２年学びの部屋

　４月８日（水）から令和８年度がスタートしました。子供たちを見ていると、新しい学年になり、わくわくしている様子がうかがえました。

　最初の週は２年生での目標を立てたり、係や当番を決めたりしました。そして、早速、友達と協力しながら、張り切って仕事に取り組んでいる子供もいました。

　ここで出会った子供たちの健全な成長に向けて、精一杯頑張りますので、１年間どうぞよろしくお願いします。

　２３日（月）に３学期のお楽しみ会をしました。自分たちで話し合い、マジックと何でもバスケットとおまつり遊びをしました。

　マジックでは、「どうなっているの？」と目を光らせながら夢中になっている姿が見られました。おまつり遊びでは、トルネードポテト屋さんやスクイーズ屋さん、かき氷屋さんなど、自分たちで作った物を商品にして、やり取りを楽しみました。

　今週は修了式です。２年生での学びを生かして、３年生でも頑張ります！！１年間、ありがとうございました。

　体育ではボール蹴りの学習に取り組んでいます。

　最初の授業でゲームをしてみました。すると子供たちから、①ボールを蹴る力（パス）、②ボールを止める力（トラップ）、③ボールを運ぶ力（ドリブル）が必要であることが出されました。この３つの力を向上させるために練習中です！！

　学活の「わたしのたんじょう」の授業では、赤ちゃんが生まれてから大きくなるまでの過程を学習しました。

　赤ちゃんの始まりが１mmよりも小さいことに驚いていました。学習した子供たちからは、「頑張って生まれてきたから、人生を楽しみたい。」「お母さんや家族に支えられて生まれてきたのが分かった。」などの感想が出ました。

　道徳の「大切ないのち」の学習でも命の大切さについて考えました。そして、「交通ルールを守りたい。」「コロナやインフルエンザが流行っている時はマスクをつけて外に出る。」「簡単に死ねとか言わない。」など、命を大切にする具体的な行動について考えることができました。

　学習発表会は、練習の成果を十分に発揮できた素晴らしい発表でした。

　セリフを覚えたり、ジェスチャーを考えたりと必死に練習に取り組んできました。本番前は緊張した様子も見られましたが、終わった後は安心したのと同時に達成感に溢れた表情を見ることができました。今年度も残り１ヶ月となりました。２１人全員で協力して生活してきます！

　 ２０日（金）に予定している学習発表会に向けて、準備を頑張っています。

　図工の時間には、道具作りをしています。チームを組んで、お互いにアイデアを出し合いながら、協力して取り組む姿が見られています。

　音楽や生活の時間には、セリフ練習をしています。「役になりきる」という学級のめあてを立てましたので、本番に向けて残り数日ラストスパートです！！

　２９日（木）に持久走大会を行いました。晴天の中、みんな一生懸命走っていました。保護者の方々の応援を力に変えて、きつくても最後まで諦めずに走る姿を見ることができて、とても嬉しかったです。お忙しい中、また寒い中での応援、本当にありがとうございました。

　２月は、学習発表会に向けて、一致団結して取り組んでいきます！！

　３学期が始まり、教室には子供たちの元気な声が戻ってきました。

　３学期は、１年間で最も短い学期ですが、進級を間近にした子供たちにとっては大事な期間となります。子供たちには、「３学期は３年生の『０学期』です。」と話をして、１年間のまとめをしながら、３年生に向けての準備をしていくことを確認しました。

　３学期も２年生が様々な場面で輝く姿をたくさん見つけていきたいと思っています。保護者の皆様におかれましては、これまで同様に、本学級の教育活動に対しましてご理解とご支援、ご協力をよろしくお願いします。

　２４日（水）で２学期が終わりました。子供たちは充実した学校生活を送ることができたようでした。

　２学期の最後にお楽しみ会を実施しました。自分たちで話し合って、「氷おに」と「お店屋さん」をしました。お店屋さんでは、手作りピザ屋さんやキャラクターのグッズ屋さん、ポップコーン屋さんなど、自分たちで作った物を商品にして、やり取りを楽しみました。

　３学期は持久走大会や学習発表会が予定されています。みんなで力を合わせて、元気いっぱいに頑張っていきます！！

　保護者の皆様には、２学期も学級の教育活動にご理解とご協力をいただき誠にありがとうございました。３学期も子供たちの発展のために全力で頑張りますので、どうぞよろしくお願いします。

　先日、子供たちが楽しみにしていた町探検として、郡築郵便局、郡築駐在所、郡築コミュニティセンター、松寿幼稚園に行きました。

　事前学習では、役割分担をしたり、質問を考えたり、挨拶やお礼の練習をしたりしました。当日は、教えていただいたことをシートにメモしたり、見学させていただいたものを写真に撮ったりしました。初めて訪れる施設もあり、郡築の「キラリ」（素晴らしいところ）をたくさん見つけることができました。

