朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのいいあいさつが、私のスイッチを押してくれます。

正門前を通行される方の車中からの会釈が、私のスイッチ押してくれます。

ありがとうございます。

朝の登校時の子どもたちとの会話で､私の一日が始まります。

 

 

 

MTT（マイタウンティーチャー）の皆様、本当にありがとうございます。

今日は４年生に「命の話」で助産師の方に、５年生に家庭科裁縫のサポートに、そして午後はクラブ活動のサポートに､と実にたくさんの方にお世話になります。本当にありがとうございます。

 

授業の様子です。まずは１校時。

 

５年体育、サッカー、がんばっています。

 

＃１、MTT、５年家庭、ミシンの学習サポートに来ていただいています。

 

前にも書きましたが、学習効率、製作効率が飛躍的に向上します。

 

ありがとうございます。

 

＃２－１、MTT、４年、命の話、助産師のM様に来ていただき、生命の誕生についてお話しいただきます。

このあと、４クラス、午前中フルでお話しいただきます。

本当にありがとうございます。実はご縁で、私の記事はご縁を書くとご縁だらけになってしまうのですが、ご縁です。うちの子が学年はちがいますが高校のサッカー部でチームメイトでした。「嗚呼、自転車の？」と言っていただきました。そうそう、うちの子、苓北町の試合でも自転車で行く子でした。

 

 

そして２校時。

＃２－２、MTT、４年、命の話、助産師のM様、２クラス目です、ありがとうございます。

子どもたちの素直な反応、話術の巧みさに子どもたちは引き込まれています。

運動場では、１年生がサッカーをがんばっています。

MOA事務局長様に、作品を持ってきていただきました。子どもたちのすばらしい作品、このような活動を続けていただいているおかげで､子どもたちの輝く場面がまたひとつ、ありがとうございます。

 

そして３校時。

＃２－３、MTT、４年、命の話、助産師のM様、３クラス目です。受精卵の大きさを実感しています。

もちろんこのデジカメでは空けられたその小さな点を捉えることはできません。

そんな小さな受精卵が､育まれ､そして生まれ出る､すごいことです。生命ってすごいです。

５年図工、カラー木版画、がんばれ！がんばれ！

 

 

そして４校時。

＃２－４、MTT、４年、命の話、助産師のM様、４クラス目です。

胎盤のモデルを受け取った子が「重っ！」素直な感想です。

１年、生活、練習中です。

１年、生活、練習中です。

１年、生活、練習中です。

１年、生活、練習中です。

３年体育、なわとびから。

Yes we can?

Yes we can?

２年、このような練習の場面を今日はよく見かけます。

２年、「校長先生に聞いてもらおう」ってことで、教室にお邪魔して聞かせていただきました。もう口の開け方がステキ！褒めまくりました。

子どもの１年間の成長って､本当にすごいと思います。

３年図工、くぎうちとんとん。

集中力がすばらしい。

成長が見られなかったり､うまくいかなかったりすると、ついつい悩んでしまいます。それは当然のことと思います。でもその時間はきっと成長するためのエネルギーを蓄えている時間なのかもしれません。

 

６年生はカウントダウンです。

進学の不安もあると思います。

ステップアップの不安もあると思います。

けど踏み越えた先にしか見えない景色もあります。

だから、”今”、をどう捉えるかって大事ですね。

ふんばる、たえる、ねばる、今をがんばることかもです。

ラジコンカーが動いています。

 

ステキなプログラミングです。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

 

今日のタイトル「地域とともにある学校」

４年の「命の話」､５年のミシンサポート､本当にありがたいMTTサポートですが、午後もまたクラブ活動をサポートいただきました。感謝しかありません。そしてすべてのクラブの撮影をしましたので紹介します。

まずは校長室にお迎え、そしてエスコート。

私はこのシーンも大好きです。

テニスクラブ。

バスケットボールクラブ。

一輪車・縄跳び・昔遊びクラブ。

ハンドボールクラブ。

ソフト・サッカークラブ。

ソフト・サッカークラブはもう１枚、ウワサのM先生のキック＠K先生撮影

尺八クラブ。

絵手紙クラブ。

バドミントンクラブ。

バレーボールクラブ。

折り紙クラブ。

ダンスクラブ。

パソコンクラブ。

生け花クラブ。

室内遊びクラブ。O先生の合図でカメラにポーズ。

歴史クラブ。

イラストクラブ。

パズルクラブ。

パズルクラブはもう１枚。

異文化交流クラブ。今日はアメリカだそうです。

将棋クラブ。写真の勝負、なかなかの戦いでした。

読書クラブ。

科学クラブ。人生は～カミヒコーキ。

体つくり運動クラブ。あーぶるくん？

手芸クラブ。

琴クラブ。

 

