業間、子どもたちが縦割り班ごとに運動場に集まって、何やら作業をしています。

５年生のとにかくかっこいい姿を目撃しました！

これは、「卒業式に向けて 花を育てようプロジェクト」ということで、縦割り班ごとに一人一鉢の花植え（花いっぱい運動）をしていたのです。

昨年度までは学年ごとに植えていたのですが、「子ども真ん中 中央小」としては、子どもたちのリーダーシップを高めようと、今年度からは縦割り班で作業することになったのです。

また、卒業式に飾る花を育てることを目的としているため、人権環境委員会と5年生がリーダーとなって鉢や苗、作業の進め方の説明と補助などを行いました。

５年生が縦割り班のみんなに作業の仕方をして見せながら説明したり、お手伝いを率先して取り組んでいました。それも自信を持った、すてきな笑顔で！　それがとにかくかっこよかったんです。下学年の子どもたちもあこがれのまなざしで見つめているのが手に取るように伝わってきました。

私も５年生に教えてもらいながら、一緒に植えました。名札も５年生が準備してくれていました。ありがとう！

思いやりをもって行動し、やり方を一緒にやさしく教える５年生の姿が本当にすてきでした。

すべての片づけが終わった後、５年生は担任の谷口先生を中心に集まっていました。いいなかまになってきたなぁと遠くからながめていました。ずっとながめていました。

３時間目に４年生の授業を見に行きました。

昔からある「ごんぎつね」の国語の授業でした。今日は最終場面ということで、子どもたちが単元の最初から疑問に思っていた大きな課題「ごんはかわいそうなきつねなのだろうか？」について追究する学習でした。

主人公であるごんと対役である兵十の心の距離を視覚的にとらえながら、自分の考えを作っていく子供たち。いっぱい書き込みのされた本文から根拠を探す姿がありました。

そういったことに興味関心をもって、主体的に取り組むことができるようになってきている４年生の姿をうれしく感じました。

その後、自分の考えを班でさらに協議し深め合う学習へと進みました。

「ごんはかわいそうなきつねなのだろうか」という問いに対し、〇と✖の答えが出ました。

〇と回答した子は、「兵十を幸せにするという夢を実現できなかったから」など。

✖と回答した子は、「死んだけれども、兵十のそばにいて、ひとりぼっちじゃなくなったから」など。

どちらも素晴らしい読み取りができていました。どちらも正解だと思います。

登場人物の心情の変化とその構造に対して、いかに叙述をもとに自分の考えとその理由をもち、深められるかが４年生国語における物語の授業の大きな価値です。

そういう意味でも４年生たちのすてきな学びの場面に出会うことができました。すばらしい４年生の姿でした！

２時間目に５年生の教室に行くと、「家族のために」という道徳の授業があっていました。

集中して自分の考えを整理し、まとめている姿がさすが高学年！という感じです。

考えを書いた子は担任の谷口先生に見せに来るシステムのようです。

さらに、早く書けた子からどんどん相手を代えながら意見交流をしています。考えと理由を大事にした対話ができていました。さすがです！　あとからは、私にも話しかけに来ました。すばらしい！

谷口先生と子どもたちとの温かくも軽妙な対話を通して思いを確かめたり深めたりする様子が見られました。

最後は、GReeeeNの「父母唄」を流され、温かくしっとりした中で授業が締めくくられました。

　　♪　幼い頃　あれは夏の日　あなたの背中で寝た帰り道

　　　　遊び疲れ　僕遅くなり　あなたに心配かけていた日々

　　　　あれからいくつか年月も過ぎ　少し生意気盛り　反抗期

　　　　体当たりで叱るあなたの心の奥に　少し触れました　・・・

すてきな学習をしているなと思いながら、教室を後にしました。

いま世界は「抹茶」ブームの真っ只中。抹茶味のラテやアイスといったスイーツが火付け役となり、世界中の消費者がこのきめ細かな粉末のお茶を追い求めているそうです。

２０２４年の抹茶を含む日本の粉末緑茶の輸出額は輸出茶全体の７５％にあたる２７２億円に達し、２０１９年の３倍となっている点からも、そのブームの大きさが感じられますね。

