学校に子どもたちの元気な声が帰ってきました。長い夏休みが終わり、いよいよ２学期のスタートです。

　登校初日は、各所に保護者の方が立っていただきました。元気に挨拶ができていたでしょうか。

　暑い中の登校で、途中で給水しながら歩いてくる子どもたちも・・・。夏休み中は涼しいところで過ごすことが多かったと思いますので、暑さに慣れるまでは少し時間がかかるかもしれません。

　始業式では、２年生のしいばさん、４年生のなすさん、６年生のつねまつさんが夏休みの思い出や２学期に頑張りたいことを発表してくれました。「計算を頑張りたい。毎日復習します。」「応援団でみんなのお手本になるように頑張ります。」など、やる気いっぱいの発表でした。また、校長先生からは「勉強も、スポーツも、習い事も、２学期の活動を一生懸命頑張って充実させてほしい」とお話がありました。

　校歌斉唱は、いのうえさん、よしむらさんが伴奏してくれました。バッチリでしたよ(^^)/

　そのあとは、生徒指導と保健担当から２学期の生活について話がありました。

　長い２学期を充実したものにするために、規則正しい生活習慣や湯前っ子５つのすがたを意識して大事に過ごしてほしいと思います。

　くまっ子リーダー体験塾が湯前町で開催され、各小学校から応募があった１６人の子どもたちが、サップや味噌づくりなどを行いました。本校からは５年生のふじもとさんが参加して、他の学校の子どもたちと交流しながら様々な体験活動を楽しみました。

　２日目の午前中はオリジナルうちわづくりに挑戦。シール台紙に好きな絵をかいて貼り付けていきました。今年の夏はmyうちわが活躍しそうです(^^)

　また、７月２９日には社会福祉協議会主催のワークキャンプが開催され、こちらには６年生のありまさんと５年生のしもむらさんが参加してくれました。お年寄りの方との交流や車いす体験など、福祉について貴重な経験ができたようです。

　明日から８月ですが、残りもぜひ充実した夏休みを！

　長かった１学期もあっという間に最終日。今日は終業式がありました。

　式に先立って表彰式が行われました。まずは学習まんがイラストコンテストの表彰から。最優秀賞の５年生・ふるいちさんのほか、佳作・奨励賞合わせて６人の人たちが、湯前町の栃原教育長より表彰していただきました。

　次に、小児がんの子どもたちに髪の毛を寄付するヘアードネーションの活動に取り組んだ６年生のたけなかさんに、免田ライオンズクラブから感謝状と記念品が渡されました。

　みんなそれぞれに素晴らしい活動でした(^^)

　次は、「１学期に頑張ったことや夏休みに取り組むこと」の作文発表。

「ひき算ができるように、線を引いたりして問題を解くのを頑張った」「大きな返事やあいさつを意識しました」とか「夏休みは熱中症に気を付けて楽しく過ごします」「おうちの手伝いや玄関掃除などを進んでします」など、感想や意気込みを堂々と語ってくれました。

　また、校歌斉唱では、２年生のふくださんと４年生のよしむらさんが、息もぴったりの素晴らしい伴奏を弾いてくれました。

　３７日間の長い休みです。目標を立てて、計画的に過ごしてほしいですね。

　保護者の皆様、地域の皆様、１学期大変お世話になりました。

　令和７年度の熊本県立美術館の「ミュージアムバス事業」の募集は、上天草市と人吉・球磨地域の中から４校程度ということでしたが、見事に当選！　ということで、６年生が県立美術館に行ってきました。

　まずは、城彩苑のわくわく座を見学し、加藤清正の肥後入国や西南戦争など当時の様子を学びました。

　お昼は二の丸広場でわいわい昼食。天気は今のところ大丈夫のようです。

　この後はいよいよ本日のメイン、県立美術館へ！

　作品を見せていただいたり、体験をしたりと充実した時間を過ごしたようです。

　この後は宮原ＳＡで休憩をとって学校に帰ってきます。みやげ話が楽しみですね。

　先週の３・５年生に続き、今週は２・４年生の研究授業がありました。

　２年生では、算数「かさ」の学習から、かさ（ＬやｄＬ）のたし算・ひき算の仕方について考える内容でした。

　長さの学習（ｃｍはｃｍどうし、ｍｍはｍｍどうしを計算すること）を想起したり、ＬますやｄＬますの模型を使ったりしながら、どのように考えればよいか話し合いました。

　同じ単位どうしに印をつけながら、ミスなく足したり引いたりできるようにしていました。

　続いて４年生、算数の授業。こちらは、およそ１００やおよそ１０００となるようにまとまりをつくって、全体の数がどれくらいになるかを見積もる学習でした。

　実際の計算もいいけれど、日常生活の中では「大体いくらくらい」で考える機会も多いことから、どの数字とどの数字をセットにすれば簡単に考えられるかを話し合っていきました。

　その後は、タブレットを使った練習問題に取り組み、考え方の定着を図っていきました。

　事後研究会でも活発な議論があり、有意義な研修となりました。