今週の木曜日は、１年生学習サポートの日でした。

音読詩集「ひばり」を使って、カタカナ、ひらがなが読めているか確認していただきました。

「これは？」

「もう一度読んでみて！」

学習サポートボランティアさんのチェックが入ります・・・

「お～よく読めたね」

と赤で花丸をもらうと、子どもたちはうれしそうです。

「あれ？〇〇さん・・・今何番かな？」

　・プリントやり直し

　・漢字スキル

　・計算スキル

　・ＡＩドリル

　・音読詩集「ひばり」

集中が途切れた子どもには、先生の、学習支援員さんの、そして地域学校協働活動推進員さんの確認が飛びます！

いい感じで学習時間が過ぎていっているようです。

お忙しい中、子どもたちのために学習サポート、ありがとうございます！

昨日（２月１２（水））、最後の算数塾を行っていただきました。

初め、たくさんの子どもたちがいましたが、閉塾式を行う時間には、習い事やお家の人のお迎えで、残念ながら少々人数が少なくなっていました。

各地域学習ボランティアさんから

「『１ミリ算数を好きになりました』という声がきけてうれしかったです」

「これからも、日々の、中学校での学習をがんばってください」

など、たくさんのお言葉をいただきました。

「感想を言いたい人！」と教務の先生に促（うなが）されると、

たくさんの子どもたちが立って、

「算数は嫌いだったけど、ちょっとだけ好きになりました」

「分からないところが分かるようになってうれしかったです」

「復習することの大切さを再確認しました」

など、感想を語ってくれました。

最後に６年生が代表して

数日前から考えたお礼の言葉を語ってくれると、卒業式の姿と重なってしまい、ちょっと泣きそうになってしまいました。

とても立派なお礼の言葉でした。

色々な人とつながることによって人生は豊かになります！

家庭や学校以外の、地域の方々との交流、つながり、そして熱き思いが子どもたちにも伝わったように感じます。

ご協力いただいた学校運営協議会の方々、地域学校協働活動推進員さん、そして地域の学習ボランティアさん、大変お世話になりました。

また、見守ってくださった南小の先生方、ありがとうございました。

帰り際、

「数人の子どもを教えることさえ四苦八苦しました。たくさんの子どもたちを教える先生方の大変さが分かりました。がんばってください！」

との励ましをいただきました。

これからも、学校、保護者、地域が一体となって、子どもたちの健やかな成長を育んでいきたいと思います。

ご協力、よろしくお願いします。

昨日（２月１２日（水））の昼休み、４年生に向けた保健委員会＆生活委員会コラボ「かるた大会」が開催されました。

読み上げた札を

４年生が赤チーム・白チームに分かれて、

取り合っていました。

「『けんかが起きるんじゃないか』

と心配で見に来ました」と、おふざけで担任の先生がおっしゃっていましたが、

子どもたちは、

「うぉ～」

と言いながら、カードに突進していますが、上手に保健委員会＆生活委員会の指示するルールに従（したが）って、ゲームを進めていました。

最終結果は、

８　ＶＳ　１１

で赤チームの勝利でした！

上手に企画・運営してくれた保健委員会＆生活委員会のみなさん、大変大お世話になりました。

また、担当の先生方、担任の先生、寒い中の見守り大変ありがとうございました。

昨日（２月１２日（水））は、朝から雨でした。

傘をさしての登校でしたが、

けっこう歩いて登校してくる子が多く、元気よくあいさつをしてくれました。

中庭をのぞくと、

この寒さにもかかわらず、梅のつぼみが膨（ふく）らみかけています。

もうそこまで春は近づいてきているようです。

給食時間には、

子どもたちが、

先生が、給食を準備していました。

もう食べ始めていた学年もありました。

１日遅れのつぶやきで申し訳ありません。

子どもたちは、インフルエンザの余波から回復してきています！

光陰矢（こういんや）の如（ごと）し・・・

あっという間に、習字塾も南塾も残すところ、あと２回となってしまいました。

習字塾

先週書いた書をもとに、字のバランスを確認

そして、

習字の準備を行い、

黙々と自分の納得との戦いに挑（いど）んでいました。

静寂（せいじゃく）の中、筆を走らせ、自分の理想を追求し、納得できるまで取り組む。

便利な現代ではなかなか体験することができない経験です！

残り１回となりましたが、自分の能力を最大限に引き出し書を記してほしいと思います。

南塾

今日も地域ボランティアさんに来校していただき、

子どもたちに、脳トレを活かした運動を実施していただきました。

子どもたちに、おじいちゃん・おばあちゃんの健康を維持（いじ）に協力してほしいという願いも込めて、熱心にご指導していただきました。

先週に引き続き、

ご褒美（ほうび）までいただき、子どもたちは大満足だったようです。

振り返りでも、各学年、自分なりの感想を伝えることができました。

昔に比べると、子どもたちにかかわってくれる大人がずいぶん減りました・・・

親、祖父母、同級生、先生ぐらいしか、かかわる人がいない人もいます。

以前読んだ本「つながり格差が学力格差を生む」

の著者「志水宏吉」は、

「学力格差は、親の、子どものつながり格差である」

と述べています。

人間は経験の動物です。

かかわってくれる人が多いほど、多様な価値観が理解できるようになります！

子どもたちには、地域の大人とのかかわりを大事にしてほしいと思います。

今週も大変お世話になりました！