本校は人数が少ないので１年生も卒業式に参加します。来賓の入場も完了した式直前の在校生の様子です。

 　卒業生入場。人数が少ないのであわてず、むしろゆっくりと・・・

　卒業生入場完了

開式

国歌斉唱

　午後から式準備にとりかかりました。卒業生は給食後に下校。残り１６名で式準備をしなければなりません。１年生５人も元気に働いています。作業中には、校内放送でゴジラのテーマやQueen の We Will Rock You　他の曲をヘビーローテーション、気合いが入りまくりました笑笑。いったい誰の趣味なんだろう？？？

　６年教室の飾り付けもやっています。ネタバレになりますのでボカしています。

６年生作黒板アートです。こちらも当日まではボカシで失礼します。

片付けの直後に、卒業生入場のマネをする３・４年生を発見！あまりに楽しそうでしたので、「ホームページに載せるよ～！」といって撮影しました笑笑

　修了式の前に、最後の表彰です。

Ｈさん 

Ｕさん

　６年生代表Ｙさんの手に修了証が授けられました。

校長講話

　修了証の意味、修了と卒業証書との関係について説明し、明後日の卒業式に向けての心構えを簡単に話しました。話は卒業式の日にとっておきます。

　※式辞の内容は「超大作？」となりました。閉校式典時の式辞より長くなることをお許しください。

 校歌斉唱　　たった６人ですがビンビン響く歌声でした。「卒業」への思いを感じました。

　今日の昼休みには、６年生が一番に運動場に出てきました。多少水たまりが残っていますが、何と言っても今日が６年生が下級生と遊べる最後の日・・・。そのことをわかって６年生は出てきたのです。

　今日は、６年生の方から声をかけています。「一緒に遊ばない？今日が一緒に遊べる最後の日だよ～」しかし、反応がありません。私は心の中で「えーっ？こんな終わり方するの・・・」と暗雲が立ちこめました。「頼む、誰か出てきてくれ～」と思っていましたら・・・

 　ゾロゾロ出てきました。３・４年生は体育のため着替えていたようです。さらに、１・２年生も集まってきました。

 　笑顔いっぱいで遊んでいる様子を見て、ほっこりすると同時に寂しさもこみ上げてきました・・・。ふと、おニャン子クラブの「じゃあね」の歌詞が思い浮かびました。「春はお別れの・・・・みんな旅だって・・・」卒業式は３日後です。時がたつのが早すぎます・・・(;。;)。

　３回目の式練習を実施しました。６年生が体育館へ一番乗りしましたので、準備の手伝いをしてくれました。

さすが、手慣れたものです。

歌声に関しては、人数が減っているのに昨年以上に大きな声が出ています。「最後の」式への思いを強く感じます。

　（日野）斉藤校長先生から、「本人が、どうしても（山都潤徳小に）届けてほしいというので贈ります！」との連絡が入り、メールで届きましたので早速、校内の図書館近くに掲示しました。

　ジーンときました。ここまで自分事ととらえて寂しい気持ちを表してくれるとは・・・。そして、ガ○ガ○君のご当地バージョンの絵を添えてくれているところに真心を感じます。

「潤徳サイコー」は私たちも同じ思いですよー！！

　３／２２の午後、解散式を実施します。その際に、記念植樹（サクラの木）を予定しています。道路からいつでも見えるところ、さらに近くに配管等通ってないかをチェックした結果、下写真のポールを置いた場所に植えることにしました。

　今回サクラの木を準備していただく方に、植樹可能な場所かどうかを、実際に少し穴を掘って確かめて頂きました。

　何とか植樹できそうな場所のようです。準備等お世話になります。

　　※このポールは移動しないでください！！

　今日は３月１４日・・・円周率３．１４にちなんで「数学の日」となっています。

　そこで、校長による卒業直前授業第２弾は「中学校数学を意識しながらの算数授業」を行いました。導入は、一昨日の道徳の続き（積み残した部分）から入りました。

　「正解のない時代」の一例として、ノーベルの話をしました。

　「ノーベルと数学」がどう関係するのか？その意外なエピソードを紹介しながら、自然な流れで数学の授業につなげました。　「落語」（マクラ→本題→オチ）を意識して組み立てた授業です。

　まずは、「なんのこれ式」に取り組ませました。内容は、その積となるような乗法式をあるだけ出させる問題です。ただし乗法式は九九の範囲内とします。このねらいは、子どもたちが普段使わない思考回路を刺激することです。九九を「言える」だけでは太刀打ちできません。いつもと逆の思考回路が必要です。そして、ゆくゆくは、この思考は中学校３年生で学ぶ因数分解に活きます。意外と時間がかかりました。

　ストップウォッチ片手にプレッシャーを与える校長（※時折「チチチチ」と時限爆弾みたいな音をまねながら）今の時代なら、ＩＣＴのタイマー機能を使うところででしょうが、アナログもたまには良いものです笑笑。

　この後、約数の問題から「完全数」の紹介。そして、本時のメイン問題「７１３／９６１を約分せよ」を考えさせました。今回もやることが多すぎました。やりたいことの半分くらいしかできませんでした・・・(;。;)

　最後の授業（３本目）は、卒業式の「校長式辞」なのですが、前日の修了式の校長講話で今日の積み残しを少し入れ込もうかな・・・とも思いました。子どもたちに伝えたいことがありすぎます！！

　※授業の最後には、中学校「進学」祝い（まだ「卒業」してないので、早すぎなのですが）にプレゼントを渡しました！

4月から矢部中学校で一緒になる矢部小学校と中島小学校の6年生とZOOMとカフートを使って交流しました。

今回は中島小学校のクイズです。

中島小学校のことがよくわかりました。

きっと中学校進学が楽しみになったと思います。

　久しぶりに朝のミッションについて紹介します。

　やる気満々のＳくんは、放っておくと毎日でもやってしまいそうです笑。今日は当番の子が休みでしたので、Ｓさんと２人でやってくれました。あれ？よく考えたらＳＳコンビだ～！！！

 　２時間目が終わった頃だったでしょうか。１・２年生がいろんな先生のところに行って手紙を渡していたようです。国語の学習のようです。私のところにも一通届けられました。

　 もらってから間もなく返事を書きました。左半分が私の返事です。本人の手紙をコピーし、左半分に返事を書きました。こうしておけば、私からも国語の指導が本人にできます。校長といえども教師ですので、文章内で文字が抜けていたりしたら指導します。こうすれば一挙両得です。

　次の時間に返事を持っていったものだから本人はビックリしていました。すぐに先生に見せに行ったようです。担任の先生からも「校長先生ありがとうございます。・・・も大変喜んでいましたよ」と言ってもらいました。もらった手紙は、校長室のホワイトボードに掲示しています！！