本校の校舎の外壁には、運動場や外から見ても一目で分かるように「１－１」や「校長室」といった大きな表示板が設置されています。学校の歴史を紐解いてみると、これは約30年前の卒業生の皆さんが卒業記念品として作ってくださった大切な伝統の品でした。

これまで長年にわたり本校を見守ってきた表示板ですが、経年劣化も進んできたことから、現在、担任外の先生方が主体となって新しい手作りの表示板づくりを進めてくれています。

図工室で木板の角を丸く磨き、ステンシルで「職員室」「理科室」「多目的室」といった文字を丁寧に書き入れた、温もりあふれるプレートが次々と完成しています。先生方がひとつひとつ心を込めて製作・取り付けを行っており、運動会までには運動場側の校舎に新しい表示板がずらりと並ぶ予定です。

運動会など学校にお越しの際は、ぜひ校舎の壁面にもご注目いただき、木目が美しい新しくなった手作りの表示プレートをご覧いただければ幸いです。（R8.9.15 矢野）

毎日、子どもたちが楽しみにしている給食。準備が整うと、各教室からは元気よく「おいしい給食いただきます！」の号令が聞こえてきます。いつも愛情いっぱいの美味しい給食を作ってくださる給食センターのみなさん、本当にありがとうございます。

本校では定期的に栄養教諭の先生が各教室を巡回し、食に関する指導を行っています。先週の金曜日は、2年生の教室を訪問して献立や食材についてのお話をしていただきました。

この日のメニューは、

・麦ご飯　・牛乳　・かぼちゃと大豆の煮物  

・スタミナサラダ　・ごぼうとれんこんのかりんとう風  

特に「かぼちゃと大豆の煮物」には、川辺地区の津下様が丹精込めて育ててくださったかぼちゃがたっぷり使われており、ほくほくとした自然な甘さが際立ち絶品でした。

 地域の生産者の方が作った食材を、一番美味しい旬の季節に給食で味わえることは、子どもたちにとっても非常に貴重で豊かな体験です。栄養教諭の先生のお話にしっかりと耳を傾けながら、食材の命や作ってくださった方々への感謝の気持ちを深めているようでした。

これからも給食を通して、食の大切さや地元・地域の素晴らしさを感じていってほしいと思います。（Ｒ８．９．１５　矢野）

運動会に向けた練習が本格的にスタートし、朝の校舎には元気いっぱいの子どもたちの声や手拍子が響き渡っています。

今、各教室では、団ごとに分かれて朝の応援練習が行われています。この練習の中心となって活躍しているのが６年生です。５・６年生のリーダーたちは、低学年・中学年の各教室へ赴き、下級生たちに丁寧に応援のやり方を教えています。

「こうやって帽子を高く掲げようね」「声を合わせるとかっこいいよ」と手本を見せながら優しく教える姿はとても頼もしく、リーダーの一人一人が「自分たちの手で運動会を成功させよう」と主体的に考えて行動している様子が伝わってきます。下級生たちも、お兄さん・お姉さんの話をしっかり聞き、一生懸命帽子や手を挙げて練習に励んでいます。

今週はあいにく雨が続く予報が出ており、運動場で思い切り活動できる日は限られてしまうかもしれません。しかし、教室という限られた空間の中でも、熱意と工夫をもって団の絆を深めている子どもたちの姿に、大きな頼もしさを感じています。

本番に向けて、６年生の素晴らしいリーダーシップのもと、全校児童が一つにまとまっていく過程がとても楽しみです。ご家庭でも、ぜひ朝の練習の様子などを話題にし、頑張っている子どもたちを励ましてあげてください。

（R8.9.14 矢野）

9月3日（木）、相良中学校の3年生のお姉さん3名が、職場体験学習として南小に来てくれました。

今回は、それぞれ1年生・2年生・3年生の教室へ。

教室での自己紹介を終えると、さっそく授業での学習サポートに入ってくれました。勉強で困っている子どもたちに優しく寄り添い、同じ目線で丁寧に声をかけてくれる姿がとても印象的でした。

また、現在は運動会の練習期間ということもあり、体育館で行われた表現（ダンス）の練習にも参加してくれました。子どもたちも普段以上に大張り切りでした！

給食の時間には持参したお弁当を子どもたちと一緒に食べ、昼休みには運動場で汗を流して遊ぶなど、一日を通してたくさんの交流ができました。子どもたちは大喜びで、すっかり”一日先生”になついていました。

