昨日（１２月１０日（火））、掃除の時間、校長室から出ると、

１年生が掃除をしていました。

廊下を見ると、ぞうきんがけした縞模様がくっきりと光っています。

そのきれいな縞模様を写そうとしたんですが、残念ながら写っていないようです・・・

真っ黒くろすけ、真っ白しろすけ、茶色ちゃすけのごみ退治、そしてぞうきんがけに、時間一杯、躍起になって取り組んでくれています。

後ろを振り向くと、

２年生がワイパー拭きで、バックしながらぞうきんがけをしています！

ぞうきんがけしたところにすき間が無いのがこだわりのようです。

ほうきさんもがんばっていました。

来校される学習ボランティアさんに、

「１年生、２年生とも、落ちついて授業を受けていますね。最近の１年生、２年生は、こんなに落ちついているんですか？」

おっしゃっていただきます。

掃除は、「心磨き」とも言われます。

もしかしたら、本当に、掃除をしながら心を磨いているのかもしれません

子どもたちのがんばる姿を見ながら、そんな妄想が膨らんでしまいました。

１２月８日（月）、夕方、

山本会長の呼びかけで、みなサポ（南小サポーターズ）会員の初顔合わせ会（参加できる人のみ）が行われました！

「自分も子どもも孫も南小です」

「南小校区に引っ越し、子どもたちの通う南小のために何かできないかと参加しました」

「子育ては南小でしたいと思って、県外からもどってきました」

「子どもたちも手がかからなくなったので、南小の子どもたちに何かできないかと参加しました」

「南小がとても大好きです」

「南小のために何かできないかと、卒業した子どもたちと一緒に会員になりました」

「昔あった地域のソフトボール大会やウサギ追い、相撲や餅つきなど、地域を感じる行事が無くなり、子どもたちと触れあう機会が無くなった。子どもたちのために何かしたい」

など、会員のみなさんの

熱い「南小校区愛」

を感じました。

私も、私の故郷愛、そして泉第八小を盛り上げようと奮起されている地域の方々の思いがふと込み上げ、目頭が熱くなってしまいました。

大人が地域を愛さなければ、子どもたちは地域から出ていきます。

地域を愛する子どもを育てるためには、地域を愛する大人の姿を見せるしかありません。

子どもたちには、一度外の地域に出ても、サケのように、地域の愛を思い出し、もどって来てほしい！

そう願ってやみません。

ちょっと思い入れ過ぎですかね？・・・

会長の

南小を含め校区を愛していることが会員の条件です！

お手伝いはできるときにできるしこ！

みんなで楽しみましょう！

の言葉が印象的でした。

保護者、卒業保護者、卒業生、地域の方々を含め、

　ライン会員数（６１人）：

　紙媒体会員数（７８人）

です！

仕事が忙し過ぎて参加はできないけど、南小を含め校区愛はあるという方もOKだそうです！

もし良かったら、ご参加ください！

 　登録は　⇒　こちら

１２月８日（月）、

４年生理科の研究授業を行いました。

今日のめあては、

「金ぞくの温度が変わると、体積はどうなるのだろうか」