　まとめの学習では、見つけた素敵なところをキラリカードに書き、郡築小学校区の地図に貼りました。子供たちは、キラリカードでいっぱいになった地図を見ながら、改めて自分たちが住む町のよさに気付いていたようでした。

　ご協力をいただいた施設の皆様、本当にありがとうございました。

　２学期の授業参観では、算数の学習を参観していただきました。

　タブレットを使って真剣に考え、意欲的に考えを交流する子供たちの姿はあいかがだったでしょうか。

　２学期も残り少なくなりました。手洗いうがいを心がけて、元気に過ごしてほしいと思います。

　９日（火）に１・２年生合同で人権集会を開きました。

　１１月から１２月にかけて、校内の人権月間で様々な取組を行ってきました。自分自身を振り返って、今の気持ちを伝えたり、学級のなかまづくり宣言ができているかどうかを振り返ったり、友達の素敵なところを発表したりしました。

　勇気を出して自分の思いを伝え、それに対して温かいお返しをしている姿が印象的でした。私からは、自分の思いを伝えることの大切さを伝えてきました。

　「人権」はこの先もずっとずっと大切なものです。相手の気持ちを考え、思いやりのある言動ができるよう、３学期も子供たち一人一人に寄り添い、一緒に考えていきます。

　まだまだ早い気もしますが、３年生へのカウントダウンカレンダーを作りました。

　３年生に向けて、学習面や生活面で低学年の手本になって欲しいという願いを伝えました。子供たちはあまり実感がないようでしたが、４ヶ月後には確実に３年生です！自信をもって進級できるよう、励ましながら一緒に取り組んでいきます。

　体育の授業では、マット運動に取り組んでいます。

　回転技や倒立技など、全部で１３種類の技に挑戦しています。技のポイントを意識しながら、一つでも多くの技ができるように、それぞれが目標をもって取り組んでいます。これからも安全に気をつけながら頑張ります！

　郡築小学校で取り組んでいる相互参観授業を行いました。

　国語で「お手紙」の授業の様子を多くの先生方に見ていただきました。登場人物に手紙を書き、書いた手紙を友達と交流しました。自分の手紙と似ているところや違うところを比べたり、手紙のよいところを見つけたりしながら交流することができました。

　「いいね！」のシールがいっぱいになって、嬉しそうにしている姿が見られました。

　先日、 八代特別支援学校のお友達と交流授業を行いました。

　体育でボール投げの活動をしました。キャッチボールをしたり、ゲームをしたりして楽しみました。ゲーム①の「的当て」では、チームで高得点を狙って投げる姿が見られました。ゲーム②の「陣地取り」では、必死になって段ボールに向かって投げる姿が見られました。

　これからも、学校内外で交流することがあると思います。よろしくお願いします！

　第４回の学級会をしました。今回は「休み時間の使い方」について話し合いました。

　司会グループを中心に話し合いを進めることができました。自分たちで決めることにより、守ろうとする意識が強くなると思います。最後のふりかえりでは、「みんなが守ったら、安心して過ごせるようになると思います」という児童の言葉がありました。

　みんなで守って、よりよい２年１組にしてほしいと期待します。

　国語の「どうぶつ園のじゅうい」の学習では、説明文の中から動物園で獣医として働く筆者の仕事や工夫を見つけました。その中で、動物が元気に暮らせるように、病気やけがをしたときには治療をする筆者の仕事に驚いたり、感激したりする様子が見られました。

　最後の授業では、話の中で一番心に残った仕事について、考えたことを交流しました。友達の様々な考えに触れ、さらに自分の考えを深めることができたようでした。

　３日（水）にプール開きを行いました。「か（けない）、ぶ（えの合図を守る）、と（びこまない）、む（りをしない）、し（っかり話を聞く）」を合言葉に、安全に活動することを確認しました。

　活動では、水慣れをしてから全員でプールの壁に沿って泳いだり歩いたりして回りました。久しぶりのプールでの学習とあってか、子供たちはとても楽しそうにしていました。

　一人一人が自分の目標に向かって取り組めるよう、認め・ほめ・励ましながら活動させていきたいと思います。

 　２学期が始まり、教室には子供たちの元気な声が戻ってきました。

　友達に会えることを待ち遠しく感じていた子供たちも多く、久々の再会を喜ぶ様子が見られました。早速、２学期の目標を決めました。まだまだ暑い日が続きますが、２０人で協力して取り組んでいきます。