１年生の掃除の様子を

「１年生！廊下ピカピカし隊？」　⇒　こちら

でお知らせしましたが、階段を上がって図書室に行くと、

何と！１年生だけではなく、

５年生も

４年生も

よく頑張って掃除をしていました。

その懸命な姿に、ちょっと涙が出そうになりました。

手前味噌ですが、先生がいなくても、自分一人でも懸命にがんばる子どもたちに拍手です。

南小の校舎は古いですが、なんかちょっと輝きが増した感じがしました。

ありがとう！ 

南小に到着すると、校舎も、

運動場も

びしょ濡れでした。

陣内地区公民館分館の横断歩道に出かけると、

もう、交通指導を行っていただいていました。

陣内交差点でも、

子どもたちのために、街頭に立って指導していただいていました。

大きなクレーン車やトラックも通ります。

朽ちた家や木々が、歩道に出ている箇所もあるのでとても心配ですが、

見守りのおかげで、子どもたちが安全に登校できています。

ありがとうございます。

学校前の時差式信号でも、

保護者が、子どもたちの横断を見守っていらっしゃいました。

雨の日にもかかわらず、歩いて登校する子が多かったです！

子どもたちの交通指導、大変ありがとうございました！

鍛冶の区長さんにご案内をいただき、鍛冶秋祭りに出かけると、

鍛冶公民館前広場にて、

鍛冶区秋祭りが開催されていました。

区長さんのあいさつのあと、鍛冶西組長さんのあいさつが続き、

そうめん流しで祭りがスタートしました！

鍛冶区の方々が中心となって、

そうめんを流されます！

子どもたちも大人も、笑顔で楽しそうに流れてくるそうめんを箸（はし）で捉（とら）え、舌鼓（したづつみ）を打っていました。

次のアトラクションは、大津太鼓わらべ組による演奏でした。

南小の１年生もたくましく太鼓を叩いています。

見事なバチさばきです！

高学年になるほど、体の奥底まで響（ひび）き渡る音色（ねいろ）を奏（かな）でていました。

鍛冶公民館の空き地を

たくさんの人が埋（う）め尽（つ）くし、

子どもたちの演奏に聞き入っています！

子どもも、保護者も、おじいちゃん、おばあちゃんも、全員が満面の笑顔を見せていらっしゃいました。

いつも読み聞かせボランティアをしていただいている方も、

「鍛冶には祭りが無かった・・・無から祭りを立ち上げた区長さんはすごい！」

とおしゃっていました。

区長さんにうかがうと、

「５月頃、ふと思いついて祭りを計画しました。予算は無かったけど・・・」

とおっしゃっていました。

近年、地域に子どもたちの居場所が無く、家庭と学校を行き来するしかない子どもたち、SNSが遊びの中心になってしまっている子どもたちが増えています。

地域の大人と触れ合える祭りは、子どもたちにとって、地域を学ぶ絶好の機会です。

また、地域の大人に憧れを抱く機会でも有ります。

たくさんの中学生も祭りの手伝いをしていました。

祭りを見ながら、我が家に帰りながら、区長さんをはじめ、消防団、地域の皆様に感謝、感謝でした。

大人の本気は、地域を、子どもを、そして未来を変える力を秘めていると感じました。

子どもたちの笑顔、居場所を創っていただき、ありがとうございました！

夏休み前に注文していた本７３冊、南小で、かつて書道をしていた清流会から寄贈していただいた本が３１冊が、８月末に、新しく図書室に入りました。

また、図書委員会、図書司書の先生のイベントが

図書室に賑（にぎ）わいをもたらしていたようです。

９月の１人当たりの読書冊数は次のとおりです。

　　　　 　　９月　　　　　７月　　　　　　　

　１年生　 １３.８冊 　　１５.１冊

　２年生　 １１.７冊 　　１１.８冊 

　３年生　 １０.１冊 　　１０.９冊

　４年生　 １２.３冊 　　１０.６冊

　５年生　 １２.４冊 　　　８.３冊

　６年生　 １２.０冊 　　　９.５冊

高学年を中心に、ずいぶん本に親しんだ人が増えたようです。

先日行われた全国学力・学習状況調査の結果から、南小の子どもたちには、

「長文を一読して内容を把握すること」

に課題があることが分かっています。

私たち大人も、写真や動画、短文の文章といったネット社会になれ、長文を読む機会がめっきり減りました。

スマホを持つ子どもたちが増え、子どもたちの生活も同じような感じではないかと思います。

しかし、大学入試も、高校入試も、中学入試も、そして全学調や県学力調査には、長文読解が必ず出題されています。

全学調国語問題　⇒　こちら　【 国立政策研究所より掲載 】

一読して内容を把握することは、子どもたちの未来には必須のようです。

しかし、親として、なかなかこの手の問題を手伝うことはできません・・・

そこで、子どもたちが本を読んだら、

「どんなお話だった？」

「どこが面白かった？」

「その本と似た体験したことある？」

など、聞いていただくと、子どもの頭が整理され、内容把握につながるのではないかと思います。

ぜひ、本の余韻を壊さないように、ほどほどに聞いてみてください。

昨日から、職員室～パソコン室廊下の１年生掃除係の子どもたちの

掃除テンションが爆上がりです！

ほうき係さんも

ぞうきん係さんも

休むことなく、人のしていないところを見つけて掃除をしています。

遠い向こうに見える２人は、

体育館へ抜ける廊下の端から玄関までの廊下を懸命にふき上げていました。

その懸命な姿にちょっと心がほのぼのとしました。

校務員の先生も、

「１年生すごいね～」

と声かけをしてくださいます。

