１０月２５日（土）の運動会に向けて練習を頑張っています。

最初は教室で動画を見ながらおおまかな動きを覚えていく学習をしていましたが、先週からは、体育館で３・４年生合同の練習を行いました。体育館でより本番に近い形で練習をし、より１つ１つの動きの精度を上げていくようにしました。こちらから指示をする前に「どっこいしょー！どっこいしょ！」「ソーラン！ソーラン！」と自然と大きなかけ声が出てきたり、１つ１つの動きを懸命に踊る姿が見られたりと、多くの子供たちが高い意欲で参加することができています。

そして、今週からは運動場に出て練習をしています。隊形の確認や入退場の練習を行い、本番通りの形に近づいてきています。

来週は、入場から退場まで通し練習を行ったり、本番の衣装を着て踊ってみたりしたいと思います。

９月２６日（金）の５・６時間目に、福祉体験学習を行いました。

八代社会福祉協議会の方々をお招きして、福祉について教えていただいたり、体験をさせていただいたりしました。

最初に、福祉という言葉の意味や八代市や八代小学校区の高齢化率、高齢者や障害のある方と接する際のポイントなどを教えていただきました。子供たちもメモをとりながら真剣に聞いていました。

その後、車椅子体験や高齢者疑似体験などを実施しました。「高齢者の方は１つ１つの動きに時間がかかることが分かりました。」「腰が曲がってしまう理由が分かりました。」「車椅子を押すときには、乗っている人のことを考えたいです。」などの感想がありました。

今回学んだことを、今後の学習につなげていきたいと思います。

講話の様子	高齢者疑似体験の様子
車椅子体験の様子①	車椅子体験の様子②

また、９月２９日（月）の２～４時間目には、消防署見学に行きました。みなと消防署の方々からのお声かけもあり、夏休みから計画や打ち合わせを行っていました。消防署の方々の「子供たちが命を守れるように、防災意識を高めて欲しい」という熱意があって、実現しました。担任として大変ありがたく思っています。

最初に講話があった後に、６つの班に分かれて体験を行いました。消防車に乗ったり、消火器で消火の訓練をしたり、綱渡り訓練の体験をしたりと、現地でしかできない学びがたくさんできました。体験後には、「楽しかったです！」「消防士になりたいです！」と話しているお子さんもいました。準備や運営をしていただいたみなと消防署の方々、ありがとうございました。

２２日（月）の２時間目、体育で行っている「プレルボール」の大会を行いました。

最初は全くラリーが続かなかったり、ルールが理解できていなかったりしていました。

しかし、授業を重ねるごとに、ボールの扱いが上達したり、作戦を考えたり、ルールの理解が深まったりしていきました。２２日の試合では、それぞれのチームで工夫された作戦や面白い攻防が見られ、見ていた私も楽しくなりました。

今週からは、運動会に向けて「ソーラン節」や「ミニダンス」の練習をしています。次回の記事で様子をお伝えしたいと思います。

また、国語の授業で作った「おすすめの本のポップ」も図書室の前の掲示板に掲示していただきました。

これは、「本のポップや帯を作ろう」という単元で作ったものです。夏休み中に読んだ本の中から、八代小の友達におすすめしたい本をポップにしました。来校される機会があれば、ぜひご覧ください。

2学期に入って、社会の授業では「自然災害から人々を守る」という単元を学習しています。

この単元では、地震や水害などの熊本県で発生する頻度が高い自然災害について学習しています。県庁や市役所、消防署、自衛隊など多くの方が災害対応や日頃からの備えを行っていることを知り、自分たちにできることはないかを学ぶ単元です。

子供たちはタブレットに送られた資料を読み取り、分かったことをノートに書いています。その後に、友達と交流したり、学級全体に伝えたりしています。

１学期に比べて、資料から読み取る力がついてきたお子さんも多くなり、ノートびっしり書くことができるお子さんもいます。

１８日（木）には、校内の公開授業も行いました。授業で出た課題を今後に生かし、子供たちにとってよりよい授業にしていきたいと思います。

 ２９日（月）には、消防署見学も行う予定です。（みなと消防署の方からの呼びかけもあり、夏休みから計画や打ち合わせをしていました。）現地での体験活動を通して、より深い学びになるかと思います。

※消防署まで移動をして学習をします。持ってくるものとして「体育服、赤白帽子、水筒、タオル、ナップサックやリュックなどの背負えるバッグ、傘（雨の場合）」が必要となります。来週の時間割にも書く予定です。よろしくお願いします。

2学期が始まり、３週間ほど経ちました。

まだまだ暑い日が続いていますが、子供たちも暑さに負けずに頑張っています。

国語の「いろいろな意味をもつ言葉」では、「とる」や「はかる」などの複数の意味をもつ言葉を学習しました。最初の授業で学習する内容をおさえた後、次の授業では「言葉クイズ」をつくりました。

タブレットを活用して、自分で問題をつくり、つくった人から提出をするようにしました。提出したお子さんから、友達が作った問題を解き合うようにしました。「〇〇さんの問題が難しい！」、「たくさん解けた！」という声もたくさん聞かれました。問題を解いた後には、「いいね！」「面白い！」などのふせんを貼り付けるようにしました。解いてもらったり、コメントをもらったりしたお子さんも嬉しそうでした。

また、朝の時間や休み時間には、パズルを楽しんでいるお子さんも多くいます。このパズルは、現在入院しているお子さんから４年１組にプレゼントされたものです。最初は苦戦していた子供たちでしたが、「やっとできました！」「面白かったです！」と、熱中してパズルに取り組んでいる様子が見られました。

先日は、数人のリーダーを中心に、メッセージカードを学級全員でつくり、プレゼントをしました。４年１組に帰ってきてくれる日を待ち望んでいるところです。