本渡北小は地域の皆様のたくさんの応援があって､子どもたちの学びを支えていただいています。

感謝感謝です。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

雨の朝となりました。

毎朝、気持ちのいいあいさつをしてくれる子がいて感心します。

ずっと続けてほしいです。

 

 

 

今日は終日出張で夕方戻りましたので、子どもたちの授業の様子を紹介できません。

 

戻ったタイミングで､校内研修の時間でした。

 

校内研修とは､先生たちが授業のあり方等を研修する時間です。

 

今日は午前中に道徳の研究授業があって､子どもたちも先生もがんばっていたという協議がされていました。

 

先生たちが熱心に協議するムードがとてもいいです。

 

私は授業を参観することができなかったので、いろいろ書けないのですが、本渡北小の道徳は、どう展開したら子どもたちの心が耕されるか、と先生たちが実践を進めています。

 

授業を見て回ると、ステキな道徳の授業を目にします。

 

先生たちが共通理解共通実践で取り組む道徳の授業を垣間見ます。

 

私は見ていて、アソートパックだなあと思います。道徳の授業に役立ついろいろなことがいっぱい詰まったアソートパックがあって､先生たちはその中から自分の授業に必要なものをチョイスして授業を組み立てる感じです。そして何よりあたたかいムードで進む研究会、いいなあと思いました。だれも１人じゃないなあ､と思いました。

 

 

今日は朝早くに出張に出たのですが、せめて数枚と撮影した６年生の写真です。

今日のタイトル「明日はきっといい日になる」

きっついときの私を励ます高橋優さんのファイトソングです。

どこかきっとターニングポイントが来る、私はそう思っています。

 

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

 

朝の登校の様子です。

今日も寒い朝です。

子供たちの気持ちのよいあいさつで朝がスタートします。

２月ですね。

次の学年に進級するまで､進学するまで､あと２ヶ月を切りました。

昨日の雪だるまは？

いなくなっていました。

 

 

金曜日の朝は読み聞かせボランティアの皆様に読み聞かせに来ていただきます。

今日はひまわりと２年生と５年生です。

いつもありがとうございます。

心を耕し､感性を豊かに。

読み聞かせボランティアの方から感想をいただきました。

 

「子供たちが一生懸命聞いてくれます」

 

「子供たちの反応がよくてとても気持ちがいいです」

 

褒めていただき、ありがとうございます。

 

今週もありがとうございました。

 

 

３年生が､校外学習、歴史民俗資料館に出かけていきました。

行ってらっしゃい。

 がんばって学習してきてくださいね。

実際に見て学ぶ時間を大切に。

 

 

 

その３年生の学習の様子です。

先生が感心していました。

「マナーよく学ぶことができました」

こういう場面ではマナーについて注意することがよくあるんですが､それが全然ありませんでした。」

すばらしいことですね。

子どもたちは学び方も身につけています。

この学びを次の学びに生かしましょう。

 

 

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

今日は午前中出張で不在だったため､午後の学習の様子をできる限りお伝えします。

 

 

無言掃除の様子です。

昨日も書きましたが、これは大切なスキルになります。

先生がいなくてもちゃんとできる､すばらしいことです。

就職して､職場清掃などあったとき、２パターンあると思うんです。

 

当たり前のようにコツコツやれる人と、だいたいでやる人、職場はどちらを評価するか、ですね。

 隅々に注意を払って､もっとできることはないかと考え行動する心は､他の場面でも生きると思います。

仕事を見つける力、それすなわち、レーダーの感度を高めます。

 

 

 

授業の様子です。

何だか、３月が近づいたことを感じる授業も多くあります。

うちの子のときを振り返っても、１年生の１年間の成長は感慨深いものがあったなあと思います。

 

Yes we canの練習です。

 

子どもたちのタイピングが速いのはすばらしいですね。

 

６年体育、こういうのもすばらしいです。

 

準備を運動を済ませ､もとの体形に戻る場面で、ロスタイムなし。

 

これが高い学習効率を生み出します。

 

すごろくをするためのデジタルサイコロを先生が示すと､子どもの予想以上のテンションの上がり方が笑いのツボにはまってしまった先生（マスキングしていますが）。

 

