２年生　校外学習

　事前に、児童代表が校長室に「タブレット校外持ち出し」の許可を得に来ました。もちろん「諾」です。

　「町の財産だから大切に扱ってね」と言葉を添えました。

　早速、昇降口前に集合、出発していきました。※６年生の授業参観しているときに、３Ｆから撮影 

 現在、「人権学習公開週間」ということで、この時間に人権学習の授業を実施しているクラスがありました。

３年

１年生　

　今回学習をすすめていくにあたり、各ご家庭におかれましては、事前にお手紙を書いていただきありがとうございました。私も教室を見回りながら少し読ませていただきました。ご家族の思いがいっぱい詰まったランドセルであることを改めて知りました。子どもたちもその思いをしっかり受けとめてくれていると思います。

１の１　

 １の２

　登校見守りを終えて学校に戻ると、３Ｆを見るようになりました。時々６年生が外をながめているからです。先日、“勇気を出して”大きく手を振ってみました。すると、６年生も返してくれました。ここ数日そんなやり取りが続いていました。一昨日は、男子もなかまに入ってきました。

　以下、今日の場面です。やっぱり、今日も反応してくれました！！

　そこで、今日は写すぞーとカメラを向けたら、（予想通り）下に隠れました。６年生女子は奥ゆかしいんです（笑）

　校長「おーい、勇気を出して顔を出そう！！」と声を掛けたら、今度は顔を出して写ってくれました。協力ありがとうねーーー！　やはり、子どもたちから元気をもらえるというのは、教師の特権です。

円形分水に行きました。

 　ボランティア北野さんの話を聴いています。旧潤徳小校区の方です。

　取水口です。ここから通潤橋の水を取り入れます。

史料館で、ジオラマに見入っています。

　校長は、ほとんどの教職人生が中学校勤務でしたが、教育実習は小学校（２校）に合計６ヶ月間行きました。そのうちの１校（熊本市内大規模校Ｔ小学校）で３年生に教育実習に入りました。

　本日の２校時に、今から３７年前に私が音楽の授業実習でやったときの曲が多目的ホールから流れてきたので、思わず校長室から飛び出してシャッターを切りました。

 　「いちろう・・・・・・♪」という曲ですが、今は題名も歌詞も変わっているかもしれません。Ｍ先生のピアノの実力と比較するのは大変おこがましいのですが、授業のために最低限のオルガン伴奏を練習して授業に臨んだことを思い出しました。大変なつかしい気持ちになりました。 

　いつもの下馬尾交差点にて

　いつものＫさんから、いきなりこんな言葉が・・・

　児童Ｋ「校長先生、ゴメンね。今日は（委員会の仕事で）遊んでやれないの」

　いつの間にか、校長の方が「遊んでもらってる」立場ということになっています笑笑

　でも、こうして声を掛けてくれるだけでしあわせなことです！

給食後、懇談会を行いました。まず、校長が学校経営の概要を説明しました。

あれ？・・・・・写真撮影をするのを忘れたって？　おいおい、教頭先生しっかりしてよーーー(´;ω;｀)

ここで、ノリ・ツッコまない漫才師の「ぺこぱ」ならこういうでしょうね。

　「いや、教頭先生は校長のスバラシイ話に聞き入ってしまって撮影するのを忘れてしまったんだ」笑笑

先日、校長会で発表したプレゼン資料から、かいつまんで話しました。こちらの情熱だけは伝わったようです。

続いて、懇談会に移りました。各委員さんから今日の感想を言ってもらいました。

このあたりのことは、２１日発行予定の学校だよりにて述べましょう。

給食（児童との会食）のようすから

４年教室にて　

　委員さんの感想から　「食欲がある」「大人以上におかわりしていた」

　　委員さん「そんなに食べて大丈夫？」　児童「大丈夫です！朝食をいつもより量を少しにしたので」

５の１教室にて

　委員さんの感想から　　５年になるとよく食べる。

５の２教室にて

　委員さんの感想から　　食べるペースが少しゆっくりに感じた。それでも何とか時間内に終えていた。箸の持ち方は大丈夫かなと心配していたが、上手に使えていた。潤徳小から来た子の元気な様子をみて安心した。

　町の民生児童委員協議会では、４つの部会を組織されており、その中の１つ「児童福祉部会」の委員さんが、今回研修の一環として矢部小を訪問されました。初めに本日の日程について教頭先生が説明をしました。

　その後、全クラスの授業を参観しました。　※校長は、検食のため中座しましたので写真は以下の２枚だけです。

　１の２　音楽授業参観

　３年　算数（少人数）授業参観

　委員の１人の方が、最後の全体協議の中で「今の授業では（児童が）説明するんですね」と感心されていました。これは、ちょうど児童が筆算の計算の仕方を説明している場面を観てもらっているところです。

　いつも授業は参観しているのですが、今日は５年経験者研修の一環で「特別」参観です。ただ、このあと民生児童委員さんの学校訪問が控えていますので前半しか参観できませんでした。

　 前時には四角柱の体積の求め方を学んでいます。そこで本日は、三角柱の体積を求める方法を考えます。

 　底面の三角形の底辺と高さは４ｃｍ、５ｃｍ、三角柱の高さは６ｃｍです。まずは、どうやって体積を求めるかを個人で考えさせ、近くの友だちと意見を交流しました。

　子どもたちがどんな考えをするのか見て回りました。ある児童Mのノートに目がとまりました。

　一方、以下の考えは当然出るだろうと予想しました。

　計算上は同じですが、考えは全く違います。児童Mに式の中の３の意味を聞きました。私は感動しました。これだから、授業はおもしろいんです。こちらが想定しない考えを出してくれるのです。

　ペア学習後に、子どもたちはタブレット上で式と説明を入力し始めました。教科書の図もうまく取り込みながらスイスイと操作していました。さすがはデジタルネイティブ世代です。感心します。

　さあ、これから「練り上げ」というところで、私は中座しなければなりません。民生児童委員協議会訪問に行かねばなりません。

　放課後、M先生と授業研究会を行いました。その後の授業がどう進んだのかを聞き、授業者の自評を聞いた後に、私の感想や「私だったら、こうしてたかな」ということについて述べました。いやあ、ナカナカ鍛えがいのある６年生です。最後はM先生に「シッカリ鍛えて中学校に送り出そう」とエールを送って会を終えました。 

　昨夜は、どうせ悪天候で見られないと思って気にもしなかったのですが、朝、益城町の家を出るときにから月が見えてたので１日遅れのスーパームーン（そもそも、翌日だからそう呼ばないのでしょうが）を見かけたのでシャッターを切りました。

　見事にブレていました。相変わらず撮影技術は未熟です(´;ω;｀)

　そういえば昔、石川秀美さんの歌がありました。「今夜も　夜空に涙のペーパームーン♪」

　あっ、これはスーパームーンでなくてペーパームーンだった！笑