学校は管理職や担任ばかりでなく、専科や加配、養護教諭や事務職員等、さまざまな業務を担う教職員で成り立ち、児童への教育活動や環境整備等を進めています。

これは、本校の職員玄関の様子です。時計の下を御覧ください。

画像をフォーカスします。

夏の花、ひまわりが散りばめられています。

実は、本校の用務員による装飾です。

児童は、このような装飾や掲示物を見て季節の学びを得るとともに、季節感等を豊かにすることができます。また、来校された方々の心を清々しくさせたり、和やかにさせたりする効果もあります。

日頃から学校を支え、児童を温かく見守っている本校の教職員に「感謝、感謝」の毎日です。

本日（７月１４日）、朝活動の時間に１学期の「計算大会」を全学年で実施しました。算数の学習の総まとめとして行い、児童個々の理解状況を把握し、今学期中に事後指導や補充指導等も予定しています。

３年生の様子です。学習問題にしっかり向き合い、丁寧に解いています。

１年生です。それぞれ集中して取り組んでいます。たし算に加え、ひき算や文章問題等も考えることができるようになり、大きな成長を遂げています。

子供たちが帰宅した後、解き具合いや出来具合い等を家族で話していただき、頑張った点はしっかりほめ、もう一歩だった点は「前向きな言葉で」励ましてくださると有難いです。よろしくお願いします。

子供たちが（私たち教職員も）楽しみにしている夏休みまで、あと１週間となりました。

さて、本日（７月１３日）は３校時に、４年生以上で「水泳教室」を行いました。通常の水泳指導も担任と学習支援員等により複数体制で実施していますが、今回は時間割を工夫して理科専科やたんぽぽ、ひまわり学級の担任も加わり、より多くの教職員で指導・支援をしました。

児童の実態や泳力等をふまえ、水慣れや泳ぐフォームの修正、泳力を伸ばす等、個に応じた対応を進めることができました。

明日も同様に実施予定です。

本日（７月８日）は、４年生社会科「水はどこから」の学習で、美里町上下水道課の皆様が来校され、本町の上水道の状況や仕組み等について詳しく、丁寧にお話をしていただきました。

また、お話を聞くばかりではなく、学習の後半には水道に関するクイズも出していただき、子供たちは楽しみながら新たな知識を得ることができました。

ちなみに、そのクイズの中から１問紹介します。

「美里町にある水道菅のおよその長さは、次のどれでしょうか？」

　①１、８km　　②１８km　　③１８０km

正解は載せません。（すみません）　なお、本校４年生のほとんどの児童が正解でした！

美里町上下水道課の皆様、御多用な中に御対応をいただき、心より感謝申し上げます。

本日（７月７日）午前に、美里町人権擁護委員の皆様に来校いただき、「心のきずなを深める集会」を行いました。２校時は、１～３年生を対象に開催し、子供たちは人形劇やＤＶＤを視聴して感想や思いをシートに綴りながら、思いやりや助け合うことの大切さを改めて感じ取りました。

３校時は４～６年生を対象に実施し、ＤＶＤを視聴後、高学年の子供たちは感じたこと等を周りの友達と述べ合いながら、相手のことを正しく知ることや思いやる心の大切さを再認識するとともに、これまでの自分自身の生活を振り返る時間をもつことができました。

美里町人権擁護委員の皆様、御多用な中に来校いただき、誠にありがとうございました。今日の学びを終わりとせず、本校の学校教育目標「互いに認め・支え合い　自ら考え　鍛える　砥用っ子の育成」の達成に向け、今後も一つ一つの取組をしっかりと進めていきます。

７月に入りました。本日（７月２日）は授業参観及び学級懇談会を開催し、平日の中にも多くの保護者の皆様に来校いただきました。奇数学年は道徳、偶数学年は人権学習を行い、子供たちは保護者の皆様に見守られながら学習にしっかり取り組んでいました。

また、本日は、本年度第２回目となる学校運営協議会も開催し、昔話も交えながら意見交換や情報共有等を行い、有意義な協議を進めることができました。なお、学校運営協議会の説明や委員の方々の紹介に関しては、先月の学校だより（本ホームページに掲載）を御覧ください。

さらに、学級懇談会の後は、ＰＴＡ主催で救命救急に関する講習会も実施しました。宇城広域連合北消防署美里分署の皆様の丁寧な説明や指導を受けながら、命を守るための知識や技能を得ることができました。

