６年学びの部屋

　これまで国語科「デジタル機器と私たち」の学習で、デジタル機器に関する提案文を作成してきました。

　デジタル機器の使用時間が増える可能性が高い夏休み前に、完成した提案文を持って、下級生（１～５年）によりよい付き合い方などを伝えに行きました。説明後、その提案文は、各学級で掲示していただきましたので、休み時間などに読んで理解を深めてほしいと思います。

　時間をかけて筋道の通った文章を書く学習を進めてきました。子供たちにとって難しい内容だったようですが、一生懸命に考えたり、試行錯誤したり、話し合ったりしながら、どの班も見事に完成させました。その頑張りは素晴らしいものでした。

　先週の授業参観は、お暑い中お越しいただき、ありがとうございました。算数「場合を順序よく整理して」という難しい学習でしたが、一生懸命に課題解決に向けて話し合っている姿をご覧いただけたのではないでしょうか。

　本日は、１学期最後の書写があり、「ひまわり」を書きました。毛筆となると、ひらがなを書くのは難しいものです。何度も練習を重ね、清書を書き上げることができました。　

　本日から、習字道具を持ち帰るように伝えています。中身をきれいにしたり、足りない物を補充したりしてほしいと思います。

　夏休みまで残り１週間。４月から教えてきた様々なことを意識して生活することを毎朝確認しています。最上級生としての自覚をもって１学期の残りを過ごし、夏休みを迎えてほしいと思います。

　早いもので、もうすぐ７月になります。

　７月７日が七夕ということで、願い事を書いた短冊を掲示しようと考えています。実際に笹を用意するのは難しいので、緑の模造紙に笹を描き、それに短冊を貼っていく計画です。

　本日の昼休みに、実行委員が中心になって模造紙に笹を描いていました。そして、数人の子供が書いた短冊が早速貼られていました。

　教室前に掲示しているので、授業参観時に、お子様が何を書いているかご覧ください。

　今週月曜日（６／２２）に、６年生教室で、国語「デジタル機器と私たち」の研究授業を行いました。（月曜日のホームページにて紹介）

　学習のゴールを「夏休み前に、デジタル機器の使い方について大切な事を下級生に伝えよう」と設定し、下級生に伝わるように、文章の構成を考えて作成する学習です。

　興味・関心が似ている人どうしで２～４人のグループを作り、役割分担をしながら進めています。テーマは、AIやSNS、ゲーム機器、スマートフォンの使い方など、様々です。

　完成は７月上旬を予定しています。その後、下級生に紹介し、提案したいと思います。下級生が「そうだったんだ。知らなかった！」「分かった！」と感じるような提案文になることを期待しています。

　今週から、社会科は歴史の学習に入りました。

　６月１６日（火）の授業では、教科書などで縄文時代と弥生時代の暮らしの様子（想像図）を見ながら、各時代の生活の特徴や共通点などを調べ、学習シートに記録しました。資料の隅々まで見て、多くのことへの気付きが見られました。今後、縄文時代から古墳時代までの学習を行います。

　社会科は、「人間ってすごい！」を見つける学習だと伝えています。昔の人々の考え方やすごいところなどを多く見つけられるように授業を進めていきたいと思います。　

　先ほど載せました人権学習について、学習の様子を撮影していましたので、載せておきます。たくさんの人と意見交流し合い、考えを深めることができました。

　「心のきずなを深める月間」にちなんで、只今、人権学習「なこごて腹んたつ」の学習に取り組んでいます。

　長い間いじめにより苦しい思いをしてきた児童が、勇気を出してみんなの前で自分の思いを訴える話です。

　１回目の授業を１１日（木）に行い、教材文を読んだ感想を伝え合いました。いじめがおかしいことだけでなく、勇気をもって思いを訴えることがすごいと話す子供がいました。また、自分の経験と重ねながら思いを伝える子供もいました。

　２回目の授業を本日１２日（金）に行いました。教材文は、思いを訴えたところで終わっていますので、「訴えたことで、その後の学級はどうなったでしょうか」という発問をして、互いの考えを伝え合いました。進んで考えを伝える姿が見られ感心しました。

　来週からは、自分や学級をみつめて、人権学習を通して考えたことを作文に書きます。その後、みんなに伝えたいことがあれば、伝える場を提供したいと思っています。そして、発表者に対しす返しをする時間も取りたいと思っています。

