学校生活

ゆめ　その①



２２日の休み前全校集会では、「くまもとこどもの美術展」と「持久走大会」と、教頭先生たちが刊行している県文集「ゆめ」の表彰がありました。
図書室にもありますよ。

　最後のぷくぷくうがいの時に、図書の先生から「長い本紹介」がありました。
連想ゲーム覚えていますか？

「冬」と言ったら「こたつ」
「こたつ」と言ったら「ゲーム」「みかん」「テレビ」
いやいや・・・「読書」です！と。

　今、職員室のお隣の席で、研究論文を執筆している先生が、本校の読書冊数を集計しています。
１１月までに２５８１冊（一人８３冊）読んでいますね。
１２月を加えればもっとなのですが（担任の先生方！集計してね！）
（冬休みに入ってからも、本借りに来ています。）
　

ゆめ　その②

２２日は中原のトンネルが開通しました。

　午後、「ゆめ」というトンネルの名前を考えた子どもたちも、自転車で行ってきたそうですが、トンネルの向こうまでは行かなかったそうです。
★自転車に乗る範囲　３～６年はトンネル手前の校区内ですもの！ねっ！

「中原の　トンネル抜けたら　みな家族」
～よく熊日の短歌・俳句・川柳にも投稿されている方より～

睡眠負債ならぬ「ホームページ負債」になってしまっていましたが回復！

お休みになって５日目。

毎日朝ごはんをたべていますか？
５．６年生は１２月２２日に家庭科「朝食作り」で、ごはんとおみそ汁ともう一品を作りました。

担任の先生方は、「みそ汁の材料に子どもの持ってきた自家製しいたけや野菜がとってもおいしかった。」と話していました。
どうでしょうか。おうちでも作っていますかねぇ？
もし作っていたら、写真を撮っておいて見せてくださいね！
楽しみにしておきますね。


２２日は全校で第２回「焼きいも」をして食べました。

保育園生と一緒に学校の畑で収穫したさつま芋です。

３，４年生が洗って（冷たいっ！！）

教頭先生が焼いてくれました。

あちちっ！

 
  １２月２０日の給食は２２日に給食がないので、繰り上げての「冬至メニュー」でした。
かぼちゃのそぼろ煮の「かぼちゃ」はホックホク。
かぶのゆず香あえは、食缶のふたをあけたら、「ゆず」の香りがひろがりました。

　５．６年生教室では町長さんが、授業のあと一緒に。

　３．４年生教室では教育長さんと一緒に給食をいただきました。

　いつもの昼食は、お弁当を事務所内で食べられているそうです。
３．４年生はいつも通りにぎやかに。

　今日はそんなかわいい子どもたちに囲まれて、少し質問をされたりしながら、ニコニコおいしい顔を見せてくださいました。

（南中に校長先生として勤務されていた時、定期演奏会で衣装をつけ、特別出演して熱唱されていたときの笑顔とはまた少しちがうような・・・ふふっ）

　今ステージの給食も、２１日のわくわくメニュー（丸パンとフライドチキンとセレクトケーキと豆乳スープともみの木サラダと牛乳）で終わりました。

　２０１７年もカウントダウンがスタート。
冬休み中のランチを、毎日給食のように準備するのはむずかしいけど、一食一食を大切に！
　冷たい水を使っての大量の調理、給食センターの皆様、ありがとうございました。
１年で一番昼間が短く夜が長い日がもうすぐ・・・。

　１２月２０日朝、開通間近の中原トンネル付近で－５度に。

　４時間目に５．６年教室で授業をしているのは町長さんです。
（少しお兄さんに似ています・・・！）

前もって社会好きの多い６年生がよせた質問に、持参いただいた資料を使って答えるかたちで。

テレビや新聞などで、他市町村の震災被害状況をたくさん目にしていましたが、我が町のことを具体的に知ったのははじめての子どもたち。
写真に見入っていました。
そんな状況の時、全国から、人・もの・お金の支援をいただきました。

「防災」　
　「『備えあれば憂いなし』って言うでしょ？」
日ごろから、ここには一人暮らしの方がいるからって知っていると、いざというときは対応できる。

　何かがある前に、何も起こっていない時に。
今、防災マップで自宅付近の状況を知っておくことなど、すぐにできることを、被災という苦い想い出を忘れないでいたい気持ちとくっつけてお話くださる町長さん。

　だんだん（乾燥か？）ハスキーになってきた声で「わからんことがあったら、聞かなんばい」とも言いながら。
　町の施設建設計画についての質問には、「費用対効果」（コスパ：かけた費用に対してどのくらい効果があるか）みたいなはじめて耳にするワードも、すごくわかりやすく説明してくれました。
  そうした子どもの質問が自然と、町長さんがどんな町をつくりたいと思っているか・・・を聴かせてくれることになりました。
「町づくりで大切に思っていることがふたつあります。ひとつめは、筑後川源流域にあることから・・・」
　「水がきれいだから、みんなのおうちの方が育てた米や野菜が絶対おいしいんだよ！
」と力強く言われました。
　高冷地の強みをいかした作物作り、加工品作り、畜産、森林、草原などを大事に思っていること。
川がよごれたり、田畑などの耕作放棄地がふえないようにして、里山の風景を保ちたい。
  それによって、本町でたずさわる人が１番多い第三次産業（観光など）も潤うのだと。

　防災の原点（普段の備えやおとなりを意識して生活すること）や、目指す町づくり（おいしい野菜やお米を作ったり、牛を育てたり）のお話に、子どもは、『自分のじいちゃんやばあちゃんや親たち・・・家族が毎日「ふつう」にしていることに、ものすごい価値あるんだな～』と気付かせてもらえました。

「町づくりで大切におもっていることのふたつ目は、『教育』です。
　君たちは『宝物』です。だから教育環境を整えています。」
　無料の学習環境づくり、きよら塾開設のいきさつや、教育機器（電子黒板やタブレット・ネット環境など）の充実、ドローンなどについてもくわしく。
後ろで参観くださっていた教育長さんと、一緒にがんばっていることを紹介してくれました。

　子どもと町づくりをつなげてくださった町長さんと、授業の後一緒に給食をいただきました。