朝の登校の様子です。

 

気持ちの良いあいさつがいいですね。

 

車中から会釈をしてくださり、ありがとうございます。

 

 朝ステキな登校シーンを撮影したのですが、７０００円デジカメの悲劇、ピントが合っていませんでした。申し訳ないです。

 

 

 

 

6年生は今日も朝のボランティアをがんばっていました。

 

継続がすばらしいです。

 

「6年生のみなさん、ありがとうございます」と私が言うと照れる6年生。「こんなときはどういたしましてって返すんだよ」と担任の先生が言っても照れくさいようで（笑）。ここまで8ヶ月続けました。あと4ヶ月ファイトです。

 

 

授業の様子です。

 

 

前略I先生、子どもたちはT先生とがんばっています。

1年算数、何に使うカードかな？

ひまわり、授業の流れ、①②③・・・。

ひまわり、黒板２分割、左にちいちゃん、右にごんぎつね。

２年算数、プリントに挑戦。

２年、コチラも算数です。

２年、コチラも算数です。

２年算数、班で意見を交流しています。

２年図工、必要なスキルを動画で確認。

４年、県学力・学習状況調査です。

本日２校時は３年生以上は県学力・学習状況調査（国）でした。

窓を開けて集中力を妨げたらいけないので、ガラス越しの撮影です。

絵的にはどのクラスも同じ感じになってしまいます。

また４校時あたりに授業を観に行った様子を追加で掲載します。

みんな、集中してがんばっている姿がステキです。

がんばることができるって、能力ですね。

ガラス越しの写真は、少し反射したり、スモークがかったりします。

ガラス越しの勇姿をお届けします。

実は、テスト中の写真に、１枚だけ

ガラス越しではない写真があります。

窓が開いていたのでそこから撮影した写真が１枚

どれだと思われますか？

明日は算数です。

３～５年生は、コンパス忘れずに・・・。

 

 

 別の時間の授業の様子です。

前略I先生、子どもたち、S先生とがんばっています。

４年図工、木版画、がんばってください。

ここも同じく、木版画です。

６年外国語活動。

 

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

６校時はお誘いを受けて、４年社会の授業を観に行きました。

ステキなところを箇条書きで並べます。

・FIGMAのいつものクラゲチャートのうえに何気に熊本県白地図があって、市町村名と祭りをつなげるその作業が本単元の学びを焦点化する仕掛けだったこと。

・ そこから「あなたの町の祭りを書こう」といざなったこと。

・調べる最中に、「地図帳広げている子」「インターネット検索している子」を小出しに紹介していざなったこと。

・FIGMA観て、作業が遅れている子へのヘルプをさせたこと。「助けてあげる」で足並み揃える。

・天草市の人口減っているのに参加チーム増のGAPに子どもの疑問が生まれたこと。しばし沈黙があり、それは何かとすでに考え始めていたこと。もう学びは始まったこと。

・数字やキーワードを示すときに「めくり」「じらし」を使うこと。

・先生から情報を提供されるたびに、思考を巡らす子どもたち。日頃の学びの賜物。

・子どもたちの予想、書いた文字数に感動。ついでに予想がダイバーシティ。

・学習の始まりのこの段階で、「歴史」「運営者」「参加者」とキーワードを提示したこと。

・少しだけ「歴史」「運営者」「参加者」を掘り下げてみたこと。

・全部議論せずに「後で考えようか？」と含みを残して次へ進むこと。

・先生がいざなっているけど、子どもたちの意見を拾いながら進めるので、子どもたちは自分たちでスケジュールを組み立てた主体感を持っていること。

・次の時間以降のスケジュールを簡単に紹介したこと。（これも子どもたちは主体感を持っている）

・新聞が学習をまとめるツールになっていること。

・新聞のレイアウトが学習の足跡になっていること。

子どもたちの学びが楽しみです。

 

 

 

 

昨日、昼休み、みんなであそぶ日＃６年生を見に体育館に行っていると、「校長先生、９番ってどこにあるんですか？」と廊下でたずねられました。

保健委員会主催、クイズラリー、好評です。

また、現在本渡北小正門前はステキなイルミネーションです。

ステキです。ありがとうございます。

 

 

今日のタイトル、「ガラス越しの勇姿」

県学力・学習状況調査、子どもたちがんばりました。自分の学びを確認するバロメータになります。算数もファイトです。明日もきっとガラス越し。

今日のタイトル、「ガラス越しの勇姿」

私、鈴木雅之さんの名曲、カップラーメンのCMソングだったか、「ガラス越しに消えた夏」大好きだったんです。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

朝の登校の様子です。

急な雨で、戸惑った子も多かったようです。

正門前には虹も出ていました。

 

 

 

授業の様子です。

１年体育、準備運動をしています。

ルーティンを定めることはとても大切ですね。ルーティンとルールは大切です。

２年生活、探検のまとめをしています。

いろいろなまとめ方がありますね。

４年図工、版画が始まりますね。彫刻刀の使い方を動画で確認しています。

４年道徳、イントロダクション。

４年、各地の伝統工芸を、新聞にまとめています。

製作中の新聞を見せに来てくれました。何ページにも渡っているのが、すばらしい。

昔は紙面の都合上A4一枚にまとめるとか制約がありましたが、タブレット上だと制約の必要がありませんね。

4年道徳、さきほどの次の展開です。

6年算数、プリントにチャレンジです。

6年社会、富国強兵、殖産興業、地租改正・・・。

3年算数、「分数」です。

3年理科です。

豆電球をつないで光らせてくれました。

学びの姿は、成長の軌跡ですね。

5年外国語です。

5年社会、黒板の左にすばらしい文字が・・・。

質問しました、先生が書いたそうです。ステキです。

音楽は、廊下等も使って、パート練習です。

4年理科、温度と体積の関係を調べています。

6年理科、「水溶液の性質」は、リトマス紙登場。

がんばる姿はかっこいい。

体育館に舞い戻りました。1年体育は、マット運動です。

 

 今日もおいしい給食ありがとうございました。

昼休みは生け花に水をあげに来てくれました。いつもありがとうございます。

 

 

 

 今日のタイトル、「みんなであそぶ日＃6年」

スマイル委員会企画、学年毎に曜日を決めて、昼休み体育館を開放して、みんなで遊びます。

初日の今日は6年生。

さあ、体育館は混沌としている状態かと行ってみたら・・・？

すごい人数で、めっちゃ盛り上がっていました。

子どもの頃、ドッジボールで投げたボールが2人に当たると「ダブル！」とか言ってましたが、「トリプル！」「クアドラプル！」の世界でした。人がいすぎて・・・。

ちなみにさりげなく、「クアドラプル！」と書きましたが、もちろんネットで調べました。

ちなみに、5連続は「クインティプル！」だそうです。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。