同じく､デジコロ（デジタルコロッケ？いえデジタルサイコロ）。

 

３年理科「ものの重さはものの種類（素材）によってちがうのだろうか？」

ここで先生は「どうしたら調べられるかな？」と問いかけます。いいですね。どうやったらこの問題が解決するか､方法を考えさせることは大切､ステキな問いかけです。

 

３年国語、モチモチの木、ファイト！

 

３年国語、モチモチの木、ファイト！

 

６年ドリルがんばる。

 

６年ドリルがんばる。

 

６年図工、木版画、印刷。

 

係を決めています。私、この決定方法って､日本の文化だと思います。

 

４年図工、切り込みを入れることで、３Dカードを作ります。

 

まず大切なのは仕組みを理解すること、そして応用して活用すること。

 

同じく､４年図工、コチラはポップアップカードの仕組みやアイデアをネットで調べています。

 

もうすぐ､６年生、がんばりましょう。応援しています。

 

前略E先生、子どもたちがんばっています。

 

５年社会、エコタウン。環境、SDGs､これからのスタンダード。

 

５年家庭科、MTT（マイタウンティーチャー）の皆様、ありがとうございます。

 

感謝しかありません。

 

 

 今日のタイトル「掃除ができるということ」

私、掃除ができるということには、とても意味があると思っています。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

朝の登校の様子です。

心配した荒天とならずに本当によかったです。

家庭での声かけ等ありがとうございました。

昨夜仕事帰りにうずらの卵を買いに寄ったスーパーできちんとあいさつをしてくれた子がいます。

こういうことってとてもステキなことだと思います。

子供たちはわずかな雪を集めて、おとといよりかなり小さめの雪玉を作ってきていました。

雪の量が限られているので仕方がないですね。

「校長先生、手袋が片方落ちていました」と届けてくれました。

濡れていないのでおそらく登校中に落としたものです。下校中に寒くて困るかもしれません。

するとしばらくして、拾った子が手袋を落とした子とつながって、正門前に手袋を取りに来ました。

見つかってよかったですね。拾った子も気にしていたからこそ情報がつながったんですね。

１人の子が「溶けるかなあ」と言いながら先日のように正門横の塀の上に雪玉を置きました。

しばらくすると別の子がその雪玉の上に雪玉を乗せて雪だるまにしました。

おとといより小ぶりの雪のオブジェができました。さりげないやりとりがステキです。

６年生、寒い中、朝のボランティア、ありがとうございます。

 

 

今日は学力検査２日目（算数）です、ファイトです。

 

１年生は初めての経験、

６年生は小学校生活の集大成ですね。

 

 

授業の様子です。

５年道徳、「命ってどんなものだろう」

５年社会､環境の観点からみなまたの学びを生かします。

６年理科、プログラミング。

５年道徳、「命ってどんなもの？」

５年図工、カラー木版画。

奥深い作品が仕上がりましたね。

４年、発表の準備、折り紙、上手ですね。

中身をお見せできないのできれいなイラストのみをご覧ください。

４年、発表の練習ですね。

４年国語、風船で宇宙へ

４年、「今までの自分、これからの自分」

雲がステキで思わず１枚。

６年外国語活動。

６年社会、私は黒板の「弟」が気になります。

６年社会、授業の集中力を妨げないよう、窓越しに写した写真は反射が気になりますがご了承ください。

３年社会、昔の洗濯機のことで､コメントを求められました。私初任の時、中古店で安い二槽式を購入して使っていましたね。全自動とか、本当に神ですね。

３年国語、モチモチの木。

３年国語、モチモチの木。

いい掲示ですね。単位換算、大切です。

２年、発表練習、がんばっています。

２年、発表練習、がんばっています。

自分の成長をまとめていますね。

発表の練習、がんばっていますね。成長した姿を見せてください。

フラッシュかけ算、お見事です。

Yes,we canの飾り付けです。

何でもですが、苦労があって今があります。

成長がすばらしいです。

やまない雨はないと思うし、やまない雨ほど大きな成長を生み出すと思っています。

練習、がんばってください。

 

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。給食中華三種でした。私、昨夜白菜餃子作りました（笑）。うずら卵入り八宝菜とアジアンエビフライも。私としては連続中華。

 

 