　子供たち一人一人にとって、学級が安心・安全な場になるように、学習を進めていきます。

　体力テストが終わり、これから「ソフトバレーボール」に取り組みます。

　運動会（１０月２４日）後に、昭和小学校の６年生の皆さんとソフトバレーボール大会を予定しています。来年度、多くの子供が同級生となるメンバーで、互いの親睦を図ることを目的としています。

　大会はまだ先ですが、２学期に入ってから水泳・運動会練習と続きますので、大会当日にみんなが互いに楽しむことができるよう、今から練習を行っていきます。

　班長を中心に６チームを作り、長くラリーを続けたり、実際にゲーム形式で進めたりしてきました。今後さらに練習を重ね、チーム対抗リーグ戦を行う予定です。

　５日（金）は、体育館で遊び係によるリレーがありました。係活動の時間に計画し、実践した形です。

　昨年度の赤組・白組に分かれて行いましたが、とても盛り上がりました。必死に走る姿、必死に応援する姿が見られました。みんな汗をかきながらリレーを楽しんでいました。

　遊び係の皆さんの計画・実践により、楽しい時間となったようでした。　

　国語では、おすすすめの本・印象深い本を紹介しう学習（ブックトークをする学習）を行っています。

　毎週、月曜日に図書室の本を借りて読書する時間を確保しています。その中で、チャレンジする本を１冊決めるように伝えています。

　今回は、おすすめする本について、タブレットＰＣの中の発表ノートを使って作成しています。子供たちは、題名・本のテーマ・おすすめポイントを記入したり、本の写真を載せたりしています。作成したものをもとに、来週、互いに紹介し合わせる予定です。

　今後の読書活動や夏休み中の読書につなげてほしいと考えています。 

　２日（火）の５・６時間目に、調理実習を行い、野菜炒め・スクランブルエッグを調理しました。地域の女性の会の皆様にご協力いただき、スムーズに進めることができました。

　６年生になり、初めて行う調理実習でした。子供たちは、野菜を包丁で切ったり、手早く炒めたり、味付けしたりするなど、グループで役割分担しながら一生懸命に取り組んでいました。

　様々な野菜を切りましたが、包丁の使い方が上手で感心しました。そして、炒める順番に気を付けて手早く炒めることができました。スクランブルエッグでは、卵の火の通り具合に注意しながら、上手に調理することができました。片付けも手早く行っており感心しました。

　試食の際には、「おいしい」の声が飛び交っていました。

 　これから、朝食キャンペーンとして、各家庭で朝ご飯を作って、工夫を発表ノートにまとめる取組を行います。既に取り組む意欲を見せている子供がいました。調理実習をきっかけに、実践意欲が高まったようです。

　実りある調理実習となりました。

　地域の方々のサポートに心より感謝いたします。

　算数は、「分数×整数、分数÷整数」の学習に入っています。

　殆どの児童が計算の仕方を理解していました。しかし、どうしてその計算の仕方でよいのかを理解している児童は多くありませんでした。そこで、理由を説明できる児童のところへ集まって、説明を聞き、自分も説明できるようになることを目的とした時間をとりました。

　図や教科書を使いながら、また分からないところは何度も説明している姿が見られました。互いに一生懸命課題に取り組む姿に感心しました。

　また、昨年学習した約分も必要になります。学習後の振り返りには、「約分に気を付けたいです。」といった内容が多く見られました。今後、既習の復習を行いながら、徹底を図っていきます。

 　来週は、今回の学習を生かして「分数×分数」の学習に入ります。

　本日の図工では、墨と水から表し方を工夫して、紙の上に広がる世界を楽しむ学習を行いました。

　毛筆の筆や刷毛を使って、それぞれが想像したものを表現していきました。とても楽しみながら活動していました。また、授業の終末では、互いに見せ合いながら、想像したことを伝え合っていました。

　国語では、説明文「時計の時間と心の時間」の学習に取り組んできました。

　文章の構成（筆者の主張は何か、それを支える事例は何か等）を押さえた後、筆者の考えに対する自分の考えを明らかにさせ、それを交流を通して深めさせました。その際、視点を与えたり、最も納得した友達の考えを付箋に書くなどの手立てをとりました。

　とても難しいテーマですが、子供たちは、自身の経験（楽しいことをしているときは、時間の経過が早く感じる。自分のペースを押しつけず、相手のペースを大切にしないといけない、など）を基に、自分の考えを伝え、友達の考えを聞くことで、考え方を深めていました。