一日の終わりには、みんなで笑顔いっぱいの集合写真を撮影。子どもたちにとっても、忘れられない楽しい一日となったようです。

中学3年生といえば、将来の進路を決める大切な時期です。今回の南小での体験が、彼女たちの将来に向けた素敵な道標の一つになってくれれば嬉しく思います。

相良中学校の皆さん、一日ありがとうございました！

来週から始まる全体練習を前に、体育館にて運動会の結団式を行いました。

私からのあいさつでは、「今年は相良南小学校として最後の運動会。全員で思い出に残る最高の運動会にしよう」と子供たちに語りかけました。

特に、運動会を引っ張っていく応援リーダーには「自分たちで考え、自分たちで積極的に行動してほしい」、全校児童には「リーダーを中心に、各団で一致団結してほしい」と伝えました。続いて、企画集会委員会から今年のスローガンが発表されました。

今年度の運動会スローガン

「ありがとう南小 みんな輝け 一致団結」

相良南小として最後となる今年度の運動会では、感謝の気持ちを込めて全員で「南小へのエール」を送ります。結団式でもさっそく全校でエールを送る練習を行い、体育館に大きな声が響き渡りました。

その後は赤団団長 戸浦さん・白団団長 緒方さんを中心に 各団それぞれで、応援リーダーの紹介やかけ声の練習などを実施。それぞれの団が工夫を凝らし、主体的に声をかけ合う素晴らしいスタートとなりました。 

保護者の皆様、地域の皆様、運動会当日はもちろんのこと、本番に至るまでの子どもたちの努力や成長のプロセスを、ぜひ温かく見守り、励ましていただければ幸いです。

いよいよ来週から運動会練習が本格的にスタートします。体調管理には十分気を配りながら、学校一丸となって「最高の運動会」を作り上げていきます！(R8.9.4 矢野)

9月27日の運動会に向けて、今週から練習が始まりました。今週は特に低・中・高の2学年ずつに分かれた表現の練習を体育館で行っています。児童たちは一つ一つの振り付けを一生懸命に覚えて、さらに全体でそろえるために熱心に取り組んでいます。数回の練習を見た中での見所は、低学年の“かわいらしさ”、中学年の“勇壮さ”、高学年の“一体感”でしょうか。これからの練習でレベルも上がっていくでしょうから本番が楽しみです。 （Ｒ８．９．４　矢野）

今日の給食は「防災食」です。お昼の放送で給食委員会の児童が放送した内容を紹介します。

 「今日９月１日は、「防災の日」です。防災の日とは、災害について考えて災害に備える日です。平成２３年の３月には東日本大震災、平成２８年４月には熊本地震と、大きな地震がありました。また、令和２年には私たちの住んでいる地域にも豪雨災害がありました。さらに今年の７月にも地震があり、大きな被害を受けている地域もあります。災害が起きた直後は救援物資が届かず食糧不足になる地域もあります。自分の命をつなぐために食事は大切なものです。今日の給食にある「救給カレー」は、長く保存できるような入れ物に入っていて、調理したり温めたりしなくてもそのまま食べることができ、災害などがあったときに使われます。

　今日は、もしも災害があったときでも不安なく食べることができるように、災害時の食事を食べる練習として出しています。ストックサラダは、切干し大根やわかめなどの保存のきくものやコーンや大豆などの缶詰を使って、災害の時でも、家に保存してある材料でできるように考えたサラダです。災害がないことが一番ですが、もしものために備えておくことが大事ですね。」

 　普段とは異なる献立ですが、子供たちは教室で説明を聞きながら、「防災の日」の意義をしっかり考えながら食べていました。ご家庭でも「防災の日」「防災食」について話題にしていただきたいです。（R8.9.1 矢野）

2学期がスタートし、校舎のあちこちから子どもたちの元気な声が響き渡っています。

いよいよ1か月後の9月27日（日）には、相良南小学校として最後となる運動会を開催します。今朝も体育委員の児童が、運動場にきれいなトラックのラインを引こうと一生懸命作業に取り組んでくれていました。