午後､掃除の様子を観に行きました。

私は掃除がしっかりできると言うことはこの子たちの未来はなおさら重要なスキルであると考えます。

やらなければいけないことをやること､やった方がいいことをやれることは生きる武器になると思っています。

教室に行くと担任の先生が他の掃除場所を回ったいて不在もあります。

だけど、同じように無言掃除をがんばっている姿があります。

誰が見ていなくても､やるべきことをちゃんとやれる子供たちすごいです。

この力を大人になるまで鍛えたら社会に出てすごく役に立つと思っています。

 

 

 

 

今日のタイトル「雪だるまの夢」

朝のステキな光景からショートストーリーを作りました。

「このまま時が過ぎればボクは溶けてしまう」

正門前の塀の上の雪だるまは考えていました。

「その前に地上の世界を見て回りたいな」

雪だるまは動き出しました。こっそりと誰にも気づかれないように。キリシタン館、あましんスタジアム、そして海、初めて見る地上の世界は、雪だるまにとってとてもステキな世界でした。「ボクはいつか溶けてまた雪になって地上に降り注ぐ。そのときまた誰かが雪だるまにしてくれたらボクはまた地上の冒険ができる。」

雪だるまはそんなことを考えていました。

ということで、雪が降ったら正門前にまた雪玉を並べてくださいね。

 

今、うまくいかなくても、やまない雨はないと思っています。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

朝の登校の様子です。

雪がちらつく寒い朝となりました。

降雪や積雪による荒天、登校に支障の出るようなことにならなくてよかったと思います。

寒い朝ですが､子供たちは元気に登校しました。

気持ちのよいあいさつが心地よいです。

気持ちのよいあいさつの輪がどんどん広がるといいなと思います。

「校長先生昨日の雪はどうなったんですか？」と聞かれました。

これです。

昨日、正門前に並べた雪玉は跡形もなく消えています。

当たり前なんですが､雪って不思議ですね。

子供たちの登校が終わったあとにかなりの雪が降りました。

登校時ではなくてよかったです。私は雪まみれになりました（笑）

撮影に行けませんが、正門から遠いところで､６年生がボランティアをがんばっています。えらいですね。

 

 

午前中、バタバタしていて子供たちの様子を観に行くことができませんでした。

おいしい給食いつもありがとうございます。

 

午後の授業の様子です。

１年生は授業参観で見せる発表の準備に余念がありません。

１年間の成長を見せてくださいね。

スペースを上手に使っての発表の練習です。

ナイスです！

こちらも・・・。

こちらも・・・。

こちらも？

これから？

楽しく外国語！

こちらも発表練習ですね。

３年算数、小数のたし算、２年生のみなさん、なんと来年は小数ですよ！

３年図工、くぎうちとんとん、設計図作成中。

３年算数、箱にきっちり６ｃｍのボール３個を入れた箱の周囲の長さは？

３年算数、小数のたし算とひき算。

６年生、ドリルがんばる、とても大切。

卒業に向けての準備です。

６年図工、木版画、彫り進めます。

６年道徳、世界遺産白神山地

４年図工、通るたび気になっていたステキな作品、ガラカブかと思ったらガブガブでした。

４年外国語活動。

４年算数、習熟です。

環境を共に守る。

５年図工、木版画。

「昨日のホームページ観ました」とMTTの方に言っていただきました。

観ていただきありがとうございます。

そして今日も来ていただく､感謝感謝です。

 

 

今日のタイトル「家庭科の力」

算数や国語、社会や理科と、進路に関係するので注目されますが、その勉強をがんばった末に待っているのは、夢叶う職業か、展開してちがう職業か、だと思いますが、そこで大切になってくるのは､結構家庭科ですよね。

うちの子が家族LINEに、時折自炊の晩ご飯の写真をアップロードします。結構凝って作っている写真を見て家庭科って大切だなあと思います。また私６年間の単身赴任で得たのも家庭科の習慣です。料理は継続して今も毎晩作るし、シャツやバッグのほつれ、ボタンの取り付け、チャッチャとやっちゃいます。結構家庭科って生きて働く技能ですよね。勉強がんばって進学してひとり暮らし､しかしひとり暮らしのノウハウがなくて食生活整わなくて不健康になったり、外食でコストかかったり、もありますよね。

思うんですが､お手伝いを「手伝う」から「任せる」に進化させてはどうかと思うんです。食器を運ぶ、から、食器を洗う､に進化して、それから､土曜日のお昼は作る､に進化するのはどうでしょうか？生きて働くスキルです。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

♪広い空に向かって　両手高く広げ♪

♪白い粉雪が優しく　心に届くよwinter song ♪

 