金ぞくの輪っかに、金ぞく球が通ることを確認して、

金きゅう球をガスコンロで温め、輪っかに通るか実験です。

理科の実験は、子どもたちをわくわくさせます！

しかし、やっぱり難しいのは言語化です。

「金ぞく」「あたためる」「冷やす」「体積」などのキーワードを使って、子どもたちが考察をまとめることができるようになると、子どもの経験が知識に変わります。

私たち大人もそうですが、書くこと、説明することで、さらに知識は定着していきます。

ご家庭でも、どんな実験だったのか、何が分かったのか、ぜひ子どもに問いかけてみてください。

４５分間、子どもたちは、理科の世界にどっぷり浸かっていました。

楽しい授業を企画・提案していただきありがとうございました。

子どもも私たち教師も日々研鑽です！

今日の南塾は、

リースづくりでした。

たくさんの地域ボランティアさんにもご協力いただき、

とてもステキなリースができあがっていました。

ご協力、ありがとうございました！

ちなみに、先週の南塾は、

HONDAの社会貢献活動「ドリームハンズダンボールクラフト」の方々をよんでいただき、

HONDAのバイクづくりに、

子どもたちは熱中したようです！

いつも、子どもたちのものづくりのサポート、好奇心をくすぐっていただき、ありがとうございます。

１２月５日（金）、読み聞かせボランティアさんに、読み聞かせをしていただきました。

１年生

「たくさんリアクションしてくれました。感想もたくさん発表してくれました」

２年生

「とても元気な２年生で、たくさん反応してくれ、楽しい読み聞かせの時間となりました。ありがとうございました」

３年生

「静かすぎるくらいで『大丈夫？』と思いました。絵が！！好きだったようですね。交通安全の三原則を確認しました。楽しい読み聞かせの日がうれしいです」

４年生

「『やなせたかし』ワールドに、すぐ反応していただき、面白く聞いてもらいました。困っている人がいれば、助けてあげられる人になってほしいです」

５年生

「１２月なのでクリスマスの木にしました。ちょっとざわついている子もいましたが、しっかり聞いてくれました」

６年生

「聞く態度が良かったです。『もしあなたが全盲になったら何をしますか？』との問いかけをしたら、『一日中寝ている』との答えが返ってきました。全盲になっても楽しめ事、やれる事があるんだョ！と、子どもたちにお伝えしたかった！」

読み聞かせボランティアのみなさん、楽しいお話ありがとうございました！

子どもたちに、どんなお話だったのか、ぜひお聞きください。

 先日、ネットを見ていると、

「東大生100人に聞いた『学力の土台を作った習慣』準備ゼロで簡単実践」

という記事が流れていました。

記事には、

「語彙力と教養を育む『読み聞かせ』」
　東大生が育った家庭のほとんどが、「読み聞かせ」を日常的に行っていたという話を聞いたことがあるだろうか。今回のアンケートでもやはり、「読み聞かせ」を親にしてもらっていたと答えた東大生が、100人中85人と非常に多かった・・・

