまとめる取組を行います。既に取り組む意欲を見せている子供がいました。調理実習をきっかけに、実践意欲が高まったようです。

　実りある調理実習となりました。

　地域の方々のサポートに心より感謝いたします。

　算数は、「分数×整数、分数÷整数」の学習に入っています。

　殆どの児童が計算の仕方を理解していました。しかし、どうしてその計算の仕方でよいのかを理解している児童は多くありませんでした。そこで、理由を説明できる児童のところへ集まって、説明を聞き、自分も説明できるようになることを目的とした時間をとりました。

　図や教科書を使いながら、また分からないところは何度も説明している姿が見られました。互いに一生懸命課題に取り組む姿に感心しました。

　また、昨年学習した約分も必要になります。学習後の振り返りには、「約分に気を付けたいです。」といった内容が多く見られました。今後、既習の復習を行いながら、徹底を図っていきます。

 　来週は、今回の学習を生かして「分数×分数」の学習に入ります。

　本日の図工では、墨と水から表し方を工夫して、紙の上に広がる世界を楽しむ学習を行いました。

　毛筆の筆や刷毛を使って、それぞれが想像したものを表現していきました。とても楽しみながら活動していました。また、授業の終末では、互いに見せ合いながら、想像したことを伝え合っていました。

　国語では、説明文「時計の時間と心の時間」の学習に取り組んできました。

　文章の構成（筆者の主張は何か、それを支える事例は何か等）を押さえた後、筆者の考えに対する自分の考えを明らかにさせ、それを交流を通して深めさせました。その際、視点を与えたり、最も納得した友達の考えを付箋に書くなどの手立てをとりました。

　とても難しいテーマですが、子供たちは、自身の経験（楽しいことをしているときは、時間の経過が早く感じる。自分のペースを押しつけず、相手のペースを大切にしないといけない、など）を基に、自分の考えを伝え、友達の考えを聞くことで、考え方を深めていました。

　意欲的に交流している姿に感心しました。話し合いの仕方が上手になりました。