朝の登校の様子です。

雪が積もりました。

登校に影響の出るような降り方ではなかったので安心しました。

安全な登校について、ご家庭で子どもさんに話していただいたと思います。

ありがとうございました。

子供たちは雪を抱えての登校でした。

子供たちのテンションも高かったです。

ということで、朝の登校場面は､雪特集です。

すごい雪のかたまりですね。

笑顔で集めた雪を見せてくれます。

明日の朝はさらに心配していますが。

登校に支障がないことを祈っています。

「この雪どうしよう」なんて声も聞こえてきます。

机の引き出しに入れたら、溶けますよね。

いつしか、校門の脇に、

雪のかたまりが並び始めました。

結構な大きさです。

結構な人数の子供たちが雪を抱えています。

学年を問わず・・・。

いつしか、雪のオブジェも増えて・・・。

学校を守る雪の精に。

さあ、溶けずに下校まで残っていたらすごいですね。

ということで、今日の登校の様子は､雪特集でした。

さあ一日が始まります。

 

 

熊本県学力・学習状況調査の結果が返ってきました。

児童１人１人にQRコードが配布（写真中央のプリントです。白マスキングしていますが、QRコードが記載してあります）されます。このQRコードでアクセスすると､児童１人１人の結果に応じた補充問題が提示され、それぞれの課題に応じた学習を進めることができます。

本当に理想的な展開です。かつて１人１台端末も気配もなかった頃です。やはり子に応じた課題に向かって学習を進めることが最適と考え、課題テストを十数枚用意し、Aのテストで７０点取れなかったら①－④のプリントを、Bのテストで７０点取れなかったら⑤－⑧のプリントを､という具合に補充学習のシステムを整えたことがあります。しかし細かく問題を吟味しシステムを整える手間、使用するかもしれないプリントを多めに準備するコストなど、継続して実施するには多くの課題がありました。

しかしこのようにクラウド上にシステムが整えられるとより効率的に課題に応じた学習が進められるなど利点が多くあります。後日結果を含め写真にあるQRコードも配布しますので、家庭での学習に生かしていただければと思います。

 

 

 

授業の様子です。

社会ですね、「小代焼はどうやってつくられているのだろう」

１年生活科？形態を変えて学習しています。

カタカナの学習、高学年はタブレットで学習の準備をしています。

２年音楽、身振り手振りで歌を歌います。

 ２年音楽です。

文法、いわゆる、ことばのきまり､は大切です。ていねいに確認しています。

ひとつひとつのルールや約束事を獲得しながら前に進みます。

３年道徳、「少しだけなら」タイトルで内容が想像できますね。自分の心の中の価値葛藤を考えます。

誰しも心に自分の正義を持っています。一方でこれぐらいで、と言う甘えの心も誰しも持っています。人生は正義の心と甘えの心の自分の中の価値葛藤です。

 

３年学活、「テレビ、マンガ、ゲームとの付き合い方を考えよう」しっかりメモをとっていてえらいです。

 ６年社会、思考をまとめたら意見交流、いいですね。

この学習スタイルは理想だと思います。できるようになっている子供たち、コントロールしている先生たち、がんばっています。

効果的にタブレットを活用する、理想型です。

子供たちのがんばり、先生たちのがんばりがリンクすればいいなあと思います。

 

子供たちのがんばり、先生たちのがんばりがリンクすればステキだなあと思います。

 

４年道徳、「電灯記念ひ」

 ５年、それぞれで学習を進めています。これも大切な能力です。

５年国語、「複合語」

同じく５年国語、「複合語」

５年外国語活動。

４年音楽､全集中。

 

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

 

 

午後の授業の様子です。ピックアップです。

学習の流れ（シラバス）を提示してあるので子供たちは見通しを持って学習を進めることができます。

２年生のがんばりが３年生へとつながります。

階段踊り場にステキな掲示物､修飾語、とても大切なポイントです。

 

２年算数、「小数の大きさを比べよう」数字を量としてとらえる､大切ですね。

 学び合いっていろいろなところで効果を発揮しますね。

 この集中力もステキです。

６年生が小学校６年間のフィナーレに向かって歩みを進めています。

先日の新入児童体験入学の新入生のように本渡北小に来たのが６年前、そして今、この成長です。

５年図工、印刷です。

家庭科室では、MTT（マイタウンティーチャー）に来ていただき､ミシンによるエプロンづくりです。

担任のT先生が「本当に助かります。１人じゃとてもここまで効率的に進まないから。」と伝えてくれました。

その通りだと思います。ミシン等の学習は人がいるだけ効率アップです。

本当にありがとうございました。

 