美化作業と樹木の伐採について

夏休み中の8月23日（日）には、PTA美化作業を実施していただきました。おかげさまで運動場の雑草がきれいに取り除かれ、気持ちよく練習を行える環境が整いました。ご協力いただきました保護者の皆様、そして参加してくれた児童の皆さんに心より感謝申し上げます。また、運動場と校舎の間にある4本の樹木がこれまで大きく育ち、涼しい木陰を作ってくれていましたが、樹齢を重ねたことや毛虫の発生による花壇の手入れ（児童への影響）を考慮し、今回ほとんどの枝を強剪定（伐採）いたしました。長年親しまれてきた木ではありますが、安全面を第一に考えての措置となりますので、何卒ご理解いただけますようお願いいたします。

花壇の花々と熱中症対策

花壇の花々と熱中症対策敷地内の花壇では、子どもたちが登校しない夏休みの間も職員が朝夕の水やりを欠かさず行った成果もあり、夏を乗り越えて今日も鮮やかな黄色やオレンジの花々がきれいに咲き誇っています。

運動会に向けた練習が本格化していきますが、まだまだ暑い日が続く見込みです。学校でも熱中症には十分留意して練習を進めてまいりますので、ご家庭におかれましても十分な睡眠や水分補給など、お子様の体調管理へのご協力をよろしくお願いいたします。（R8.8.28　矢野）

本日、２学期の始業式を行いました。

朝、玄関や教室で子どもたちの「おはようございます！」という元気なあいさつと笑顔に出会うことができ、私たち教職員もたくさんのパワーをもらいました。子どもたちがいない40日間の夏休み中、校舎は静まり返っていてどこか寂しさを感じていましたが、今日こうして子どもたちが戻ってくると、学校全体がパッと明るくなり、まるで「息を吹き返した」ような活気にあふれています。やっぱり、学校の主役は子どもたちですね。

新しいALT Marisa・Simmons（マリサ・シモンズ）先生との出会い

１学期でお別れしたホー先生に代わり、２学期からは新しいALTとして Marisa・Simmons（マリサ・シモンズ）先生 が相良南小学校に来てくださいました！始業式では、マリサ先生から全校児童へごあいさつをいただきました。 初めて出会うALTの先生に、子どもたちは少々ドキドキした様子でしたが、マリサ先生の温かい笑顔とスピーチにすぐに惹きつけられていました。これからの外国語の授業や休み時間などを通して、たくさん交流し、どんどん打ち解けて、さらに英語が好きになってくれることを期待しています。

校長の話：「命の大切さ」と「一歩前へ」

私からの話では、楽しかった夏休みの振り返りと、２学期の目標である「一歩前へ」についてお話ししました。また、熊本地震についての振り返りも行いました。各家庭や近親者の被災状況に触れつつ、私自身が今回体験した災害ボランティアでの出来事を通し、以下の2点を改めて子どもたちに伝えました。

〇かけがえのない「命の大切さ」
〇「今、自分にできることを考え、行動すること」
体育館に集まった児童一人一人が、真剣な眼差しでうなずきながら聴いており、これから始まる２学期の生活や自分の過ごし方についてしっかりと考えている姿がとても頼もしく感じられました。

相良南小として「最後の２学期」を記憶に残るものに

今年の40日間の夏休み、子どもたちは相良村の「サガラッパ祭」に参加したり、各地の花火大会に出かけたり、学年行事や祖父母の家で過ごしたりと、たくさんの素晴らしい思い出を作ることができたようです。２学期は、運動会、学習発表会、持久走大会など、大きな行事が目白押しです。そしてこれらの行事はすべて、相良南小学校として行う「最後の行事」となります。児童、教職員、そして保護者や地域の皆様とともに、すべての瞬間を大切にし、全校児童の心にいつまでも残る最高の２学期にしていきたいと思います。

今学期も、本校の教育活動へのご理解とご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

（R8.8.27　矢野）

各学年で学期末の楽しい恒例行事となっている「お楽しみ会」。今回は、元気いっぱいの2年生の様子をご紹介します。今回の素晴らしいところは、「みんなで計画し、役割分担をして準備を進めてきた」 ということです。当日のプログラムが描かれた大きな手作りのポスターからも、みんなで協力してワクワクしながら準備してきた様子が伝わってきます。