さて、美里町はお茶の産地としても有名であり、子どもたちも茶園の整備や茶摘みなどに触れることな多いものの、「お茶を淹れて飲む」という習慣が昔よりは減ってきている家庭が多くなっています。

そういったこともあり、東家先生にお願いして、今年も５年生による茶道体験教室を開催しました。

まずは座学。穏やかな言葉としぐさで子どもたちの興味関心をひきつけながら、テンポよく進んでいきます。

こうやってみると、日本文化や生活の中に茶道の世界が大きく影響を与えていることを感じました。

続いて実技です。

 東家先生のお点前をまねて、手を動かしてみました。

それから、お菓子をいただきました。「お先にいただきます」など、心配りを大事にした言葉かけも学びました。

教えていただいたお作法に沿って、「亭主」役のグループが茶筅を使ってお茶をたて、「客」役のグループにふるまいます。器の回し方にも作法があります。丁寧にまねて上手にいただくことができました。

５年生のキラキラ・わくわくした眼が印象的な茶道体験教室でした。

終わった後に私も東家先生から一服立てていただきました。お茶をたてる一つ一つの動作と、器からてのひらに伝わるあたたかさ、そして立ち上がる抹茶の香りが至福の時間を生んでくれました。

東家先生、お手伝いいただいた中原先生、本当にありがとうございました。

在雲外蒼天（雲外に蒼天あり）

雲の上には青い空が広がっているように、困難を乗り越えた先には明るい未来があるということを示唆した有名な言葉です。

今朝は前がよく見えないほどの濃い霧（あるいはもや）に包まれた世界の中を通って学校へ来ました。

吐く息も白くなり、冬の訪れを一層感じた朝でした。

しかし、日が昇るとともに霧が晴れ、すてきな青空が広がり始めました。

朝から子どもたちは「全校おにごっこ」を楽しんでいます。青空のもとで元気で、笑顔で駆け回っている姿を見ると、幸せだなぁと感じるとともに、今日の朝の天気のように子どもたちとこの地域の明るい未来も強く感じました。

ただそれだけの話です。

でも、その「ただそれだけの話」がとってもすてきなことだと私は思うのです。

幸せって、そんなもんです。それでいいんです。

いつものように校内をうろうろしていると、放送室の前に何やら掲示がしてあることに気づきました。

情報委員会が貼っていたようです。

これには、読み方の指令文「早口ことばのおきて」も付いていました。

おきてに従って、特訓してみました。途中、廊下の先の体育館へ向かう扉が「ガチャッ」と２回大きな音を立てましたが、集中を切らさずトライを続けました。

おかげで、言葉が滑らかに出るようになった気がしました。朝の口の体操に早口言葉はもってこいですね！

その横には本の紹介も掲示されていました。

その足で、ルイスのいる中庭の池を横目に見ながら図書室に向かったのは言うまでもありません。

モーニング早口ことば、おすすめです！

来週２０日（木）～２１日（金）は、美里町内の３小学校が修学旅行に行く予定です。

そこで、１週間前の今日、６年生の交流会を行いました。通信状況の問題もあって、音がうまく届かないこともありつつ、３つの小学校をオンラインでつないで、修学旅行に向けて学習した内容を発表し合いました。

進行は、砥用小学校の６年生がしてくれました。

開会のあいさつの担当は、中央小学校の６年生です。

音が他の２校にもうまく届いたようで、たくさんの拍手をいただきました。

最初は中央小。平和祈念像や被災した山里小学校、浦上天主堂、長崎原爆資料館などについて、画面共有しながらプレゼンテーションを行いました。クイズなども入っており、楽しく考えながら発表を聞くことができました。

その後、励徳小学校さんや砥用小学校さんのプレゼンテーションを見ました。

どちらも内容や画面作りに工夫がされてあり、学びの深まりを感じることができました。

最後にそれぞれの学校から感想を伝え合いました。本校からは２名が発表し、「それぞれの学校でいろいろ調べてあってよくわかった」「わかりやすい発表で楽しかった」などの意見がありました。

