学校生活

 ＃中原川は凍っています。水道の蛇口の下には、鍾乳石みたいな、つららがあるところが何か所もありました。
毎日冷え込む日の夕方は、事務の先生、教頭先生たちが校内の数か所を回り、凍結防止をしてくれています。
　今日はいつもより冷えましたが、一番遠い子も、歩いて登校してくれていました。休み時間も外遊びをしていました。

　＃全国学校給食週間中です。
　今日の給食は、福島の味でした。献立をたてられているのは、食育の日においでてくださった坂本先生です。
　東日本大震災により、今でも、避難生活をしている方がいる状況のことを、忘れてほしくないという思いのこもったでした。
「こづゆ」のホタテに「お！」と喜んで食べていました。
「ひきないり」は煮汁まで！きれいに食べてしまいました。
　毎日給食の時に、委員会の子どもは坂本先生がくださる「今日の献立一口メモ」を読んでから、一言コメントを発表します。
　今日担当の子は「こづゆや、ひきないりを食べながら、３．１１や福島県のことを考えます。」と心のこもったコメントを発表してくれていました。

今日の給食メニューは、給食が始まったころの献立を参考にしてありました。
今日も、とてもおいしく、ありがたくいただきました。

　学校給食は、明治22年に始まりました。
給食が始まったのは、目的に、「食べられない」子どもがいたから、栄養摂取があるのでした。
でも今、とてもありがたいことに、（中原では）「飢餓」はありませんね。
子どもたちに「食べられない」を説明するのは難しく、「好き嫌い」で食べない、と受け取っている、幸せなかんちがいもあるようでした。
　今週は、当たり前のように食べられる、給食のありがたさを伝える、学校給食週間メニューが続きます。

　11月20日金曜日　雪が舞い始めていた放課後、１・２年生のわくわく中原教室がありました。はじめは、いつものように学習プリント丸付けをしていただきました。たくさんの枚数をがんばっていました。
　そして、今日は「福笑い」（学校のではなく、お家から福笑いセットを持ってきてくださいました。おうちで、パパとされてるのかしら・・・？）
　3人ずつで組になってスタート！

　ワクワクにおいでくださった方は保護者さん。一人のお母さんです。
終わってから、その方のことを担任の先生が、「ことばかけが上手だなあ。」と新鮮につぶやいていました。
　がんばっているところや、こどものよいところを見つけて・・・のことばかけがいっぱいだったそうです。
　目をかくす布の紐を結ぶのも、できない子にしてあげるのではなく、仕方を教えたり、お友だちにお手伝いを促したりして、できるようになりました。
　かわいい顔がたくさんできて、福がいっぱいの大笑いで終わりました。

　同じ時間に、中高学年は体育がありました。
台上前転をしていますが、少し怖い気持ちの子もいました。始める前に「むり～」と言う子が何名かいました。
　体育の時の先生が、「心と体はつながっているよ。むり～って言うと、その心が体に伝わって、けがなどになります。チャレンジの気持ちを！」と話してから、ステップを踏む練習に。
途中できるようになってきた時、「楽しくなってきた人！」と先生に尋ねられて、「むり～」と言っていた子も、笑顔でサッと挙手していました。

素直な子どもたちに伝わる「言葉の力」を感じることが、たくさんあります。

１月１９日（木曜日）１月は「全国学校給食週間」が含まれています。
「１９日　食育の日」の給食は「なかよし給食」という、みんなで多目的ホールでの会食です。今日は、南小国町小中学校の栄養教諭、坂本あさみ先生においでいただきました。
　「いただきます。」の前に、「給食に込めている坂本先生と給食センターの方の３つ思い」をお話いただきました。
１「元気に」
元気になってほしい。栄養のあるものをバランスよくとって、健康に。
２「楽しんで」
楽しんでほしい。はじめての食べ物や、めずらしい組み合わせや味で、びっくりしたり、おいしくてにっこりなったり。
３「大事に」
大事にしてほしい。これが、一番強く思うこと。
食べ物の貴重さ、作ってくれている人、知って、思い浮かべて。
いただきます！やごちそうさま！を、言っていますか？学校の給食だけでなく、おうちでも、どこかレストランとかに食べに行ったりした時は？
　
　明日からは、給食の「いただきます」の時に、みんな、坂本先生の顔がうかぶと思います。

　とても温かい雰囲気で、班での会話もはずんでいました。みんなから、自己紹介と、一番好きな給食の献立も発表してもらいました。
＃「（肉みそ）ビーフンが好きです」
　（今日のおかずを好き！と、発表した子が何人もいました。２番目に多かったのは、
　　　カレーでしたね。）
＃　「これの作り方を教えてほしいです。」（中華サラダ、大豆の香り和えを食べなが
　ら、言っていました。）
＃　「このきゅうり　ほら、ミッキーマウス」（穴が３つあいていて、かわいく）

　みんなでお片づけをして「ごちそうさま」をしました。
片づけや掃除、コンテナ運びまで。昨日に続いて、みんな本当にありがとう。

坂本先生発行の献立表に、今月の給食目標があります。
「震災を忘れず、食べられることに感謝しよう」

＃朝のボランティア、草取りをしようとしても、花壇の土が凍っていました。

＃朝、担任が「ねえ、これ感動するね！」と、詩と作文を読んでくれました。
　長く欠席していたお友だちが、回復して登校し、その喜びを詩と作文に表すことができていました。2年の国語「見たこと　感じたこと」という詩のお勉強で書いたのだそうです。

＃３・４年の体育は、跳び箱で台上前転をしています。ビデオやタブレットも使って。
短期間ですが、始めた時と今日では、まるでちがっていて！できるようになっていました。
うがいの後の器も、指示されたりしなくても、自分たちで自然と片づけ・・・心も体も！です。

＃今日から、掃除担当場所が変わりました。変わるとき、縦割り班で、話し合いをします。　1月から、登校班長は、6年生が卒業してから困らないように、４．５年生が、新登校班長の練習をしています。
　集会の進行も、新年から当番で、6年生以外が交代しています。
　今日の掃除では、各班で5年生がリードして、担当場所を決める話し合いをすすめたり、記録を書いたり、6年生がそれを見守ってくれ、必要なところにアドバイスしてくれていました。
　それだけではありません。実際のそうじでは、6年生がいつものように、冷たい水でぞうきん洗いをして、黙々と幅広くぞうきんがけをしてくれたり、時間のぎりぎりまでするのを、行動で示してくれたり・・・。
　職員室で、「今日も6年生のそうじ、すごかったとよ・・・」と、立ち話ですが、伝えあわずにはいられませんでした。

＃中原小学校は、毎年教育論文を書いています。
今年度も、研究主任を真ん中に、みんなで常に意識してきたことの成果や今後の課題をまとめ、完成しました。