体育館で力いっぱい！ドッジボール

前半は体育館に集まっての活動です。 手作りのプログラムに沿って、自分たちの手でしっかりと進行していきます。

はじめの言葉 で会がスタート！
体をしっかりほぐす 準備運動
先生のお話 を真剣に聞いたあとは……
みんなが楽しみにしていたドッジボールの始まりです！ ピンクのボールを追いかけながら、コート内を元気に駆け回る子どもたち。お互いに声を掛け合いながら、ルールを守って仲良く、そして力いっぱいのプレーを見せてくれました。

教室に戻って大盛り上がり！なんでもバスケット

体育館で思い切り体を動かした後は、教室に戻って後半のスタートです。 教室では、みんなで決めたもう一つの活動「なんでもバスケット」を行いました。椅子を丸く並べて、「◯◯な人！」というお題に合わせて一斉に大移動！ 「次はなんて言おうかな？」とドキドキしながら真ん中に立つ子も、周りで座っている子も、みんな弾けるような笑顔です。お友達の言葉に一喜一憂しながら、教室中が温かい笑い声で包まれました。

校長より一言

自分たちで計画し、準備し、そしてみんなで協力してやり遂げた今回のお楽しみ会。ただ「楽しかった」だけではなく、2年生としての大きな成長を感じさせてくれる、本当に素敵な時間でした。これからもみんなで力を合わせる楽しさを大切にしていってほしいと思います。（R8.7.23 矢野）

みなさんはご存じでしょうが、私たちの身近を流れる川辺川が、今年も「水質が最も良好な河川」に選ばれました。なんと平成18年から19年連続の快挙です！そんな相良村の大きな誇りである川辺川について学ぶため、3年生がフィールドワークに出かけました。この取り組みは、国土交通省や熊本県が協力して進めている「川辺川アカデミア」の一環として行われているものです。

当日は朝から学校で事前学習をバッチリ行い、いざ現地へ移動！

安全第一で、いざ川の中へ！

子どもたちは安全のためにライフジャケットをしっかりと着用し、少し緊張した面持ちで指導員の方の説明を真剣に聞いていました。体験が始まると、まずは水質調査からスタート。 透き通った水を自分たちの手で調べ、「本当にきれいなんだ！」と実感している様子でした。

続いては、楽しみにしていた生き物調査です。 実際に川に入り、網を手に持って生き物を探しました。水質の良さは、川のきれいさだけでなく、そこに住む生き物たちの豊かさにもつながっています。「きれいな川でなければ生息できない生き物」を自分の手で捕まえることで、環境の大切さを肌で学ぶことができました。また、川の石を上手に組み合わせて、生き物の「すみかづくり」を行う貴重な体験もさせていただきました。

五感で自然を感じた一日

当日は大変暑い一日となりましたが、子どもたちは川の水の冷たさに歓声をあげたり、川面を吹き抜ける涼しい風を感じたりと、まさに五感で自然を満喫していました。

相良村の宝である川辺川に直接触れ、その素晴らしさを体験を通して学ぶ、本当に素晴らしい一日となりました。ご協力いただいた指導員の皆様、関係者の皆様、ありがとうございました。

2学期にもまた、次のフィールドワークを行う予定です。 今度はどんな発見があるのか、今からとても楽しみですね！（R8.7.21　矢野）

今日は、５年生が総合的な学習の時間に取り組んでいる、相良村の環境についての学習の様子をご紹介します。この学習では、熊本県立大学の一柳英隆先生にご協力いただき、専門的な視点から相良村の自然環境について学んでいます。

事前学習（７月２日）

まず、７月２日には、一柳先生に教室にお越しいただき、

事前学習を行いました。一柳先生からは、

・相良村に生息している絶滅危惧種
・動物や植物が減少している現状
・自然を再生していくための取組
などについて、分かりやすく説明していただきました。子どもたちは、自分たちが住む相良村にも、守るべき貴重な自然があることを知り、環境問題への関心を高めたようです。

瀬戸堤自然生態園フィールドワーク（７月１４日）

そして７月１４日、待ちに待ったフィールドワークの日がやってきました。 ５年生は、相良村内にある「瀬戸堤自然生態園」に向かいました。生態園に到着すると、まずは、この場所がどのような場所なのか、地域の方の努力で今の環境が守られていることなどについてお話を伺いました。

