６月１日（火），１年生教室に立ち寄ると，「見てください。」と，これもあれもと紹介してくれます。

　「先生，チョウです。」と虫かごのところに連れて行ってくれました。

　「さなぎがいっぱいです。」とかごの裏まで。「今日，空へ飛ばします。」と１羽のチョウを。「液をだすんですよ。」と指さし。「最初は毛虫でした。」とも。

　お昼休みには，わざわざ呼びに来てくれました。ふたをあけたところから１羽のチョウが空へ。

　みんなでしっかり「あそこ。あそこ。」と目で追いました。「１羽飛び立ったね。すごいねー。」と言うと，「今まで何羽か飛びました。」だそうです。

　毎日見送っているのですね。

　５月３１日（月），朝から日差しが強い一日でした。子どもたちはお昼休みにも思いっきり運動場を走り回っていました。

　３，４年生の道徳では，授業開始前からスクリーンに「なでしこジャパンがワールドカップで優勝した時の写真」が提示されていました。子どもたちも興味しんしんです。これは，道徳の教科書にあるものです。

　その翌年，プレッシャーも大きかった決勝戦で日本は負けて準優勝でした。負けた瞬間グラウンドに倒れ込んだキャプテン宮間選手の思い，しばらくして表彰式に仲間と肩を持って笑顔で出てこれたのはなぜか、と子どもたちは考えました。

先生がこの問いを発する前にある子が「なんで？」と声をあげました。

　この宮間選手の思いを考えながら，「「最高の」友だちってどんな友だちのことか。」「では，最高の友だちになるために自分はどうするか。」と考えを深めて行きました。

「やさしくする。」「助ける。」「寄り添う。」「声をかける。」などと子どもたちは，考えることができていました。

　道徳もわずか４５分間の授業です。「考え議論する」ことができる道徳の授業を，とも現在は言われています。子どもたちの心に響く授業に努めていきます。

　５月２８日（金），久しぶりにいいお天気になりました。

早く登校した子どもたちが，刈ってある草集めを手伝ってくれました。

　今週もさわやかに終われるなあーと感じていた下校の頃になって，「来てください。ホタルがいます！」と呼びに来てくれました。

　５年生教室の窓ガラスにホタルがいました。どうやらどれだけか前から５年生教室の中を飛んだり，誰かの足にとまったりしていたそうです。

　５年生と一緒に，近くの水があるところにホタルを連れて行きました。

　もしかして，次の雨があがった日も来てくれるかな？

　５月２７日（木），６校時に第１回代表委員会が開かれました。

　議題は，「今年度の児童会目標を決めよう。」（生活委員会提案）です。

①内野小学校で私たちに足りないものは何か。もっとこうしたらよいと思うこと。

②児童会目標

③（児童会目標達成のために）具体的にできたらよいこと

この３つの小柱について，各学級からの意見を持ち寄り，話し合われました。

活発に意見が出され，児童会目標も決められました。この決まったことは各学級に伝えられ，児童会の取組がスタートします。

　５月２７日（木），３年生は「たし算とひき算」，４年生は「わり算」の学習です。

　３年生に先生がついている間に，４年生は今日の進行の子が「問題を読みましょう。」「式を書いてください。」と指示をしていきます。友だちのノートを見ながら，「式だけを書いてね。」などとさらに伝えてくれました。

　４年生は,７３２÷４はスムーズにできる子が多いのですが，２６５÷４になると何かが難しいようです。「百の位がわる数より小さい。」からなんですね。

　「百の位がわる数より小さいときの筆算の仕組みを考えよう」というめあてで考えていきます。

　３年生は，１０００ー２６５の式まではスムーズに書けていますが，これまでより０の数が多い筆算をする中で，「百の位の上には１０と書いていいのかな？」など困ったことが起きてきたようです。

「計算のしかたを説明しよう。」というめあてで，図や式，言葉を用いて説明しようと始めました。

　どちらの学年も，「１０００は１００が１０集まったもの」「１００は１０が１０集まったもの」という考えがもとになっています。３年生も４年生も，図を描きながら自分が筆算で求めてみた方法や答えが正しいか確認していきます。

　自分が書き終わったら，友だちが書き終わるように手伝いに行ってくれています。

　３，４年生が背中合わせに，おたがいに工夫しながら，異なる内容の学習に取り組み，発表をし合ったり教え合ったりして，頑張っています。