 

校区の下校の見守りをしていると、学年問わず、子供たちがあいさつ等リアクションをしてくれます。とてもいいですね、コミュニケーションスキル大切です。

 

 

今日のタイトル「冬のうた」

雪を喜ぶ子供たち、みんな笑顔でした。今日くらいの降雪がいいですね。明日の朝の降雪､積雪が今日と同程度で、適量であることを願っています。

今日のタイトル「冬のうた」

kiroroさんの「冬のうた」が聴こえてきます。

♪広い空に向かって　両手高く広げ♪

♪白い粉雪が優しく　心に届くよwinter song ♪

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

 

今週は寒くなりそうな天気予報ですね。

 

積雪にも留意が必要なようです。

 

子供たちの気持ちのいいあいさつに癒やされます。

あいさつの輪がもーっともっと拡がるといいなあと思います。

車中からの会釈、ありがとうございます。

 

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

 

 

朝の時間に１年生教室に金曜日の新入児童体験入学のがんばりを褒めに行きました。

ここまでの準備、よくがんばりました。

「みなさんのがんばりのおかげで、新入生のドキドキがワクワクに変わりましたよ」と話をしました。

「そして、２年生のなる準備をがんばってください」と話をしました。

さあ、がんばりましょう。

 

 

朝活から１校時の最初の部分で教室を回りましたので､ピックアップで紹介します。

タブレットでアンケートに答えています。

学習に向けて、準備を整えています。

さりげなくステキなウェルカムメッセージ。

外国語スピーチ、きちんと言えてステキです。

 

 

授業の様子です。

 

朝のルーティンをクリアします。

１年国語。

自分の名前、どれくらい上手になったかな。

６年体育、後ろ姿だけで､きちんと話が聞けているのがわかります。

発表の練習をしていますね。

６年体育は、バスケットボールですね。

２年生活、おそらく今度の準備です。

２年自習ですが､集中してしっかりがんばっています。今日から新しく北小に赴任した支援員のS先生も支援に入っています。

道徳の授業を数名の先生たちと検証しています。

鍵盤ハーモニカ、がんばっていますね。

３年理科、磁石につくもの、電気を通すもの。

３年図工、釘打ちゲームの設計図をかいています。

５年家庭、ステキな小物づくりをがんばっていますね。

とてもリアルな青い猫型ロボット。

５年家庭、ミシン使います､安全に気をつけてファイトです。

５年家庭、アプリを使ってメニューを考えます。

６年体育、運動場はハードル走です。

抜き足が難しいですね、がんばりましょう。

５年理科、このキットだけでそそりますね。

高性能なのがすごいですね。

４年理科、空気のあたたまり方です。

 

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

 

給食時間にあらためて支援員の先生の紹介です。

私はトレセン等のサッカーの指導もしていたので、人生が巡り巡る縁を感じます。

 

 

昼休み、「校長先生、写してください」と声をかけてくれたので・・・。

昼休みの子供たちは元気です。ケガをしないように遊びましょう。

 

 

 

６校時、６年生は､薬物乱用防止教室でした。

天草保健所より､講話に来ていただきました。

何事も適量です。大切なことは日常にあります。

ご家庭での話題にされてください。

 

 

また時を同じくして､MTT（マイタウンティーチャー）の皆様に、５年生の家庭科にはミシン指導のサポートをいただきました。

本当にありがとうございます。

高学年を担任しているときのミシントラブルは大きなタイムロスとなっていました。

このようにサポートしていただくことに感謝です。

 

 

 

今日のタイトル「ひとつのことば」

北原白秋さんの詩を紹介します。

「ひとつのことばで　けんかして

ひとつのことばで　なかなおり

ひとつのことばで　頭が下がり

ひとつのことばで　心が痛む

ひとつのことばで　楽しく笑い

ひとつのことばで　泣かされる

 

ひとつのことばは　それぞれに

ひとつの心を持っている

きれいなことばは　きれいな心

やさしいことばは　やさしい心

ひとつのことばを　大切に

ひとつのことばを　美しく」

 

人との会話ばかりでなく、SNS等文字でことばをやりとりすることも多い時代です。だからなおさら、文字であとに残ることばの使い方には注意が必要だと思います。相手の心を想像して、相手の気持ちをリスペクトして､ことばが使えたらいいですね。それは大人になってからもずっとですね。

 

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。