その後、子どもたちは胴長を着用し、いよいよ湿地帯へと入っていきました。湿地帯には、教室での学習で聞いたとおり、たくさんの生物が生息していました。 子どもたちは、相良村で守られている環境を自分の目で見て、直接触れて、風を感じながら、五感を使って学びを深めていました。

２学期にも、再び生態園を訪れ、秋の生態系について学習する予定です。 今回の体験を通して、子どもたちが相良村の豊かな環境を未来へ引き継ぐために、自分たちに何ができるかを考えてくれることを期待しています。（R8.7.19　矢野）

本日７月１９日（金）「１学期終業式」を行いました。 まず、児童発表では、１年生の赤池さん、３年生の中竹さん、５年生の白谷さんが、１学期の振り返りと夏休みの目標を力強く発表してくれました。

次に、私（校長）からの話です。 スライドを使いながら、１学期の各学年の「一歩」を紹介しました。 また、学校全体で４月から継続的に取り組んできた「丁寧な言葉づかい・元気なあいさつ・廊下を静かに歩く」について、全校児童で再確認しました。

さらに、毎月行っている生活アンケートの項目「学校生活が楽しい・授業が分かる・だれかの役に立っている」の結果を紹介し、２学期に向けてみんなで「一歩前へ」進む道しるべを確認しました。

表彰では、人吉新聞でも大きく紹介された５年生の西村さんの陸上での県大会優勝や、キーボードの入力向上を目指した全校での取組による「認定証」授与、そして自主学習ノートの取組の表彰を行いました。

終業式の後には、ALTのホー先生の離任式を行いました。ホー先生は、今日でお別れとなります。ホー先生からは、児童や我々職員への温かいメッセージをいただきました。

最後の校歌斉唱では、６年生の緒方さんが伴奏を行い、全校児童で元気よく校歌を歌いました。伴奏終了後には、緒方さんに大きな拍手が送られました。

明日から４０日間の夏休みに入ります。 全員が事故なく、楽しく有意義な夏休みを過ごし、８月２７日の始業式でまた笑顔で登校してくれることを願っています。（R8.7.17　矢野）

日差しが強くなり、いよいよ本格的な夏が近づいてきました。子どもたちが楽しみにしているプールの授業も今週で終わりになります。また、夏は水の事故への警戒も必要な季節です。

本日、本校では５・６年生合同で「着衣泳」の授業を実施しました。 南北小合同の授業で、今回は相良北小の大園先生が指導をし、万が一川や海で服を着たまま流されてしまった時の対処法を、実践を通して学ぶ機会となりました。

授業はまず、いつもの水着ではなく、水着の上に体操服などを着てプールに入ることから始まりました。最初は、着衣のままクロールや平泳ぎで泳いでみました。 子どもたちからはすぐに、「すごく泳ぎにくい！」「服が重くて全然進まない」といった感想が。 さらに、一度プールから上がってみると、「体がすごく重い！」と、水の外でも着衣が動きを妨げることを体感しました。大園先生からは、「もしもの時は、必死に泳ごうとするよりも、まずは『浮くこと』を優先し、救助が来るまで体力を消耗しないことが何より大事」だと説明がありました。

そこで、次は「浮く」練習です。 肺に空気をたくさん溜めて顔を上げ、全身の力を抜いて、仰向けで「大の字」になって浮く体験をしました。実際にやってみると、着衣の重さや不安感から、力を抜いて浮き続けることの難しさを痛感したようです。その後、体力を消耗しにくい泳ぎ方や、身の回りにあるペットボトルを使って体を浮かせる方法も学びました。

そして最後に、陸地から溺れている人を助けるための救助法を学びました。 ペットボトルに少し水を入れて重さを出し、ひもに結びつけます。それを溺れている人に向かって（溺れている人より少し遠くに）投げ入れ、ひもをつかんでもらって引っ張る方法です。

これから夏休みを迎え、水の事故のリスクが高まります。 今日体験した「着衣の重さ」や「浮くことの難しさ」、そして「ペットボトルを使った救助法」が、もしもの時に子どもたちの命を守る一助となることを強く願っています。 ご家庭でも、ぜひ今日の授業について話題にし、水の安全について話し合ってみてください。（R8.7.1３　矢野）

