５月３０日（金）の６時間目に、総合的な学習の時間で「都道府県クイズ大会」をしました。

４月から５月にかけて、都道府県をくじ引きで１つ選び、その都道府県について調べてクイズを作っていきました。クイズを作るためには、都道府県について調べる必要があります。調べて発表ノートにクイズを作ることで、都道府県についての理解を深めていくことができました。

３０日には、作成したクイズを班の友達で出し合いました。その後、早く終わった友達同士でクイズを出し合う姿も見られました。

４年生では、国語や社会、総合など複数の教科で都道府県の学習をしていきます。漢字で書けるようになったり、都道府県の位置を覚えたりできるように繰り返し学習に取り組んでいきたいと思います。

４月に比べて、だんだんと掃除の仕方が上手になってきています。

教室掃除の子供たちは、１３時４０分の開始のチャイムより早くほうきで掃いたり、ぞうきんがけをしたりしています。また、早く終わったら、次の授業の準備をしたり、配付物をボランティアで配ったりしています。そのような姿を感心してみています。

教室掃除だけでなく、他の掃除場所の子供たちも、自分の役割をしっかり果たすことができています。

４の１では、「さしすせそうじ」で頑張ろう！と伝えています。（さ…さっさと、し…しずかに、す…すみずみまで、せ…せっせと）これからも掃除の仕方が上手になるように、サポートをしていきたいと思います。

※下の写真は、休み時間にボランティアで掃除をしてくれている子供たちです。理由を聞くと、「掃除をすると、気持ちが良くなります！」と話していました。そのような自分から掃除に取り組むお子さんがいることに、担任として嬉しく思います。

毎日の宿題の１つとして、「自学ノート」を行っています。

「自学ノート」は、自分で課題を決め、計画を立てて取り組むためのノートです。授業の予習や復習、自分が興味をもったものなどを自分で考え、ノートにまとめています。

漢字ノートと交互に行っていますが、頑張っているお子さんも多くいて、感心しています。中には、どのように取り組むか迷っているお子さんもいますので、朝から提出するときに直接アドバイスしたり、コメントを書いたりしているところです。定期的に自学ノートを見合って、学ぶ時間もとっていく予定です。

今回は、数人の特に頑張っているノートをご紹介します。お子さんがご家庭で何をするか悩んでいたときは、ぜひ参考にされてください。

５月１２日（月）の図工では、「絵の具でゆめもよう」という学習をしました。

ブラシと網を使ったり、ストローで吹きかけて絵の具を広げたり、先に画用紙に水をつけてにじませたりと、様々な技法を使って模様づくりを行いました。

最初に絵の具やパレット、筆洗（ひっせん）の使い方などを確認し、動画を用いて様々な技法を紹介しました。子供たちは、「これやってみたい！」という反応がたくさんありました。その後、それぞれのお子さんで模様づくりを行いました。

５・６時間目に実施したのですが、休み時間も集中して模様づくりをしていました。「休憩していいですよ！」と言っても、「休み時間もします！」と返す子供たちでした。「２時間があっという間でした！」というお子さんもいました。

楽しく、様々な技法を学ぶことができたようです。

５月９日（金）に、授業参観・学級懇談会・ＰＴＡ総会が行われました。

４年１組では、算数「１けたでわるわり算の筆算」という単元の学習を行いました。

この単元では、筆算の技能を身につけることはもちろんですが、「なぜそのような計算の仕方になるのか？」ということを考え、意味を理解しながら計算する力もつけて欲しいと思っています。

そのため、授業参観では、筆算につながる計算の仕方を式や図、言葉などを使って表現する学習を行いました。

積極的に発表をしたり、ペアや３人組で交流をしたりするなど、子供たちも意欲的に頑張ってくれました。

その後の学級懇談会にも多くの保護者の方々が参加してくださり、ご家庭での様子などを話していただきました。

お忙しい中に、参加してくださりありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

２日（金）は、１年生をむかえる会とお見知り遠足が行われました。

１年生を迎える会では、縦割り班ごとに自己紹介やゲーム、〇✕クイズをしました。楽しみながら他学年の子供たちとも交流を深めることができたようです。

その後、川の交流広場に行き、お弁当を食べました。子供たちは、「とてもおいしいです！」「自分の好きなものが入っていました！」と嬉しそうに食べていました。

お弁当を食べ終わった後には、鬼ごっこなどをして精一杯楽しみました。よい思い出がたくさんできた１日だったと思います。

※個人情報保護の観点から写真を不鮮明にしています。ご了承ください。

今週から、算数の授業では「折れ線グラフ」の学習をしています。

３年生で学習した棒グラフの学習を生かして、４年生では折れ線グラフのよみ方やかき方などを学びます。

２８日（月）には、「折れ線グラフの特徴は？」「折れ線グラフと棒グラフの違いは何だろう？」という疑問が生まれました。そこで、学級全体で話し合っていきました。最後に、「棒グラフは数の大小を表すためのグラフ、折れ線グラフは変わり方を表すグラフ」「折れ線グラフは、点を直線でつないで表すグラフ」だということを確認しました。

最近の社会では、熊本県の地形や市町村、産業についての学習をしています。

熊本県の地図などの資料を見ながら、自分の考えをもち、友達に意見を伝えることができています。

「トマトやスイカの生産量は全国１位です！」「意外とお米の生産量も多い！」などたくさんの意見が出ました。

今後は、熊本県の工業や交通など、他の視点で熊本県をみていきたいと思います。

※家庭訪問、大変お世話になりました。今後ともよろしくお願いします。

最近の国語の授業では、「白いぼうし」という物語を学習しています。

中心人物の「松井さん」の周りで起きる不思議な出来事を中心に読み取っています。

子供たちは、ペアやグループで話し合いながら、課題を解決しています。

「松井さんの一日を絵日記にかこう」というゴールに向かって頑張っています。

※時間割の下に保護者の皆様へのご連絡を掲載しております。ご確認をお願いいたします。

新年度が始まって１週間が経ちました。

学級びらきの日に、子供たちには「リセットするチャンス」、「みんなでのびる『Ａの道』を目指そう」という話をしました。また、「３つの『わ』（輪・和・話）を大切にしたい」という担任の思いも伝えました。子供たちの目と耳と心で「聴く」姿に感心しました。

４年生の子供たちは、日々の授業に加えて、朝の歌や掃除、当番活動など多くの活動に意欲的に取り組んでいます。この頑張りを継続してくれることを願っています。

※学級通信の下に保護者の皆様への連絡を掲載しております。ご確認をお願いいたします。

　【学級びらきの様子】

【学級びらきで話をした内容の一部　※スライドを使って子供たちに伝えました】

【掃除の様子】

　【音楽の授業の様子】