９月２８日
令和６年度白水小学校運動会です。

開会式

６年徒走

１年徒走

２年徒走

３年徒走

４年徒走

５年徒走

６年技走

１・２年表現

３・４年表現

応援合戦

低学年団体

高学年団体

５・６年表現

低学年リレー

高学年リレー

閉会式

解団式

白水小の子供たち一人一人の頑張りが輝いた、スローガンどおりの「思い出に残る最強で最高に楽しい運動会」でした。

保護者・地域の皆様、温かい応援本当にありがとうございました。

みなさん、覚えていますか？

運動会団結式の時に登場した、今年の運動会マスコットキャラクター「赤玉　白玉」2人合わせて「こうはく」　が、「みんなのいいところやがんばっているところを、赤玉と白玉にたくさん書いて貼ってください」と呼びかけていました。運動会が2日後に迫った今日、児童昇降口に置いてある赤玉と白玉を見てみると、みんなからのたくさんの「よい出し」が貼ってありました。

みんなで認め合い、励まし合いながら練習をがんばってきました。きっと、今年も子供たちのがんばりがたくさん見られる素敵な運動会になることと思います。

9月21日

早朝6時より、第2回ＰＴＡ美化作業がありました。お忙しい中にも多くの保護者にご協力いただき、おかげさまでスッキリとした校地で運動会を行うことができそうです。ご参加の保護者の皆様、大変ありがとうございました。

きれいな仕上がりです！

とてもスッキリしました！気持ちよい環境で教育活動に取り組むことができます。ありがとうございました。

９月２０日
今年も「ＪＡ南阿蘇ミニトマト部会」のみなさんから、白水小にミニトマトをたくさんいただきました。
給食委員会が児童代表として受け取り、給食委員長さんが、「みんなでおいしく食べたいと思います。ありがとうございました。」とお礼の言葉を伝えました。

こんなにたくさんの、みずみずしいミニトマトをいただきました。ありがとうございました。

９月１３日

南阿蘇村農政課より講師の方をお招きして、阿蘇の循環型農業についてのお話と、じゃがいもの植え付け指導をしていただきました。
阿蘇の循環型農業には、３年生が総合的な学習の時間のテーマとしている「草原」がとても大きな役割を果たしていること、これからも阿蘇の草原を守っていかなくてはいけないこと等を話していただきました。

その後、じゃがいもについてのお話や、秋ジャガイモの植え付け方の指導もしていただきました。１２月頃に収穫できるそうです。

「この部分にこれぐらいの穴をあけて・・・」
実際にじゃがいもの植え方を指導していただきました。

こんなにたくさんの種いもを持ってきてくださいました

９月１２日
地元食材で作る学校給食の日
今日の給食は、ほぼ南阿蘇村産の食材を使ったメニューでした。南阿蘇村農業みらい公社さんを通じて、食材を提供してくださった農家の方々が給食時間の様子を見学に来られました。

＜給食を取りに来た当番の子たちがご挨拶＞

＜配膳の様子を見学＞

＜各学級で農家の方々からひと言いただきました＞

■農家さん「今日のおあしす米は、Ｊくんちの裏の田んぼで作ったお米です」
■Ｊくん「あっ、知ってる」
■農家さん「今食べているかぼちゃについてクイズを出します・・・」
■農家さん「里芋を作っている○○です。今日の給食の中に里芋はありますか？」
■児童「おみそ汁の中！」
・・・こんな会話が各学級で聞こえてきました。
栄養教諭の先生からは、
南阿蘇村の食材を「知ってほしい」「食べてほしい」「好きになってほしい」という思いも伝えられました。
「生産者の顔が見える給食」・・・なんだか給食がより身近に感じられました。

９月１０日
運動会に向けて、結団式がありました。まず、全校児童で今年のスローガンを確認しました。
今年の運動会のスローガンは、
「みんなで団結して、笑顔いっぱい思い出に残る最強で最高に楽しい運動会」

結団式には、赤団、白団のマスコットキャラクター「あかだま」「しろだま」も駆けつけてくれ、会場はにぎやかになりました。

その後、赤と白に分かれての結団式。それぞれの団長の思いを団員に伝えました。
＜赤団＞

＜白団＞

各団のスローガンもみんなに発表しました。
＜赤団＞「みんなで団結し笑顔いっぱいで最後まで楽しむ赤団」
＜白団＞「全員が団結し、」思い出に残る最高の白団」

それぞれのスローガンのもと、今年も思い出に残る運動会になることでしょう。
来週から全体練習が始まります。

９月４日

２学期に入り、６年生で研究授業を行いました。
家庭科で、題材は「まかせてね　今日の食事」。題材終了時の児童の姿として、
「よりよい食事をするための課題を設定し、解決に向けて取り組みながら、家族が喜ぶ１食分の献立を工夫し、よりよく生活に実践しようとする児童」と設定しました。
栄養教諭とのＴ・Ｔで行い、栄養面や、旬の野菜などの詳しいことは栄養教諭の専門性を生かし取り組みました。
また、児童は前時までに「食に関する自分の課題」を考えていたので、自分事として課題解決のための献立作りに真剣に取り組んでいました。

ますは自分一人で考え、その後グループ内で共有し友達から感想などをもらった後に、さらに全体でも共有し学びを深めました。

授業研究会には、県体育保健課指導主事を講師としてお招きし、本時の授業について、本校の研究についてたくさんのご助言をいただきました。
今後の研究に生かしていきたいと思います。