５の１　算数

　総復習をしていました。最小公倍数がしっかり理解できていないと難しい約分・通分に苦戦している子がいましたので、回りながら私も教えたり、子どもどうしで教えあう場面（下写真参照）も見受けられました。

　　５／８＋５／６＝？　・・・単純に４８で通分しちゃいがちな問題です！

 ５の２　国語

　来週、このクラスで〇〇〇〇。その前段階の授業であることは見て明らかでした。先生がついてなくても子どもたちは自ら学習を進めていました。

　あくまでも「国語」の時間です。紙に書く作業は欠かせません。デジタルとアナログの使い分けが大切です！

　イジワルな私は、床で作業している２人に今日も聞きました。「何かやらかしたの？」

　「そんなわけないでしょう！まーた校長先生いらんこつばいいよんなはる」と言いたそうな表情でこちらを見つめています。「もちろん、わかってます！」あまりに５年生がかわいいので少しイジワルをしたくなります（苦笑）

１の１　国語　　授業の姿勢に整えさせます。

　「グルグル読み（子どもたちによるネーミング）」を披露してもらいました。１回読んだら９０度ずつ回転していきます。一方向ばかりよりも気分転換にもなりそうです。

 ２の１　算数　九九（6の段）

ペアで６の段を言い合います。まだ全員が覚えている段階ではないようです。

　６の段を言いたい人を募集します。ここでは、すべて覚えていなくても挙手しています。

　２の２　図工　紙版画に挑戦です！

　既にインキ付け＆刷り作業に入っている子もいました。

　４年　図工　こちらも版画のようです。

　私に、作品より「削りかす」を見せにくる子がいました。特に削りかすが渦巻になった時は、得意げに見せに来ていました笑笑。

　先日の５の２に続き、５の１からも調理実習の成果物が届きました。プレゼンターは、５の１選抜隊（別称・校長ファンクラブ・・・ちがうか！笑）でした。

　児童Ａ「調理実習で味噌汁を作ったので持ってきました」

　いじわるな私は、またもツッコミを入れます。

　校長「これは、余ったから仕方なく持ってきたの？それとも、校長先生にぜひ食べてもらいたくて持ってきたの？」

　児童Ａ・Ｙ・Ａ・Ｅ「食べてもらいたいからです！」

　校長「ありがとう！いただきます」

　今日の味は少し酸味がしたので「ん？」と思いましたが、汁を飲んでいくとミニトマトが顔を出しました。「これかー！」でも、じゃがいもは柔らかく煮込んであり、おもしろい味だと思いました。少し冷めていたのが残念でしたが・・・苦笑。でも、こうやってもってきてくれるのは、いつもありがたいなあと思っています！！

　ごちそうさまでした！

　月日が経つのも早いもので、卒業アルバム撮影の時期になってしまいました。私も子どもたちより一足先に校長室で撮影してもらいました。※画像はありません

　子どもたちの個人撮影の様子です。

　さすがはプロです。最初は表情の硬い児童たちからうまく笑顔を引き出されています。

　今日は、体育委員による劇が披露されました。今から早くも来年度の体力テストのアップをめざします。

握力の数値が伸びない少年。そこへ体育博士が登場してアドバイス。すると何と数値が伸びました！

縄跳びが跳べなかった少年。しかし、体育博士のアドバイスで二段跳びを跳べるまでになりました！

　現実はそう簡単にいきません。日ごろからできることに取り組みましょう！ちなみに私の休日ウォーキングは、４年目を迎えます。「継続は力なり」です！