本校では、児童の健康課題の一つとして、歯の健康づくりに重点的に取り組んでいます。熊本県の「歯科保健状況調査」の結果からも明らかですが、令和6年度のデータにおいて、本村（相良村）は「むし歯がある児童の割合」および「むし歯の本数」が、県内全市町村の中で下位に位置しています。これは、本校にとっても、地域にとっても喫緊の課題です。子どもたちが一生、自分の歯で美味しく食事ができるようにするため、今年度も全学級で「ブラッシング指導」を実施しました。

歯科衛生士・柳本先生による専門的な指導

昨年度に引き続き、歯科衛生士の柳本喜恵子先生にご指導いただきました。子どもたちの歯が現在、乳歯から永久歯へと生え替わる大切な時期であること、そして、この時期にいかにむし歯を予防することが将来の歯の健康に直結するか、分かりやすく説明がありました。

鏡を見て、磨き残しをチェック！

説明の後は、実際に歯垢の染め出しを行いました。自分の歯が真っ赤に染まった鏡を見て、児童からは「えっ！こんなに磨けていないの？」と驚きの声が上がりました。その後、一人一人が鏡を真剣に見つめながら、柳本先生に教わった正しいブラッシング方法で、赤くなった磨き残しの箇所を丁寧に落としていきました。柳本先生からは、特に歯と歯の間はむし歯になりやすいこと、そして、歯ブラシだけでなく「歯間ブラシ（糸ようじ）」を毎回使うことで歯垢をより効果的に除去でき、むし歯になりにくくなることも、模型やスライドを使って分かりやすく教えていただきました。

保健委員会も活躍！

また、保健委員会の5・6年生児童も積極的に活動しています。1年生の教室を訪問し、自分たちで作った資料や巨大な歯の模型を使って、1年生にも分かりやすい言葉で歯みがきの大切さを説明しました。上級生の熱心な指導に、1年生も真剣な眼差しで聞き入っていました。学校全体で歯の健康を守ろうという意識が高まっています。

保護者の皆様へのお願い

学校での指導だけでは、むし歯を完全に防ぐことはできません。ご家庭での毎日の歯みがき習慣、そして、定期的な歯科検診が非常に重要です。特に、今回の指導でむし歯が見つかった児童や、学校の歯科検診で受診を勧められた児童につきましては、放置せず、一日も早い歯科医院への受診をお願いいたします。早期発見・早期治療が、歯を守る一番の近道です。「8020（ハチマルニイマル）運動」が提唱するように、80歳になっても20本以上の自分の歯を残し、生涯を通じて自分の歯で食事を楽しむことは、健康で豊かな生活を送るための基盤です。今後とも、ご家庭での温かいご支援とご協力をよろしくお願いいたします。（R8.7.10　矢野）

4年生は総合的な学習の時間に、「高齢者疑似体験学習」を行いました。今回の学習では、高齢者の方々や体が不自由な方々が日常でどのような状態になるのかを肌で感じるため、「視覚（目）」「聴覚（耳）」「身体」「車椅子」の4つのブースに分かれて疑似体験を行いました。

「ゴーグルをつけると、周りがぼやけて文字を読むのも一苦労だな…」 「音がはっきりと聞こえないと、何を話しているのか不安になるね」など、子どもたちはそれぞれのブースで、普段当たり前にできている「見る」「聞く」ことの大変さを実感していました。

さらに、体にサポーターや重りをつけて前屈み状態で移動する体験や、車椅子に乗って段差を乗り越える体験も行いました。「いつもなら簡単に歩ける廊下なのに、体が重くてすごく長く感じる」 「車椅子で段差を上がるとき、少しの揺れでも乗っている人は怖いんだね」

実際に体験してみて初めて分かった、移動することへの怖さや大変さ。 しかし、今回の学びで最も輝いていたのは、子どもたちの「思いやりの行動」でした。体験している友達の隣にそっと寄り添い、「ゆっくりでいいよ」「ここに段差があるから気を付けてね」と自然に声をかけ、優しく介助する姿が至る所で見られました。

相手の立場に立ち、自分に何ができるかを主体的に考える。相良村の温かい皆様に支えられながら、子どもたちの心の中に大切な「思いやりの芽」がしっかりと育った、素晴らしい1日となりました。

子どもたちのために誠心誠意ご指導いただきました相良村保健福祉課、地域包括支援センター、ボランティアサポーターの皆様、本当にありがとうございました。（R8.7.9　矢野）

