１月２８日（火）昼休みの図書室、図書委員会の読み聞かせがありました。１年生が集中して読み聞かせを聞き、物語の世界に入り込んでいました。とても行儀が良かったのに感心しました。読み聞かせをしてくれた４年生、長い物語を一所懸命に読んでいました。また、他の図書委員会の子ども達が、温かく見守る姿が印象的でした。

１月２７日（月）５，６校時、３年生が、町社会福祉協議会の方々にお出でいただいて、車椅子の体験学習を行いました。体育館で、車椅子の構造や乗ったり介助したりするときに心掛けることや注意点の説明等を聞いた後に、マット等を使って設定した場で体験したり、実際に、校舎内で体験したりしました。

　毎月、職員玄関の古時計横に花を飾ってもらっています。今回は、アリウム，ゆきやなぎ，スイートピー、カーネーション等の花が、節分に因んだ花器に生けてあります。校長室にはシクラメン。花があると、癒されますね。

　県立教育センター指導主事を講師に、「子供たちのスマートフォンやインターネットの安全利用について」という演題で、オンラインで、PTA教育講演会を行いました。とても便利なツールではありますが、正しく使わないと、人生を狂わせてしまいかねません。これは、子ども達だけのことではなく、大人も同様です。非常に考えさせられ、とてもためになる研修でした。お世話をいただいた保護者の方々、参加いただいた保護者の方々、大変ありがとうございました。

今日の給食献立は、「セルフおにぎり（しそこんぶ）、めざし一尾、具だくさん味噌汁，牛乳」です。先日の給食集会のクイズ第3問の答え「おにぎり，焼き魚」に因んでの献立です。味噌汁も具沢山で、また、しそこんぶ入りの海苔のおにぎり、美味しかったです。

早速、毛筆かけを使っています！　やっぱり、良いです。

　今日が最後の給食週間の学習。４年生は「おやつの取り方について考えよう」、５年生は「カルシウム博士になろう」をめあてに学習をしました。それぞれに、これまで知らなかったことに「え～」「そうかぁ」という驚きの声をあげながら学習していました。

　今日の児童集会は、給食委員会の発表です。芝居あり、クイズありの発表で、楽しく集中して発表を聞くことができていました。ここで、クイズです。「学校の給食を始めたのは、どこの県の学校でしょう。①山形県②愛知県③山口県」、「最初の給食は、どんなものだったでしょう。①ご飯とみそ汁②パンとスープ③おにぎりと焼き魚」。①②③の中から選んでください。

　１年生が地域の方々にお出でいただいて、生活科「昔から伝わる遊びを楽しもう」の学習をしました。多目的室では、めんこ，お手玉，紙飛行機，あやとり，けん玉を、運動場では、竹とんぼ，コマ回し，竹馬を、地域の方々にお手本を見せていただきながら一緒に体験しました。地域の方々は、さすがに上手です！子供たちは、最初は、なかなか上手くはいかなかったのですが、「こつ」を教えていただきながら繰り返しやってみることで上手になっていきました。上手になっていくと楽しくなり、楽しくなると、さらにチャレンジして上手になっていきます。大人も子供も、とても良い笑顔で、にぎやかに交流することができました。自分も子どもたちと一緒に、コマ回し，お手玉，竹馬，竹とんぼ、やってみました。まだまだ、竹馬できました。先日の縄跳びでがっかりしたので、良かったです。

　今日は、２，３年生が食についての学習をしました。２年生は「朝ごはんについて知ろう」、３年生は「野菜のパワーを知ろう」です。とても積極的に、目をキラキラさせながら学習していました。

　本日、１年生は１日自習でした。時々、学習の様子を見に行きましたが、自習監督に入っている職員と仲良く笑顔で学習に取り組んでいました。何回目かの教室訪問、アイマスクをして福笑いをしています。アイマスクを外して結果を見て、みんなで大笑い。懐かしかったです。

　６年生、２回目のe-sports講座です。子ども達のタブレットの画面を見てみると、一つとして同じものがありません。そして、キャラクターが、それぞれに機敏に動いています。びっくりしました！

　朝活動の時間に「hyper Q-U」を実施しました。「hyper Q-U」とは、「楽しい学校生活を送るためのアンケート」のことです。「やる気のあるクラスをつくるためのアンケート」「いごこちのよいクラスにするためのアンケート」「ふだんの行動をふり返るアンケート」の３つの心理テストの質問項目に、「今の自分」を振り返り記入していきます。この結果を受けて、それぞれの学級の状態と個人の状態を分析し、子供たちが、楽しく生き生きと学校生活を送ることができるために取り組んでいきます。

　今週、給食週間の取組で、砥用中の栄養教諭にお出でいただき、各学年、食について学習をします。今日は、１年生と６年生が学習をしました。

５年生、家庭科学習でミシンを使いエプロンを作ります。そこで、ゲストティーチャーとして地域の方にミシンの使い方の支援をしていただきました。同時進行で縫っていきますので、全てのミシンを管理し縫い方の指導をするのは難しいところがあります。また、ミシンを使っていない子供たちの学習の支援も必要です。とっても助かります。毎年度、お手伝いいただきありがとうございます！

　昼休み、子供たちと一緒に縄跳びをしました。すでに職員が一緒に縄跳びをしているのを見て触発され、二段跳びに、何十年ぶりかに挑戦。イメージ通りにはいきません。悔しいです！運動します。

　教室後方に、子供たちにとって、初めて作った紙版画の作品が掲示してあります。どの作品も、場面の様子が「うわぁ、よく感じが出ている！」という作品ばっかりです。また、「つるのおんがえし」の動画をモニターで見た後で、図書司書から集めてもらった昔話の本を仲良く選び取って、熱心に読んでいます。

　休み時間のたびに、「ヒュー、ヒュー」、「バタン、バタン」と音がします。校長室を出てみると、子供たちが図書室横の空きスペースや縄跳び練習板で、縄跳びをしています。一所懸命に練習したり、笑顔で跳んだり。子ども達は元気です！

　午前９時を過ぎていますが、「いったい、今、何時なの？」と思うくらい薄暗く寒い朝です。子ども達の学習の様子を見て回っているとき、保健室近くの廊下で「ビビビビ」っという音が小さく聞こえてきました。見に行くと、階段の境目に貼ってあるテープがはがれかかっているので、貼り直しをしていただいているところでした。冷える廊下での作業、「ひとが環境をつくり、環境がひとをつくる」です！安全・安心な学校づくりを、ありがとうございます。

　６年生、５，６校時にe-sports講座学習を行いました。「プログラミングって何？」～やってほしいことを一つずつきちんとお願いすること，情報伝達力と板書にありました。一つ一つ、話されることを聞き漏らすことなく、確実にタブレットに入力しながら、本日のゴール（ゲームをプログラミング）目指して集中して取り組みました。そして、友だちと大賑わいで楽しく出来上がったゲームをすることができました。