初任者研修・校内研修の一環で、２年生が研究授業を行いました。

「獣医が毎日どのような仕事をしているのか」「それはなぜか」「そのためにどんな工夫をしているのか」など、大事なことを読み取り、自分の生活と結びつけて感想を書く学習です。

　教科書に線を引きながら考え、動物園の獣医さんが朝の時間にどんなことをしているのか表にまとめていきました。

　自分の声を覚えてもらうために、獣医さんは毎朝おはようと動物たちに話しかけているとわかって、みんなびっくりしていましたね。

　先日の親子美化作業は、早朝から多数のご参加ありがとうございました。

　各学年ごとに場所を分担して、それぞれ取り組んでいただきました。

　６時からは刈り払い機による作業も行っていただきました。

　おかげさまで、運動会を気持ちよく迎えられそうです。ありがとうございました！

　今日は、社会福祉協議会のご協力のもと、地域の皆さんと一緒にいきいき交流会を行いました。この学年は去年一緒にゲームで交流していたこともあり、「あ、知ってる！」「今日は楽しみに来たとよー」と自己紹介の時からお互いニコニコでした。

　メインの活動では、いくつかの班に分かれて、昔の湯前町の写真を片手に「どんな生活の様子だったか」「どんなことをしていたか」などを聞かせていただきました。

　「うちは湯前唯一の畳店だけん、このあたりのことはよく知っとるもんね」「蒸気機関車が昭和５０年まで湯前を走っとったとよ」などなど、子どもたちが驚く情報をたくさん聞かせていただきました。

　あっという間の１時間で、終了後のアンケートには「子どもたちが元気よくあいさつをしてくれてよかった」「私たちも昔のことを思い出してとても楽しかったです」などの感想を寄せていただきました。

　次回もぜひよろしくお願いします(^^)　

　今日の児童集会（いちょうの会）は、栽培委員会の発表でした。

　１学期から取り組んできた「ひまわりコンテスト（学級花壇に植えたひまわりの身長比べ対決）」の結果発表がありました。今年は１位６年生、２位５年生、３位１年生の順でした。ちなみに、理科の学級園のあらき先生のひまわりは２ｍ３０ｃｍという超大物で、みんなびっくり！

　感想交流では「来年は６年生に勝ちたい！」「家に植えてある花も大切にしたい」「学校の花壇に２０種類も植えてあったなんてびっくりしました」などといった声が聞かれ、栽培活動にスイッチが入った子どもたちも多かったようです。

　今日は、３年生と６年生で研究授業を実施しました。

　３年生は「余りのあるわり算」の学習でした。「１４÷４＝３・・・２」「１４÷４＝２・・・６」の２つを比べて、あまりの大きさに着目し、「わる数」と「余り」にどんな関係があるのかを考えていきました。

　数図ブロックで表してみると、余りの６はもう１回分けられることがわかり、「分けられるんだったら、もう１回分けた方がいい」「余りがわる数を越したらダメなんだと思う」などと考えていきました。

　一方の６年生は、国語科「やまなし」。宮沢賢治の作品の世界に浸ります。今日は単元の最初の１時間目ということで、感想をもとに学習計画を立てました。

　「ワンワン」「キラキラ」など、音や動作、様子を表す言葉をオノマトペといいますが、宮沢賢治の作品には、「かぷかぷ」「トブン」「もかもか」などちょっと変わった独特のオノマトペがたくさん登場します。そこで、どんな表現が使われているかクイズ形式で学習をスタートし、読みへの興味を持たせていきました。

　放課後の授業研究会では、お互いに気づいたことや改善点などを出し合い、有意義な話し合いができました。