修学旅行の時にまた再開し、一緒に学びをさらに深めることを約束して閉会となりました。

１週間後には修学旅行に出発です。

１日目は長崎を訪れ、平和とは何か、それを維持し続けるために自bぬンには何ができるのかを現地でしっかり考えます。

２日目は、福岡のキッザニアを訪れ、将来の自分の職業や夢の実現について体験的に学びます。

心に残る２日間の旅になればと思います。楽しみですね！

以前投稿しましたように、１１月は「校内人権月間」です。

人権・環境委員さんが正面玄関前や児童玄関の掲示板に呼びかけやポスターなどを貼って知らせています。

各学級でも、今月は人権学習を行います。それに向けての学級目標を短冊に書いて意識を高めています。

児童玄関にきれいにまとめて掲示してあったので紹介しますね。

それぞれの学級で話し合い、紡いだ言葉だと思います。それを実現するために、自分は具体的にどうするのかを決め、行動してくれたら、すてきな学校になっていくのではないかなと感じました。

今月の子どもたちの活躍がますます楽しみになってきました！

『２分３１秒２２』

これは、理科室から発生したと想定した火災避難の放送が入ってから、避難場所への集合及と点呼が終わって児童全員が座り終えるまでの時間です。みんな指示に従って静かに素早く行動し、静かに待つことができました。

避難後に設けられた校長からの話の場面で、私は先週１１月４日に東京で発生した学校火災を引き合いに出し、「運が良かったからみんな無事に逃げることができたのかな？」と問いました。

子どもたちからは、「ちゃんと訓練をしていたから」などの返しがありました。

私は、「いつもの訓練を思い出し、それを『当たり前』にやったからです」と答えました。

「〔話を最後まで、わかるまで聞くこと〕〔場に応じた行動を落ち着いて冷静に行うこと〕などが自分の命を守るための避難行動としてとても重要なことですが、これは日ごろの学校生活のどの時間にでも鍛えられることです。そういったことを意識していきましょうね」と伝えて、消防署の方へのお話につなぎました。

避難の際に「火事だー！」と大きな声で周りの人に知らせることが避難するときに最初にするべきことだそうです。また、火を少しでも弱くし、出る煙を少なくするために、避難するときに火災現場の窓や扉を全部閉めて、新しい空気が入りにくくすることが大事なのだそうです。

そのあと、消火器の使い方訓練を代表の子どもたちや先生が行いました。

最後に、生活安全委員会副委員長の６年生が「消火器の正しい使い方がわかりました」「家庭でも話題にしていきたいと思います」といった感想を交えながら、代表としてお礼を伝えることができました。

これから寒い日が増え、火を使う機会が増えると思います。もし火災が発生したらどうするか、ご家庭でもぜひ話題にしてみてください。

ちなみに、１・２年生はその後のお楽しみとして、消防車（ポンプ車）の見学を、目をキラキラさせながら行っていました。消防士の方も答えに窮するぐらい、「あれは何ですか」「どう使うんですか」などのたくさんの質問が出ていました。おいでいただいた宇城広域連合消防本部 美里分室のみなさま、ありがとうございました。

今日は月に１回の読み聞かせの日でした。朝から７名の地域の方が駆けつけてくださいました。

自己心理を見つめなおすような読み聞かせ、聞き手の子どもたちと語り合いながらの読み聞かせ、All Englishでの読み聞かせ、ギターを奏でながらの読み聞かせなど、それぞれの方が持つ才能とアイデアがあふれた読み聞かせの会となりました。

「読み聞かせ」は大人を含め、あらゆる人の情操を高めるとともに、多様性に触れ、モデル像に出会い、「きっと自分もこうなれるのではないか」という自己効力感を高めてくれる素晴らしい活動だと思います。