という内容が書かれていました。

　詳しくは　⇒　こちら

ぜひ、子どもさんとステキな時間を過ごしてみてはいかがでしょうか？

昼休み、体育館から楽しい声が聞こえてきます。

のぞいてみると、

１年生が楽しそうに６年生を遊ばせています！

各ブースで、

異なった遊びを提供しているようです。

黒板を見ると、

１年生が、６年生を楽しませるために、企画・運営しているようです。

担任の先生によると、

「秋まつりで、誰を招待しようか？」

と提案すると、

「いつもお世話になっている６年生を招待したらいいんじゃない！」

という意見が出て、みんなが賛成したので、この企画が始まったとのことでした。

なんと！

６年生、全員が参加してくれたそうです。

１年生の顔にはもちろん、６年生、そして先生方の顔も笑顔となっていました！

１年生のみなさん、そして６年生のみなさん、ありがとうございました。

６年生も１年生も、話し合い活動に取り組んでいます。

誰かのために、企画・運営し実行することは、とても子どもたちをフレキシブルにします。

今度は、６年生が「なかよしウィーク」で、１年生を楽しませてくれることともいます。

学校は、みんなで活動するから楽しいんです！！！

２校時、１～６年生全校児童が、町・県学力・学習状況調査「国語」を受検しました。

１年生教室をのぞくと、

１年生が真剣な表情で、

町学調の問題に取り組んでいました。

中身は、なんと見開きで１２ページもあります・・・

４月に、「あいうえお」の学習から始まった１年生なんですが、最後のページには、

「あなたは、このまえの日よう日に、何をしましたか。クラスの人によんでもらうつもりで、つぎのことにちゅういして文しょうをかきましょう」

という問題が出ており、９０字以内で書くことになっています。

私たちが学んでいた時代のテストとは雲泥の差です。

１年生でも、ある程度すらすらと読んだり書いたりできることを前提に、問題が作成されています。

２年生教室に向かうと、

けっこう落ちついて取り組んでいました。

１年間の学びは、伊達（だて）ではないようです。

６年生の教室をのぞくと、

さらに気合いの入った子どもたちが、県学調の問題に取り組んでいました。

カリカリと鉛筆の音が響いています。

中身は１１ページですが、１年生に比べ文字は小さく、長い問題文がびっし記載されています。

やっぱり、最後の問題は作文です。

１８０字～２００字以内で書くように指定されています。

大人が解いても、全問を４０分で終わらせることは厳しい感じがします・・・

これからの情報化社会を生き抜いて行くために、テストでは、読めることは必須であり、そしてそのことについてどう考えるのかが求められています。

毎回つぶやいていますが、子どもたちが受ける問題をぜひご覧ください！

子どもたちに求められる学びは、相当変化してきています。

明日は、算数です！

１１月２９日（土）、家庭にねむっている廃品を持って来ていただき、

５年生、そしてＰＴＡ環境美化委員さんを中心に、

分別を行い、

業者さんのトラックに積み込み、リサイクルを通じて、環境保全の大切さをうったえることができたようです。

ご協力いただいた環境美化委員さん、保護者のみなさん、５年生、そして先生方、お疲れ様でした。

１１月２１日（金）、

教育長をはじめ、大津町教育委員会、退職校長会、学校運営協議会の方々に来校していただき、令和６・７年度　大津町教育委員会指定「学力の充実・向上」公開授業研究会を開催しました。

２年生は、体育館にて国語「あなのやくわり」について、

授業を公開しました。

たくさんの先生方に囲まれながらも、友だちの意見を聴き合い、

「あなのやくわり」について自分の考えを深めることができたようです。

６年生は、多目的ホールで学級活動「『仲良しウィーク』をしよう」の

話し合い活動を公開しました。

たくさんの先生方に囲まれながらも、南小みんなが仲良く楽しむ仲良しウィークに向け、

低学年への配慮を組み込みながら、話し合うことができたようです。

分科会では、２年生国語部会、

６年生特別活動部会ともに、

それぞれの教科、本校の資質・能力「気付く力」「聴き合う力」「動く力」について活発な話し合いを行っていただき、忌憚の無いご意見を得ることができました。

また、本公開授業に向け、ご協力いただいた各講師の先生方にも、貴重なご示唆をいただくことができました。

このような機会を与え、本校の研究をささえてくださった教育長をはじめ大津町教育委員会の皆様、そして、日頃からご協力、ご支援をいただいている南小学校運営協議会の方々、南小サポーターズの皆様に、深く感謝とお礼を申し上げます。