　意欲的に交流している姿に感心しました。話し合いの仕方が上手になりました。

　本校では、昨年度から、食育に重点を置いた学習に取り組んでいます。その一環として、各学年で野菜等の栽培とそれを食す活動を行っています。

　今年度の６年生は、茄子を植えることにし、本日１時間目に苗を植えました。順調に育てば、夏休みから２学期初めにかけて収穫できるのではないかと思います。みんなでお世話を続けていきたいと思います。

　算数では、「文字と式」の学習に取り組んでいます。「ｘ」と「y」を使って式で表し、一方の値が分かるときのもう一方の値を求める学習です。

　今回は、タブレットPCの中の「みんなの作品」というアプリを使って、課題に対する考えを交流する場面を設定しました。問題が解けた子供は、アプリ内に発表ノートのデータを提出します。その後、そのアプリ内で、他の児童の考えと自分の考えが同じか否かを見比べることができます。子供たちは、互いの考えを見合うことで、新たな気づきがあったり、間違いに気づいたりしていました。自ら学ぶ姿が多く見られ、頼もしく感じました。

　解き方が浮かばなかった子供も、他の子供の考えを見て、解き方を学んだり、考え方を質問しに行ったりするなど、意欲的に学ぶ姿勢を見せていました。

　今後も様々な場面で取り入れていく予定です。

　４月下旬より、週末マイプラン（家庭学習の取組）を始めました。

　２週間に１回、お子様の学習の様子を見ていただき、保護者の皆様からコメントをいただくようにしています。

　今回は、大型連休をはさんでの取組でしたが、多くの保護者の皆様からコメントをいただきました。お忙しい中、ご協力ありがとうございました。

　日記・漢字練習・自学それぞれを一生懸命取り組んだ子供が多く、見本となる希望ノートを廊下に掲示しました。今後も取組を継続していきます。教師と保護者の皆様の双方で、学習の様子を見ていくことで、意欲や主体性が伸びていくと思いますので、引き続きご協力をよろしくお願いします。

　本日の道徳の授業では、挨拶やお礼などの「礼儀・作法」（大切な心）について学習しました。

　様々な考えが出せるようにワークシートを工夫し、「挨拶をして、相手から返されなかった場合、あなたならどうしますか」という問いに対し、「やめようかな」と「今後も続けよう」の２つの視点から考えを記入するようにしました。

　意見交流では、似ている考えには赤シールを、違う考え（新たな考え）には青シールを貼って意思表示するようにしました。

　そして、様々な考えが出された後に、「礼儀作法」（大切な心）について自分の考えをまとめさせました。

　学習した内容は、廊下の「道徳コーナー」に掲示し、いつでも学びを振り返られるようにしています。

　本日、ふれあい集会・歓迎遠足を行いました。

　６年生は、ふれあい集会の中で行われる縦割り班活動に向けて、計画・準備を行ってきました。「だるまさんがころんだ」やマス鬼ごっこなど、みんなが楽しめるようなレクレーションを考えていました。初めての縦割り班活動の進行ということで、リハーサルを行いましたが、実際に進行する際には、緊張しているようでした。しかし、最後までやり遂げることができ、みんなを楽しませることができたと思います。

　下級生から「楽しかった」と言う声が聞かれ、喜んでいました。

　その後、県南運動公園へ移動し、体を動かして思いっきり楽しみました。

　暑い中でしたが、楽しい一日になったのではないかと思います。

　本日（２２日）１時間目に、「『卒業』に向けた、学級スローガンを決めよう」をテーマに、第１回学級会を行いました。事前に、司会グループ４名を選出し、限られた時間の中、打ち合わせを行ってきました。

　事前に、子供たちから、スローガンに入れたい言葉を聞き取り、それを集約した状態から学級会を始めました。そして、「どんな内容を優先していくか」という視点で話し合いを進めました。会では、多くの児童が、積極的に意見を述べ、盛り上がりを見せました。

　その結果、今年度１年間の学級スローガンは、「ラストに向けて、感謝・団結・駆け抜ける」に決定しました。

　とても素敵なスローガンになったと思います。これを毎日意識して、何事にも頑張り、卒業の日を迎えてほしいと思います。司会グループの４名は、意見をまとめ、スムーズに進行していて、とても感心しました。

　学校教育目標「自ら学ぶ子供」の達成に向けて、学級会はとても大切な活動だと考えています。今後も、時間内に、有効な話し合い活動ができるように、活動を重ねていきたいと思います。