読み聞かせに来てくださる地域の方への感謝と同時に、こういった機会に恵まれている子どもたちをうらやましく思います。

学校へ出勤して駐車スペースに入ってきたところ、一面に鮮やかなオレンジ色が広がっていました。

何だと思いますか？

キンモクセイの花が散っていたのです。

強い風でも吹いたのでしょうか。雨が降り落したのでしょうか。

１１月７日（金）は暦の上では「立冬」でした。

確かに冬の訪れのようにぐっと気温が下がった日はあったのですが、日中は２５℃以上ある日が続き、体がついていっていない気がするのです。

どうもそれは人間だけではなさそうです。

校内の葉が全て落ちてしまった桜の木に１輪、２輪と、花が咲いているのです。

桜の目覚まし時計が、この変な気温変化に騙されてしまったのではないでしょうか。

動物も植物も、この気候の変化に振り回されているようです。

３年生は図工で、鑑賞の授業をしていました。

まずは、有名な作品のパズルを２～３人で組み立てると...

レオナルド・ダ・ビンチ「モナリザ」と葛飾北斎「神奈川沖浪裏」が完成しました。

ふたつの作品の背景を確認したら、「何がかいてあるかな」「どんなことを感じるかな」等の気付きを考えます。

気づきを付箋紙に書いて班で話し合います。

たくさんの発見があったみたいで、いっぱい手が挙がります。３年生は勉強をすごく楽しんでいるようです！

名画と呼ばれるものには、たくさんの工夫と秘密が隠されていることがわかりました。

ぜひ今後も、たくさんのステキな絵に出会わせたいものですね。ひょっとすると、この中から将来の名画伯が現れるかもしれませんよ！

そんな夢を抱かせるような、活気のある３年生の学習のようすでした。

およその形を考えて面積や体積を求めるという６年生の算数の授業でした。

前の時間の学習を振り返ったうえで、身近にあるものの体積について求めてみようという学習に入りました。

ランドセルはどんな形に近いでしょうか。「直方体」ですね。

実際にメジャーで測ったりもしました。考え方の学習なので、計算は電卓も活用します。

永田先生の適切なヒントやアドバイスも活用しながら、どんどん課題にチャレンジし、答えを出していきました。式もワークシートにどんどん記入し、これまで習った円の公式などもうまく使っていました。積極的に学んでいる様子にとってもうれしくなりました。

量に関する単位の換算について振り返りながら、給食で毎日飲む牛乳パックの容積を実物をもとにしながら計算し、表記してある数値との違いの不思議などにも触れていました。

小学校段階の算数は、日常生活の中でも使える内容があふれています。学びを使いこなせるまで日常生活の中でどんどん活用していくことが定着するうえで大事ですね。

また、どう考えたら解決につながるのかという、問題解決能力や段取り力も身につく教科です。やればやるほど自分の今と将来に役に立つわけです。これは、やらないと大損かもです。

今後も、個に応じた内容や進度で、楽しみながら学習を続けてくれることだと思います。

１１月は「校内人権月間」です。また、生活目標が「思いやりのある行動をしよう」ですので、「『思いやりのある行動』とは何か」について考えてもらいました。

思わぬことで花びんを落としてしまい、花びんに大きなヒビを入れてしまったナオコ。

「このことはだまっていて！」と頼まれたカズエがとるべき「思いやりのある行動」とは？

隣同士で少し考えてもらった後に手を挙げてもらいました。結果は以下のとおりでした。

　　　〇「黙っておく」７～８名　　　　〇「正直に話す」それ以外の児童

「黙っておくことは、ナオコの願いをかなえ、一時的にホッとさせることはできるけれども、そのことは親友にうそ・ごまかしをし続ける苦しみをずっと持たせることになるよね。それは、相手を困らせることにならないかな？」と話しました。

「たとえば、『宿題？しなくてもいいんじゃない。ゲームで忙しいもんね。いいよいいよ』と話すことは思いやりのある行動かな？」と尋ねると、「勉強がわからなくなる」「なりたい夢がかなわなくなる」などの返答がありました。「でも、『宿題をしましょう」って言われると、なんかイヤだなっても思うよね」という対話をしました。