保護者や学校運営協議会委員の皆様、そして、宇城広域連合北消防署美里分署の方々、御多用な中に御参会と御協力をいただき、深く感謝申し上げます。

昨日（６月３０日）、５年生は励徳小学校と合同で「水俣に学ぶ肥後っ子教室」のため、水俣市にある水俣病資料館や情報センター、環境センターへ行きました。

まず、まなびの丘でフィールドワークに取り組んだ後、語り部の川本　愛一郎　様から講話をいただきました。

子供たちはしっかり話を聞き、「正しい知識」を得るとともに、新たな思いをもつことができました。

次に、環境センターで施設見学や環境学習を行い、現在や将来の地球のようすを知り、これまでの自分の生活を振り返ることができました。

最後に、資料館での見学を通じ、教室の中だけでは得ることができない多くの学びを得ることができました。

「水俣に学ぶ肥後っ子教室」は、今回の施設訪問で終わることなく、今後、さらに学習を続け、学びを深めていきます。

先週の雨から変わり、本日（６月２９日）午前は、雲一つない晴天。

プールに行ってみると、中学年が水泳の学習をしていました。

先週は雨が続き、水泳の学習がなかなか実施できませんでしたが、今日は絶好の「プール日和」、子供たちも気持ちよく泳いでいました。

サッカーのワールド・カップ「日本vsスウェーデン」の試合が気になるところですが、本日（６月２６日）、５年生は励徳小の５年生とオンラインによる交流学習を行いました。

これは、来週２校合同で実施する「水俣に学ぶ肥後っ子教室」の事前学習で、児童どうしの交流を深めることで、よりよい学びにつながるよう、取り組んだ学習です。

まず、挨拶をした後、励徳小の児童から一人ずつ自己紹介をしました。

次に、本校の児童が自己紹介を行い、私（校長）も「飛び入りで」自己紹介をさせていただきました。

自己紹介の後は、学校紹介でした。それぞれが、ＩＣＴを活用して作成したスライドをもとにプレゼンテーションを進めました。

励徳小からは複式学級の説明に続き、緑川ダムや太鼓活動の紹介がされ、本校からは給食室や体育館の施設の紹介、縦割り班活動等が発表されました。

各スライドは児童が作成したもので、写真やイラスト、動画も加えられ、とても分かりやすかったです。

交流学習前は緊張する児童もいましたが、活動が進むにつれて表情が和らぎ、笑顔で互いを見合う姿が印象に残りました。

このような交流学習を他の学年や他の地域の学校とも実施することができたらいいなあと思いました。

今日（６月２５日）、朝活動の時間に全学年で１学期の「漢字大会」を行いました。

２年生、５年生の教室の様子です。

集中して取り組んでいます。（ただ、姿勢については、やや課題がありますね。）

１年生は「ひらがな大会」、しっかり書くことができています。

そして、高学年、画数も増えて難しさも増しますが、しっかり書いています。

来月は計算大会です。しっかり学びを重ね、力を高めてほしいと思います。

今朝（６月２３日）、日頃からお世話になっている学校運営協議会委員の一村様が来校され、たくさんのカブトムシをいただきました。その数なんと２０匹近く、自宅で育てられ成虫となったカブトムシを御提供くださいました。毎年この時期にいただいているということで、児童も職員も楽しみにしていました。

一村様、誠にありがとうございました。感謝の気持ちをもち、今後は学校で「大切に、大切に」育てていきたいと思います。

本日（６月２２日）、関係の幼稚園や保育園等の先生方に来校いただき、１年生の授業参観と情報交換会を実施しました。授業は、国語科「ひらがなであそぼう」でした。

児童はまず、小学校に入学してから学習を重ねて読んだり書いたりできるようになった「ひらがな」を使い、「自分がしたこと」等を書き、それを一人ずつ先生方の前で発表しました。みんな堂々と発表することができました。

次に、担任が提示した１文字ずつの「ひらがな」を組み合わせて言葉を考え、それをシートに書き表す活動をしました。

幼稚園・保育園等の先生も動き回られ、児童一人一人に対して温かい声かけや励まし等をいただきました。子供たちがうれしそうに学習に向かう姿が、とても印象に残りました。

授業後は、参加いただいた先生方と本校の担任、管理職で情報交換会を開き、授業での感想や気付き、学習や生活の状況等について話し合ったり、必要な情報を共有したりする時間をもつことができました。

御多用な中に参加いただいた幼稚園、保育園等の先生方、誠にありがとうございました。今後も交流や連絡等を行い、連携を深めていきたいと思います。

今日（６月１８日）、給食の時間に各教室を回っていると、ある学年の黒板や窓際に次のものが飾られていました。

今日誕生日を迎えた担任への、子供たちからの「バースディ・プレゼント」だったんです。

思わず「ほっこり」するとともに、相手を思い、行動できる子供たちの姿に心打たれました。担任の表情も「にこにこ」でした・・・。

本日（６月１７日）、宇城教育事務所の平野所長、宮本指導課長、志賀管理主事の皆様に来校いただき、各学級の授業参観や管理職との面談を通じて本校の状況を紹介させていただきました。