本校では今年度、「すべての子供が主体的・協働的に学び輝く授業の創造」を研究テーマに掲げ、全職員で指導法の研究を進めています。

今回は特に「子供たちが学び輝く授業づくり」を視点として、米多先生が行う５年生の国語科「日常を十七音で」の授業を全員で参観し、校内研修を行いました。また、球磨教育事務所の上渕指導主事を講師としてお迎えし、私たち職員にとっても学びを深める貴重な機会といたしました。

※感動を伝えるための「推敲」に挑む！

授業では、子供たちが事前に作った俳句をもとに、比喩やオノマトペ（擬音語・擬態語）、倒置法などの表現の工夫を取り入れ、より感動が伝わるように推敲（すいこう）する学習に挑戦しました。

子供たちは、今日のめあて（課題）をしっかりと把握した上で、まずは自分の俳句をじっくりと見直します。その後、１人１台のタブレット端末を活用しながら、グループで活発に意見交換やアドバイスを行いました。

「この言葉を並び替えると、もっと景色が浮かぶよ！」「オノマトペを入れるとより伝わるね」など、友達のアイデアに耳を傾けながら、熱心に自分の「ＭＢＨ（Ｍｙ Ｂｅｓｔ ＨＡＩＫＵ）」を決めていきました。

授業を通して、それぞれの俳句は確実にブラッシュアップされ、詠み手の感動が伝わる素晴らしい作品へと変わっていきました。子供たちが生き生きと対話し、お互いを高め合う姿が随所に見られた、まさに「輝く授業」でした。

※職員も共に学び、高め合う研修会

放課後の授業研究会では、講師の上渕指導主事から、子供たちの生き生きとした学習の姿や、熱心な学び合いについてたくさんのお褒めの言葉をいただきました。 その後、相良南小の子供たちの力をさらに伸ばしていくための具体的な手立てについて、職員間で熱心な意見交換を行いました。

今回の研修を経て、子供たちの無限の可能性を改めて実感するとともに、子供たちに負けないよう、我々教職員も日々学び続け、授業を磨いていかなければならないと強く感じました。

ご多忙な中、ご指導いただきました上渕指導主事、誠にありがとうございました。今後も「子供たちが主役で輝く」授業づくりを、全校一丸となって推進してまいります。（Ｒ８．７．８　矢野）

６月２３日、６年生が錦町にある「山の中の海軍の町 にしき ひみつ基地ミュージアム」を訪れ、平和学習を行いました。

先日の修学旅行では長崎での平和学習を行いましたが、今回は自分たちが暮らす相良村のすぐ近くにも、戦争の歴史を今に伝える重要な場所があることを学ぶ貴重な機会となりました。 

まずは室内で、スライドを見ながら当時の様子について詳しく説明を聞きました。太平洋戦争末期、ここ人吉球磨の地にはパイロットを養成するための「人吉海軍航空基地」が作られていたそうです。周辺一帯は大きく「庁舎居住地区」「飛行場地区」「隧道（ずいどう）地区」の３つに分かれており、今も木上地区を中心に、当時の地下壕（ひみつ基地）がそのまま残されていることに子どもたちは驚いている様子でした。また、長崎に原爆が落とされた背景に、日本本土上陸作戦（ダウンフォール作戦）を避けるという意図があったことなど、長崎で学んだ歴史と自分たちの身近な地域がどのようにつながっていたのかを深く考えるきっかけとなりました。

 説明を聞いた後は、実際に基地跡を巡るフィールドワーク（現地見学）へと向かいました。当時、防空壕として使われていた地下壕に入ると、ひんやりとした空気が漂い、当時の緊迫した空気が肌で感じられるようでした。この場所は、人々が身を隠すためだけでなく、魚雷や戦闘機といった兵器を敵の目から隠すためにも使われていたというお話に、みんな真剣な表情で耳を傾けていました。 

さらにミュージアムでは、海軍の練習機として使われていた「九三式中間練習機」の実物大模型も見学することができました。その鮮やかなオレンジ色の機体から通称「赤とんぼ」と呼ばれて親しまれていた機体ですが、これが実際にこの地を飛び立ち、やがて戦争へと関わっていった歴史の重みを感じることができました。

