５月１２日（水），毎週水曜日のお昼休みといえば，１階端の多目的ルームがにぎやかになってきます。

　環境委員さんが毎週，各教室のゴミ箱を集めてきて，燃えるゴミの袋にまとめて入れ直してくれています。

　紙袋も捨ててあるなあーと思って見ていたら，各教室に紙の回収として置かれている「リサイクル袋」でした。

　環境委員さん，ありがとうございます。この活動によって，みんなの環境への意識が高まりますように。

　そのお昼休みが終わろうとする頃，２年生から「廊下の階段を見に来てください。」とお誘いがありました。

　何かなーと見に行くと，みんなで階段の上り口を雑巾で一生懸命磨いていました。

　今日は，雨の後の強風でしたね。外で遊べない一日でしたが，こんな過ごし方を選んだのですね。

　ちなみに，磨いた所とそうでない所がはっきりわかるような「まだら模様」になっていました。（＾＾）こんなに汚れていたのですね。

　５月１２日（水），今年度第１回児童集会をオンラインで行いました。

　今月は生活委員会の主催です。

　今年度の生活委員会の目標は「笑顔で楽しくみんなで作ろう内野小」です。

　内野小の交通安全のきまりを紹介してくれました。各教室からは生活委員さんの後に続いて「私たちは・・・。」と唱える声も響いてきていました。

　学習道具の確認等もあり，自分たちの生活について振り返るクイズも行われました。「今日靴がきれいに並んでいる人の数は？」「元気に挨拶をした人は？」など。

　教室では元気に手が挙がっていました。

　集会の最後に，「みなさん，力をあわせて，笑顔あふれる楽しい内野小をつくっていきましょう。」と呼びかけてくれました。

　生活委員さんは，毎朝の放送にあわせて校舎前で国旗等を掲揚してくれています。

　自分たちで自分たちの学校をよりよくする児童会活動をそれぞれ頑張っています。

　５月１１日（火），２年生では，国語「たんぽぽのちえ」の学習の最後に交流をしました。

　ここでの「交流」とは「自分や友だちの感想を読み合い，感想を伝え合うこと」です。「伝えるポイント」も確認しています。それぞれが交流し合った後に，さらにみんなに紹介し合いました。

　「はい。」と元気よく手を挙げた子が最初に「○○さんを紹介します。」と言います。

　紹介される友だちが自分の感想をみんなに伝えた後に，紹介した子が思ったことを伝えてくれました。

　めあては「「たしかに」「なるほど」を使って交流しよう。」です。

　友だちの感想を「たしかに」「なるほど」と思いながら聞く力が育ってきているのが分かります。

ところで，黒板にも二つのキャラクター「タシカニ」「ナルホドラゴン」が登場しています。みなさん，何のことだかわかりますか？

　これは，タブレットの中に入っている算数の練習問題を解いているところに，友だちが画面に指で書き加えながら解き方を教えてくれているところです。タブレットはこのように上からペイントもでき，すぐに消すこともできるから便利ですよね。

　５年生の算数では，４月から複雑な形の面積や体積を学習していました。そこでもタブレットが大活躍しています。

　自分が解いたノートをタブレットのカメラでカシャッ！

　それを先生のタブレットに送信します。

　発表する人の解き方を拡大してスクリーンに示します。

　おたがいの考え方が分かりやすいですね。

　５月１０日（月）の５年生の社会は，日本国土の地形について調べる導入段階です。

　先生が前のスクリーン上の地形画像を手でぐぐっと拡大しているのを参考に，５年生の子どもたちも自分のタブレットの画像をぐぐっと拡大して地形を確認していました。

　タブレットは毎日あちこちで活躍しています。

　これは分かりますか？

「ペッパーくん」です！

　町が借りておられる中で，本校にも今週から登場です。

　頭を（やさしく？）なでると，しゃべってくれます。今週はまだ充電やプログラム半ばにより，ここまで。「来週は何らか別の動きも見られるだろう。」，と期待を持って月曜日に会いに来ましょう。

　連休明け２日目でしたが，１年生も授業に集中しています。

　算数は，「１０は○と○」　数の基本を学習しています。教科書やスクリーンを見ながら，一人で言えるかな？の確認中です。