先日、あるお母様より、「プリントに　「×」がつけてあったところをやり直したので持たせます。」というお便りをいただきました。とってもありがたいことです。

　今、担任はプリントを見て丸付けまではするのですがその後のやり直しを確実にさせることができていません。少しの時間を見つけてやり直しをさせるのですが、ゆっくりとした時間が取れない、子どもたちがまだ「やりなおし」の意味をうまくつかめていないなどの理由できちんとやり直しができていない状態です。しか～し、この「やりなおし」、学習においてはとっても大切なことです。

自分ができなかったこと、わからなかったことをそのままにせず、次はできるようになるようにすることで力が伸びていきます。

　　　　　　　　　　　　　　お願いばかりで申し訳ありませんが、できましたら持ち帰ったプリントをご覧になって、「ここはどうすればよかったの？」とか、「どこが違うのかなあ？」などの声かけをお願いします。お子さんによっては「やりなおし」をとても嫌がるお子さんがいますので、お子さんにあった声かけをお願いします。

「六年生になって」①　　　　　

①今日、入学式がありました。今年度は、弟も新１年生として二小に入ってきます。準備の落ち葉はらいは、手が痛くなるくらい大変でした。だけど、新１年生に気持ち良く入学してもらうためにも、がんばれました。あまり、姿勢を上手にできなかったので、６年生になってからの入学式でがんばりたいです。少し、曇っていたけど、いい入学式だったなと思います。準備や片づけが、とても大変でつかれたけど、新１年生をちゃんとむかえることができて良かったです。
②今日は、入学式がありました。みんなは、きちんとしていたけど、ぼくは、もじもじしてしまったのは、残念でした。でも、他に悪いことがなかったのでよかったです。次、何か式があったら、もじもじをなおしたいです。
③今日、入学式がありました。そして、三男の弟が１年生になりました。いい園児で姿勢もピンとしていたので、これは、とても安心しました。そして、１年生になって、友だちに悪口を言わないことや、ろう下を走らないことをいしきしてくれたらいいなあと思いました。