毎日の宿題の１つとして、「自学ノート」を行っています。

「自学ノート」は、自分で課題を決め、計画を立てて取り組むためのノートです。授業の予習や復習、自分が興味をもったものなどを自分で考え、ノートにまとめています。

漢字ノートと交互に行っていますが、頑張っているお子さんも多くいて、感心しています。中には、どのように取り組むか迷っているお子さんもいますので、朝から提出するときに直接アドバイスしたり、コメントを書いたりしているところです。定期的に自学ノートを見合って、学ぶ時間もとっていく予定です。

今回は、数人の特に頑張っているノートをご紹介します。お子さんがご家庭で何をするか悩んでいたときは、ぜひ参考にされてください。

５月１２日（月）の図工では、「絵の具でゆめもよう」という学習をしました。

ブラシと網を使ったり、ストローで吹きかけて絵の具を広げたり、先に画用紙に水をつけてにじませたりと、様々な技法を使って模様づくりを行いました。

最初に絵の具やパレット、筆洗（ひっせん）の使い方などを確認し、動画を用いて様々な技法を紹介しました。子供たちは、「これやってみたい！」という反応がたくさんありました。その後、それぞれのお子さんで模様づくりを行いました。

５・６時間目に実施したのですが、休み時間も集中して模様づくりをしていました。「休憩していいですよ！」と言っても、「休み時間もします！」と返す子供たちでした。「２時間があっという間でした！」というお子さんもいました。

楽しく、様々な技法を学ぶことができたようです。

５月９日（金）に、授業参観・学級懇談会・ＰＴＡ総会が行われました。

４年１組では、算数「１けたでわるわり算の筆算」という単元の学習を行いました。

この単元では、筆算の技能を身につけることはもちろんですが、「なぜそのような計算の仕方になるのか？」ということを考え、意味を理解しながら計算する力もつけて欲しいと思っています。

そのため、授業参観では、筆算につながる計算の仕方を式や図、言葉などを使って表現する学習を行いました。

積極的に発表をしたり、ペアや３人組で交流をしたりするなど、子供たちも意欲的に頑張ってくれました。

その後の学級懇談会にも多くの保護者の方々が参加してくださり、ご家庭での様子などを話していただきました。

お忙しい中に、参加してくださりありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

２日（金）は、１年生をむかえる会とお見知り遠足が行われました。

１年生を迎える会では、縦割り班ごとに自己紹介やゲーム、〇✕クイズをしました。楽しみながら他学年の子供たちとも交流を深めることができたようです。

その後、川の交流広場に行き、お弁当を食べました。子供たちは、「とてもおいしいです！」「自分の好きなものが入っていました！」と嬉しそうに食べていました。

お弁当を食べ終わった後には、鬼ごっこなどをして精一杯楽しみました。よい思い出がたくさんできた１日だったと思います。

※個人情報保護の観点から写真を不鮮明にしています。ご了承ください。

今週から、算数の授業では「折れ線グラフ」の学習をしています。

３年生で学習した棒グラフの学習を生かして、４年生では折れ線グラフのよみ方やかき方などを学びます。

２８日（月）には、「折れ線グラフの特徴は？」「折れ線グラフと棒グラフの違いは何だろう？」という疑問が生まれました。そこで、学級全体で話し合っていきました。最後に、「棒グラフは数の大小を表すためのグラフ、折れ線グラフは変わり方を表すグラフ」「折れ線グラフは、点を直線でつないで表すグラフ」だということを確認しました。