「『思いやりのある行動』は、相手にとって、最初は厳しいように感じられることもあるから、勇気のいることかもしれない。でも、本当に大事にしたい相手なら、勇気をもって『思いやりのある行動』をしてみたらどうかな。そんな1ヵ月にしましょう！」

ぜひご家庭でも、いろんな場でも話題にしていただき、みんなで「差別や偏見をなくすなかま」になることを真剣に考え、行動に移す１１月にしていきましょう。

昨夜は、今年最大の満月「スーパームーン」でした。

午後８時２６分に月は地球に最接近し、地球の中心と月の中心の間の距離は約３５万７０００kmまで近づいたそうです。ちなみに、一番遠い時より約５万km近いそうです。（※地球一周 ４万km）

ちょうどその時間に自宅に着き、空に満月を認めたのですが、そんなに大きく感じなかったので、写真を撮り損ねてしまいました…残念。代わりに、フリー素材のブルースーパームーンのイラストをどうぞ。

個人的な話で恐縮なのですが、私は多種多様の広くて浅い趣味をたくさん持っています。

その中のひとつが「映画鑑賞」です。自宅近くに映画館があるせいか、平均して月に３～５本の映画を見ています。先月の終わりに、「ストロベリームーン 余命半年の恋」を見ました。ついでにその続編である「コールドムーン」も本で読みました。前日に「秒速５センチメートル（実写版）」を見ており、どちらも思い出の中の心象風景の美しさと登場人物の心の動きにすごく共感しました。私を含め、誰しもが通ってきた道だなぁと。

ここは学校ホームページなので、映画評はここまでにします。

 近年、「〇〇ムーン」というおしゃれな満月の名前をよく聞きませんか？　ドラマにも「ブルームーン探偵社」なんていうのがあったなぁという記憶があります。日本だと、栗名月とか芋名月ぐらいですけれども。

ここはやはり調べたくなってしまいました。いろいろあるものですね。

　　１月：ウルフムーン　　　２月：スノームーン　　　３月：ワームムーン

　　４月：ピンクムーン　　　５月：フラワームーン　　６月：ストロベリームーン

　　７月：バックムーン　　　８月：スーパースタージョンムーン（ブルームーン）

　　９月：スーパーハーベストムーン　　　１０月：スーパーハンターズムーン

　１１月：スーパービーバームーン　　　　１２月：コールドムーン

それぞれに由来や意味があり、その月に願い事をすると叶う事柄も様々あるようです。

これから空気が透きとおる季節が続きます。時には月や星を見上げながら、それらが語り掛けるささやきや物語に耳を傾けるのも秋冬の楽しみではないでしょうか。

児童玄関の掲示板にはかなりの期間、運動会のスローガンを掲示していたのですが、動きのある掲示をしようと、模様替えを始めました。

教員業務支援員の本田先生が積極的に動いてくださり、各委員会が学校運営協議会や児童集会でプレゼン発表した内容をキレイに掲示していただきました。

真ん中の生活目標のところは、今後各学級の目標が加わるとのことでした。

ちなみに、職員室の外廊下にある地域連携や保小中連携の掲示板も随時更新していただいてます。 

ご来校の折は、掲示物などにも目を向けていただきますと、いろいろな発見があると思います。

ぜひご覧ください！

「収穫の秋」とも言いますが、さつまいももそんな時期を迎えました。

６月６日（金）にさつまいもの苗を植えてから５ヵ月。３年生はわくわくしながら学校近くの畑に出かけていきました。コスモスの花も揺れています。

地域の方の多くの協力も得ながら、どんどん掘り進んでいきます。

だいぶ頑張ったけど、まだまだ３分の１しか進んでいません。まだまだ掘ります。

子どもたちに、「このさつまいもをどうやって食べたい？」と尋ねると、

「大学いも！」という声が一番多かったです。次が「スイートポテト！」ときました。

私のイメージは「焼き芋」一択だったので…ジェネレーションギャップを感じてしまった次第です。orz…

協力していただいた方は、「やっぱ雨もいもがでくっとには必要なごたっね。去年は雨が降らんで全然とれんかったけど、今年は豊作ばい！」とおっしゃっていました。きれいでいいサイズ感のいもがたくさんとれて、子どもたちも大喜びでした。