スライドの最後には、「あなたは、この戦争の歴史から何を学びますか？」という問いかけがありました。子どもたちには、遠い過去の出来事としてではなく、自分たちの足元にある歴史として戦争の悲惨さと平和の尊さをしっかりと受け止め、これからの未来に活かしていってほしいと願っています。

（Ｒ８．７．６　矢野）

5年生が総合的な学習の時間「私たちの身の回りの環境」の一環として、待ちに待った「田植え体験」を行いました。

今月の初め、自分たちの手でもみまきをした稲が、見事な緑色の元気な苗へと大きく成長しました。今回も、JAくま青壮年部の皆様に温かいご協力をいただき、活動をサポートしていただきました。

まずは、苗の植え方や泥の中での歩き方について丁寧な説明を聞きます。その後、一人一人が青々と育った苗の束をしっかりと受け取り、いよいよ田んぼの中へ！ 最初は「うわあ！」「冷たい！」と、ぬるりとした泥の独特な感触に歓声を上げていた子どもたち。一列に等間隔で並び、手作業で一つ一つ丁寧に苗を植えていきました。泥に足を取られて苦戦しながらも、みんな真剣な表情で作業を進め、立派に田植えを完了させることができました。そして、一通り植え終わった後は……お楽しみの「泥遊び」の時間です！ 今の子どもたちにとって、全身泥まみれになる機会は滅多にありません。最初は恐る恐る泥を掛け合っていた子どもたちでしたが、次第に大盛り上がり！気がつけば、頭から足の先まで泥だらけになる児童が続出しました。なんと、担任の先生も子どもたちから容赦なく（！？）泥をかけられ、田んぼの中にはじけるような笑顔と笑い声が響き渡る、とても微笑ましい光景が見られました。

作業が終わった後は、JAくま女性部の皆様から、冷た〜い「もものシャーベット」の嬉しい差し入れをいただきました。たくさん動いて火照った体に、甘いシャーベットが染み渡り、子どもたちは大喜びで美味しそうに頬張っていました。

5年生は、これから社会科の授業で「米づくりのさかんな地域」についての学習が始まります。今回、実際に泥に触れ、自分の手で苗を植えたという貴重な体験は、これからの教科書での学びをより深く、実感を伴ったものにしてくれるはずです。

ご協力いただきましたJAくま青壮年部・女性部の皆様、本当にありがとうございました。地域の皆様の温かい支えによって、子どもたちは自然の恵みを知り、ふるさとを愛する豊かな心を育んでいます。これからの稲の成長が、今からとても楽しみです。（R8.6.29　矢野）

6月23日、4年生が総合的な学習の時間のテーマである「福祉」についての学びを深めるため、相良村川辺地区にある介護老人保健施設「サンライフみのり」を訪問しました。

施設に到着した子供たちは、たくさんの入所者の方々に温かく迎えていただきました。最初は少し緊張していた様子もありましたが、全体での対面を終えるとすぐに打ち解け、あちこちで賑やかな交流が始まりました。

今回の大きな活動の一つが、ひまわりのカレンダー制作のお手伝いです。子供たちは入所者の方々のすぐ隣に座り、「好きな食べ物は何ですか？」「おいくつですか？」などと、興味津々で質問攻めにする場面も。入所者の方々も、そんな子供たちの姿に自然と笑みがこぼれ、優しく丁寧に答えてくださいました。

カレンダー作りでは、4年生が一生懸命に色塗りをしたり、色画用紙を使って思い思いにひまわりを飾ったりしていきました。手元に集中して作業を進める子供たちを、入所者の方々が我が孫を見守るかのような微笑ましい表情で見つめてくださっていたのがとても印象的でした。

たくさんのお話を交わしながらの共同作業は楽しさに溢れ、時間はあっという間に過ぎていきました。お別れの時間が近づくと、名残惜しそうにしながらも、4年生からは「また遊びに来ます！」という元気な声が自然と湧き上がっていました。

このような直接的な触れ合いや交流は、教科書だけでは得られない貴重な学びとなります。今後も継続してこのような機会を大切にしながら、子どもたちの「福祉」に対する理解と優しい心を育んでいきたいと考えています。

最後になりますが、今回の体験学習を快く受け入れていただいた「サンライフみのり」の職員の皆様、そして児童たちに惜しみない優しさで接してくださった入所者の皆様に、心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

（Ｒ８．６．２５　矢野）