大変、お世話になりました。

ありがとうございました。

体育館をのぞくと、

２年生が楽しそうに給食を食べていました！

とっても楽しそうです。

明日の研究授業に向け、昨日から体育館で授業を行っています。

多目的ホールをのぞくと、

こちらも 和気あいあいと給食を食べていました。

６年生は、月曜日から引っ越しを行い、もうすでにこの多目的ホールを我がものにして、活動しているようです。

６年生のがんばりは、この教室だけで無く、６時間目の掃除でも遺憾なく発揮されていました！

トイレ掃除、玄関掃除、通路など、それぞれの担当が黙々と作業し、学校全体を整えてくれています。

がんばって掃除している６年生の背中に頼もしさを感じます！

先生方にも総出で準備をお手伝いいただき、準備万端となりました。

授業者の先生、研究主任、教頭先生は、まだまだ忙しそうです・・・

明日の公開授業研究会、子どもたち、そして職員一堂、心よりお待ちしています。

どうぞよろしくお願いします。

出張の間に、

児童集会（保健委員会）が行われました。

保健員会が、「くまもと 早ね・早おき いきいきウィーク」に向けて取り組んだ標語の表彰を行ったようです。

　◎養護教諭賞

　「はやくねて　いっぱいたべて　げんきにね」

　◎教頭先生賞

　「はやくねる　すっきりするよ　つぎの日は」

　◎校長先生賞

　「あさごはん　たべてげんきに　がっこうへ」

３作品が入賞、巻物となったそうです。

会終了後は振り返り！

けっこうたくさんの

子どもたちが、

自分の感想や考えを述べてくれたようです。

ＡＩが発達するこれからの時代には、どう思うのか、どう考えるのかを伝えることがとても大切になります。

思いや感想は、人でしかつむぎ出せないものです。

ご家庭でも、どう思うのか、どう考えるのか、ぜひ問いかけ最後まで聞いてあげてほしいと思います。

よろしくお願いします！

１１月１８日（火）、教育長のお話で

なかよしフェスタ（大津中校区）がスタートしました！

子どもたちは、

さっそく開店準備です。

恒例となった「南小やたい」

子どもたち作成の「じゃんけんゲームのガチャポン」「ボーリングゲーム」「さかなつりゲーム」を準備し、プラカードを持って呼び込みをはじめました。

来店したたくさんの子どもたちを、

南小の子どもたちが、

楽しくもてなしてくれました。

また、各学校のブースで楽しく遊ぶこともできました。

楽しい時間はあっという間に過ぎ、閉会式となりました。 

最後は、やっぱり振り返り！

南小からも発表ができました。

特別支援学級の子どもたちにとっても、「言える力」「表現する力」はとても大事です。

今日の他校との交流を糧に、さらに人との関わりを大事に、自分の気持ちを伝えることができるように、さらに学びを進めていきます。

ぜひ、ご家庭でも、子どもたちの感想をお聞きください！

１１月１５日（土）の熊日新聞に、

３年生のミキプルーン文庫の贈呈式の様子が掲載されました！

詳しくは、１１月１５日（土）の熊日新聞本紙をご覧ください。

　当日の校長のつぶやきは　⇒　こちら

 １１月１４日（金）、１１月「大津町教育の日」が終わりました。

朝から、

「子どもたちの様子を見たい」

と、来校者がけっこういらっしゃいました。

来校者にアンケートをいただきましたので、ご紹介します。

　〇かわせみ座の感想を書いていました。それぞれが思ったことを発表するので、途中、ジャングル化（迷宮に入って）していました（笑）。先生は大変だな～と、あらためて感謝です。

　◯普段の様子が参観できて良かったです。

　〇静かに学んでいました。

　〇笑顔が多く楽しそうでした。

　〇体育でみんな楽しそうで、ほほえましかったです。元気いっぱいな姿を見られてよかったです。

　〇ボール投げが楽しそうでした。

　〇急な予定変更があったようでしたが、みんな柔軟に対応していて、楽しそうに活動していました。

　〇１０時頃から給食まで長々とおじゃましました（失礼しました）。みんながんばっていました。思った以上に集中していました。子どもから聞く学級の様子しか分からなかったのですが、子どもらしく過ごしていて安心しました。ろうかで会った時には、何人かの子どもからステキなあいさつがあり、気持ちよかったです。先生方の大変さはとても大きいものだと思いますが、引きつづきよろしくお願いします。リアルな日常が感じられました。学校はすばらしいですね！！