１年生、後ろを振り向くことなく、国語の学習に集中して取り組んでいました。

成長を感じました。

６年生は算数の学習。低学年と比べると、ノートの記述もレベルアップしています。

また、課題解決に向けて、なかまと共に学び合う姿もありました。

３年生の算数。授業のまとめをした後、児童は問題を解き、理解を深めます。

また、担任は児童の席を見て回り、〇付けや助言、励まし等を行いながら「定着の確実な見取り」を進めていきます。

「まとめ→問題を解く」活動を終え、児童は振り返りをタブレット等に記入します。

また、電子黒板に全員の振り返りの状況を示すことで、個々の記述内容の確認や振り返りの共有等を行うこともできます。

これは、算数の授業後の板書です。めあてや課題、解決方法やまとめ等が明示され、この授業で何を、どのように学んだかが明らかになります。

宇城教育事務所の皆様からは「凡事徹底がなされ、整えられた環境で、児童が落ち着いて学習に取り組んでいた。」「各担任の板書が丁寧で分かりやすく、学校としての統一性があった。」「児童、職員共に明るく、とても和やかな雰囲気を感じた。」等の言葉をいただきました。今後も、児童のよりよい成長に向けて「チーム砥用小」で取り組んでまいります。

本日（６月１６日）、熊本県が行っている「水俣病関連情報発信事業」の一つである「水俣病と水俣病の教訓を伝える小学校訪問事業」を本校の５年生に対して実施していただきました。講師として松永　幸一郎　様、永本　賢二　様、進行役として加藤　タケ子　様に来校いただき、貴重な話を聞くとともに交流を深めることができました。

「自分事として捉える」「正しい知識を広く伝えていく」等、子供たちも印象に残る言葉があったことだと思います。

この学びを生かし、今月３０日（火）の「水俣に学ぶ肥後っ子教室」に向け、準備を進めていきます。

今週６月１５日（月）の午前、４年生がスクールバスに乗り、宇城クリーンセンター「うきくりん」を見学しました。社会科「ごみの処理と利用」の学習で、実際に施設のようすを見たり、話を聞いたりしながら、ごみ処理の方法や働く方々の工夫、願い等について理解を深めることができました。

宇城クリーンセンターの皆様、御多用な中に御対応をいただき、感謝申し上げます。

なんと、足湯体験もできました。

本日（６月１２日）、タイトルにある訓練を実施しました。今回は、宇城広域連合北消防署美里分署の署員の方々にも訓練の様子を参観いただきました。

まず、児童は荷物を持って児童玄関に集まり、担当職員から訓練の目的や方法、気を付けること等について話を聞き、お家の方の迎えを待ちます。

お家の方が職員玄関にいらっしゃり、本校職員が名簿をもとに確認等をして、職員玄関で引渡を行います。

車での迎えは、南門から一方通行で入っていただき、２列縦隊で待機をしてもらいます。

実施後、職員で訓練の振り返りを行うとともに、消防署員の方からも助言等をいただき、学校職員だけでは気付かない留意事項や改善点等を知ることができました。

御協力をいただきました保護者の皆様、宇城広域連合北消防署美里分署の方々に深く感謝申し上げます。

本日（６月１１日）、美里町教育委員会より中本教育審議員に来校いただき、本年度第３回目となる授業等参観指導訪問を実施しました。今回は３年生と１年生のともに算数の授業で、３年生では「重なりのある部分の長さをどうやって求めるか」、１年生では「初めてのひき算の意味や式の作り方」について学習しました。子供たち一人一人の理解を深めるため、教師は日々指導・支援の在り方を考え、工夫をしています。今日の学習では、３年生で「図を使い」、１年生で「ブロックを使い」ながら具体物や操作活動等を通じて、学びを深める場がきちんと確保されていました。教師の話をしっかり聞き、学習課題に熱心に取り組む子供たちの姿も「すてき」でした。

上の写真、何だと思いますか？

実は、バナナの花です。本日（６月１０日）、本校の保護者であり、学校運営協議会の委員でもいらっしゃる鳴瀬さんから２年生に対して提供いただきました。昨日の２年生の「町探検」で、お邪魔させていただいた「ひげや」の経営もなさっている鳴瀬さん、「子供たちのために」と御心遣いくださいました。子供たちも大喜びで、実際に見たり触ったりすることを通じて、学びをさらに深めることができました。

鳴瀬さん、御多用な中に誠にありがとうございました。このような保護者の皆様や地域の方々との「つながり」を今後も大切にしていきたいと思います。

上の写真は本日（６月１０日）、５年生の家庭科「ゆでる調理でおいしさ発見」の学習で、子供たちが調理実習にチャレンジして完成した「ゆで野菜サラダ」です。調理活動班の代表児童が「先生、食べてください」と校長室や職員室に届けてくれました。彩りもよく、味付けも上手にできていました。５年生と担任の先生、ごちそうさまでした。ぜひ、今日の学びを家庭でも実践してほしいです。