とれたさつまいもを使ったメニューも給食に登場するとのことで、まだまだ収穫の喜びが続きそうです！

１０月２７日（月）に稲刈りをし、掛け干ししてからおよそ１週間が経ち、脱穀の時期がやってきました。

以前勤務していた菊池管内の小学校では、農家の方から「もち米は『走る』まで干さなん！」と言われていました。

「米が走る」　聞き慣れない表現かと思います。

うるち米は干すと透明に近づくのですが、もち米を干すと真っ白になります。

水分量が減って、真っ白になった状態を「走る」と言うそうなのです。美里町では何と言いますか？

さて、５年生による脱穀が始まりました。

左側が昔ながらの道具を使っての脱穀、右側が機械を使った脱穀です。両方体験しました。

まずは、「千歯こき」による脱穀です。

左が手作業、右が足踏み式です。スピードが断然違いますね。

さらに、「唐箕（とうみ）」による実とわらの選別です。「手箕（てみ）」よりも大量かつスピーディーに分離できますね。ただ、手回しのスピードとその安定が難しいようでした。

機械の方は、さすがに速いです。

今年は作柄もいいようで、蒔いた種もみの約１５０倍の収量になったのではないかとの話でした。

今後５年生はこの掛け干ししたもち米の販売に向けて学習と実践を進めていきます。

その節にはぜひご協力をいただけたらと思います。かなりおいしいもち米に仕上がっています。

昨夜から少しだけ温かい雨が降り続き、二宮金次郎も憂鬱気味に立ち尽くしつつ、読書に励んでいるようです。

１０月もいよいよ最終日となりました。

保健室の前にはどーんと、

本物そっくりの目が掲示してあります。階段を下りてくると正面にあるので、毎回ドキッとします。

保健室では、６年生が視力検査を行っていました。視力は依然と比べてどうだったのでしょうか。

１０月は「目の愛護月間」でしたが、テレビやゲーム機器、パソコンやタブレット、携帯など、「画面から光を発する機器を凝視する時間」を減らすことができたでしょうか？

近いものを凝視すると、目のレンズ（水晶体）を膨らませようと、それをコントロールする筋肉（毛様体筋）が収縮します。また、光の量を調整する瞳孔も小さくし続ける必要が出てきます。

それが続くと、毛様体筋が筋肉疲労を起こすことにより目がかなり疲れ、一時的な近視（仮性近視）が起きることになります。頭痛やめまい、吐き気を起こすこともあるようです。

結果的に、目のピントを合わせる力が弱くなり、将来の視力に大きな影響を与える可能性があります。

メディア機器を凝視する時間をできるだけ減らし、その分読書や家族の対話に使うといった、時間活用デザインの見直しに今後もぜひ取り組んでいきましょう。

４時間目に入り、おなかもすいてきました。

給食室から漂ってくるにおいをクンクンしようと、教室棟の２階の窓から鼻をちょこっとのぞかせてみたところ、ちょっと違うにおいが届きました。トイレの前だったからでしょうか、キンモクセイのような香りがしたのです。

窓の外をよく眺めてみると、

あの特徴的なやまぶき色の花はどこにも見当たりません。

（あれっ、何の匂いなのだろう？）

下まで降りて、近づいてみました。

何だか、白くて小さい花がびっしり咲いています。

鼻を近づけてみると、やまぶき色ではないけれど、うっすらとキンモクセイのようなにおいがします。

こうなると、またもやGoogleレンズの登場です。

この木は、「ギンモクセイ（銀木犀）」のようです。キンモクセイ（金木犀）と比べて香りは控えめで、顔を近づけないとわからないほどの優しい芳香が特徴なのだそうです。どうりでそんなに香りが強くないわけです。

ちなみに花言葉は「初恋」「高潔」「あなたの気を引く」なのだそうです。

しっかり私の気を引いてくれました。

名前を知ると、さらにこの木が私の身近になったような気がしました。木だけに…。