来校者のみなさん、アンケート、大変ありがとうございました！

学校では、その都度、それぞれの子どものドラマが刻々と展開されています。

親の聞いているドラマは、わが子が感じたドラマです。

他の子には他の子のドラマがあります。

子どもたちのドラマを束ねる担任の先生の苦労は相当のものです・・・

また、子どもたち全員のドラマを把握することは不可能です。

百聞は一見にしかず

わが子の、わが学年の、学校の筋書きのドないラマを垣間見に来ませんか？

次回の大津町教育の日は、

１２月１５日（月）

となります。

ご来校、心よりお待ちしています！

朝早くから、

体育館に機材が運び込まれ、公演に向け、団員の方々が黙々と作業されていました。

３・４時間目には、６年生の秘密のリハーサル！

何が行われたのか分かりません。

保護者、日頃お世話になっている地域学校協働活動推進員さん、学習サポートボランティアさんなどにも参加していただき、定刻より前にスタートとなりました。

体育館に入ると、

見慣れた体育館が、

一変していました。

公演が始まると、

電気が消え、スポットライトが司会者に当たります。

たくさんの人形が表れ、

物語が展開されていきます。

様々な人形に、

人形使いの巧みな技で命が吹き込まれ、語りと音楽に合わせ生きているように動き回ります。

「こわくなった～」

「とてもかわいかった～」

など、子どもたちの感想は様々でした。

最後に、

６年生とかわせみ座がコラボした劇が

始まりました。

まんまんもうが、

子どもたちの間を

闊歩（かっぽ）していきます。

そして、

天狗に扮した子どもたちの発表が続き、フィナーレとなりました。

あっという間に楽しい時間は過ぎ、

６年生がすてきなお礼を述べてくれました。

公演終了後、

がんばった６年生とかわせみ座のみなさんで写真を撮影しました！

かわせみ座のみなさん、楽しい公演ありがとうございました。

６年生のみなさん、大変お疲れ様でした。

この公演の学びを、１２月１９日（金）に行う学習発表会に活かしていきたいと思います。

１１月１２日（水）、就学時健診を行いました。

人手不足で、子どもたちの活動写真が残っていません・・・

令和８年度入学児童３２人と保護者の方々に集まっていただき、

子どもたちには検診を、

保護者には、

くまもと「親の学び」プログラムを受講していただきました。

活動されるたびに、固かった保護者の表情はほぐれ、笑顔が出るようになっていきました。

小学校６年間、同学年の保護者として、親も一緒に学んでいきます。

ぜひ、今日のつながりをきっかけに、さらに話せる人間関係を築いてほしいと思います。

２月５日（木）の新一年生体験入学でお待ちしています！　

１１月９日（日）南小に集合し、担任の先生、教頭先生の引率で、

江藤家住宅に向かったそうです。

若干の雨が残っていましたが、

子どもたちのボランティアガイドの時間には、

子どもたちの熱気で雨もあがり、

たくさんの方々に囲まれながら、

ボランティアガイドをこなしていたようです。

去年の担任の先生も現れ、

子どもたちは、さらにパワーアップしたようです！

子どもたちのガイド中、雨は降らなかったとのことでした。

さすが４年生！強運です。

今週、地域の方から、

「子どもたちは、がんばっていたよ～」

「よく調べていたね！」

など、お褒めの言葉をいただきました。

ボランティアガイド、大変お疲れ様でした。

また、引率していただいた先生方、大変お世話になりました。

１１月７日（金）に、読み聞かせをしていただきました。

１年生

「もりのかくれんぼう」

２年生

「追いかけて　たぬきさん」

３年生

「牛ほめ」

４年生 

「１００万回生きたねこ」

５年生

「なぞなぞ３６６日」

６年生

 「へんな怪獣」「おみやげ」

楽しいお話の世界に、子どもたちも引き込まれていたようです。

楽しい時間をありがとうございました！

１０月の子どもたち１人当たりの読書冊数が出ましたので、お知らせします。

　　　　 　　　９月　　 １０月　　　　　　　

　１年生　１０.７冊　１３.７冊　

　２年生　１３.３冊　１４.９冊　 

　３年生　１１.９冊　１３.３冊

　４年生　１１.８冊　１６.９冊

　５年生　１０.９冊　１４.４冊　　

　６年生　１４.８冊　１２.０冊 

各学年、図書委員会の取り組みで、かなり図書室に通った人が多かったようです。

最近、おばあちゃんが娘に買ってくれた

を手に取って読んでみると、けっこう引き込まれる内容が書かれていました。

あと少しで読み切ります！

秋の夜長、ぜひ親子読書をおすすめします！

１１月１０日（日）に行われる、江藤家住宅秋の一般公開当日、４年生が江藤家住宅のボランティアガイドを行います。

その公開に向けてリハーサルを行なった様子が、熊日新聞に掲載されました！

ぜひ、当日、江藤家住宅で子どもたちの活躍をご覧ください！

１１月９日（日）に行われる藤家住宅秋の一般公開に向けて、

３・４年生合同で江藤家住宅に向かいました。

江藤家住宅に到着すると、

江藤ご夫妻に、快くお迎えをしていただきました。

早速、

３年生が、お客さん役となってスタートです！

来場して来た３年生を、

４年生がお迎えし、江藤家の魅力をアピールしていきます。

１１班が交互に、

来場役の３年生に声掛けして、

事前に準備したタブレットや紙で、一生懸命練習していました。

回数をこなす度に上手になっています。

当日は、雨模様・・・

今日の練習を糧に、地域の誇りである江藤家住宅の魅力を、しっかりアピールしてほしいと思います。

子どもたちの頑張りをぜひご覧ください！