2026年2月の記事一覧

　令和８年２月１２日（木）の朝自習時間に、３年生以上の子供を対象とした第３回タイピング大会 決勝大会を行いました。

　この決勝大会は、先日行った全児童が参加した予選大会の各学級成績上位３人、計１２人によるものでした。音楽室で行われた決勝大会の様子は、学習管理システムGoogleClassroomwを活用し全学級に配信され、全児童が見守る中で行われました。

　さすが、予選大会を勝ち抜いた子供たちだけあって、そのタイピングスキルは見事なものでした。この姿を見ていた子供たちも「私ももっと練習しよう」などと意欲を増大させたことと思います。

　すべての子供が、更なる向上心をもって練習に励み、今後はじまる全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）などのCBT方式（端末を用いたオンライン実施）化に備えてほしいと思います。

　先日、図書委員会の発案で、図書の読み手を募集し、応募した子供が、昼休み時間に集まった子供たちへ読み聞かせをしていました。

　これまで、図書委員の子供が読み聞かせをしたことはありましたが、読み手を募集するといったユニークな発想に感心しました。読書に対する興味・関心・意欲が一層高まったことと思います。

　令和８年２月５日（木）の午前中、体育館で「スペシャルイングリッシュタイム」が行われました。

　これは、「自校に配置されているALTだけでなく、八代市に勤務する他のALTとも交流する機会を設けることで、生きた英語に対する興味・関心を高める。」ことを目的に行われている事業に申し込んで実現したものです。

　当日は、１校時に低学年、２校時に中学年、３校時に５年生、４校時に６年生が、５名のALTとゲームや会話を通して、数多く英語に触れ、親しんでいました。

　ALTのみなさんに、心より感謝します。

　令和８年２月５日（木）の朝自習時間に、地域の女性の会及びPTA図書委員の方々による、図書の読み聞かせがありました。

　この定期的に実施されている読み聞かせは、子供たちの想像力や共感力、集中力の向上やストレスの緩和、読書意欲の増大につながっています。ご尽力いただいたことに心より感謝いたします。

　令和８年２月４日（水）、今年度３回目となる「第七中学校区小中一貫・連携教育『合同研修会』」を本校で行いました。

　この取組は、子供たちの「生きる力」を育むため、義務教育９年間を見通した小中共通の目標、指導内容及び指導方法等を共有し、中学校区の実態に応じて、小中相互に連携・交流し合いながら、育ちと学びの連続性を図るための取組です。（本会では「郷土を愛し、自ら学び、たくましく生きる子供」を目標に掲げています）

　当日は、第七中学校区の教職員が一堂に会し、健康教育部会、生徒指導部会、学力充実部会に別れ、１年間の取組の検証と次年度の志向について意見交換しました。

　令和８年２月３日（火）の午後（集会の時間）、体育館にて、児童会主催の児童集会が行われました。

　今回は、運営委員会が、一年間の活動の総括ということで、アンケート結果を提示しながら、一年間の取組を振り返り、成果と課題を明らかにしていました。ここで得られた課題は、次年度の取組に生かされることと思います。

　運営委員会をはじめ各委員会が、スクールプライドをもって、よりよい郡築小学校にしようと行った自治的活動は、大変立派な活動でした。

　その後、夏期休業中に取り組んだ「ごはん・お米とわたし」作文・図画コンクールで受賞した子供の表彰を行いました。

　令和８年１月３０日（金）に、熊本県学力・学習状況調査（３年～６年の国語と算数）及び八代市学力・学習状況調査（２年の国語と算数、５・６年の社会と理科）の結果が届きましたのでお知らせします。

　下の一覧は、実施教科別に本校・全国・県・市の平均正答率と、本校・県・市の標準スコア（全国値の正答率を５０としたときの換算値）を表したものです。

　本校の学力は、全国や県、市の平均正答率比及び標準スコアから見て、良好であることが分かりました。

　また、上記の一覧には示していませんが、標準スコアで各学年の経年変化を見ますと、1つの学年の国語（－０．４）が僅かに下回ったものの、他の学年では、国語で＋１．５～＋３．６、算数で＋１．３～＋２．５、理科で＋１．６と大きく上回りました。

　このことから、子供たちの普段の学習に向かう態度や姿勢のよさがうかがえると共に、それが今年度顕著であったことが分かります。

　今後も全教職員で授業改善に全力で取り組み、子供たちが学びたい、分かりたい、話し合いたいと感じる授業、分かった・できたと喜ぶ授業を展開していきます。また、３つの学年で見られた学力の二極化の改善に向けた個別指導にも努め、多くの子供に「やればできる」という喜びと自信をもたせたいと思っています。

　ご家庭でもお子様の可能性が引き出されるように、結果のみならず、「頑張りはじめたね」や「頑張りが続いているね」などとその過程をほめてください。