「声かけ」は、「肥え」かけ

とも言われます。※肥えは、肥料。また、肥料として利用する糞尿 (ふんにょう) です。

ちょっと下品な意味を含みますが・・・子どもたちのがんばりの、努力の源です。

子どもたちががんばっているときには、声かけをお願いします！

精一杯取り組む子どもたちの姿は、私たち大人を感動させてくれます！

明後日も、１年生廊下のピカピカし隊の出動が楽しみです。

ちなみに、玄関掃除の４年生も

職員室から図書室に向かう階段の５年生も、

そして校長室、職員室の掃除担当もがんばって掃除してくれています。

ありがとうございます！

光陰矢のごとし・・・

「暑い、暑い・・・」

と言っていた夏が、やっと終わる気配を感じるようになりました、

暦（こよみ）をながめると、１０月になっています。

玄関前の県道２０２号線の空き地は、すっかりきれいになっていました。

元のぼうぼうとした草木を、

想像することさえできなくなっています。

暑さも遠のき、ずいぶん歩いてくる子が増えました。

遠い地区もありますが、歩くことによって体力が増強され、地域や友だちともふれあい、肥満（私もですが・・・）も解消されます。

遠い場合は、途中から歩かせるなど、子どもたちの自立に向けた試み（心はちょっと痛みますが・・・）をお願いします。

台風１７号、１８号と２この台風が発生しているようです・・・

影響がなければいいなと、心配しています。

先日掲載した「台風について学ぼう！」を、以下の台風１８号に再掲載します。

１ 台風の予想進路

だけを更新しています。

ぜひ、お子さんと、台風についてうんちくを語っていただければと思います。

台風１８号　⇒　こちら

月曜日のお休みが続いていため、今日は、久しぶりのフッ化物洗口です。

町の歯科衛生士さんにお手伝いをいただいて、

フッ化物洗口を行っていました。

どの学級もずいぶんスムーズにできるようになっています。

ある子どもが、

「先生いいな～。フッ化物洗口しなくて・・・」

支援員の先生にお話していました。

支援員さんが、

「今の子どもたちはいいな～。学校がフッ化物洗口をしてくれて！昔は自力（歯みがき）しか無かった・・・」

と返されていました。

本当はとっても有り難いことなんですけどね～

大人になって分かるのかもしれません！

一昨年度までの「歯と口の健康づくり」の指定が終わり、う歯罹患率（むし歯になっている割合）が若干上昇してきています・・・

子どもたちのきれいな歯が保たれるように、寝る前の歯みがきもよろしくお願いします！

先々週の日曜日、わが家で、昔、使っていたけん玉を発見しました。

先週、子どもたちが遊べるように、校長室の前に置いておいたところ、

けっこうな子どもたちがチャレンジしていました。

実は、けん玉には級があります！

十級　大皿１回

九級　大皿２回小皿１回（失敗なしで！）

八級　大皿３回小皿２回小皿１回（失敗なしで！）　

七級　小皿３回中皿２回ろうそく１回（失敗なしで！）

・・・

自分のけん玉を持って来ていた６年生が、

「おばあちゃんの前では７級ができた！」

と言っていました。

ちなみに、けん玉の各部位の名称は、

となっています。

日本けん玉協会　⇒　こちら

から掲載させていただいています。

いろいろな技が掲載されています。

ぜひ子どもさんと、チャレンジされてください！

とめけんができた瞬間（しゅんかん）は、なんとも言えない快感（かいかん）の激震（げきしん）が背中に走ります。

水俣病資料館前に広がる芝生（しばふ）で、

ランチに舌鼓を打ち。

午後は、環境学習について学びました。

各自パッチテストを行い、

環境負荷（かんきょうふか）の高いものを調べました。

最後に、今日の環境学習で学んだことを、次々と子どもたちが発表してくれました。

詳しくは、子どもたちに聞いてください！

「過去は変えられないけれど、未来は変えられる！」

とても、強いメッセージを子どもたちに伝えていただきました。

ちょっと残念だったのは、指導員の方の

「『４R白川』の４Rは、Reduce（リデュース）、Reuse（リユース）、Recycle（リサイクル）の3つと、あとの一つは何ですか？」

の質問に誰も答えられなかったこと・・・

「４R白川」のルーツを知っている人は、ぜひ、５年生に教えてください。

よろしくお願いします！

この「南小・東小連合、水俣に学ぶ肥後っ子教室」で、

交流が深まり、子どもたちの距離感がさらに近まったような気がします。

このあとも、芸術鑑賞会、６年生での修学旅行、さらには中学校での同学年と、東小の子どもたちとの絆（きずな）をもっと深めてほしいと思います。

高速道路を通って、

環境センターに到着。

水俣の海辺を散策（さんさく）し、語り部さんのお話を聞きました。

 体に麻痺（まひ）が残っていらっしゃる語り部さんのお話に、子どもたちも真剣な表情で聴き入っていました。

語り部さんの

「お金より体を返してください」

「友だちの『水俣病患者の時代、障害者の時代が来るよ』という寄り添う言葉に勇気づけられました」

「差別は止めましょう」

という言葉に心が揺さぶられました。

子どもたちが帰ってきたら、ぜひ、語り部さんが、どんなお話をされたのか聞いていただけばと思います！

とても心に響くお話でした。

南小・東小連合で、出発式を行い、

水俣に学ぶ肥後っ子教室に向けて、

出発しました。

水俣で起こった出来事、環境について、東小と一緒にしっかり学んできます！

今日は、１年生の学習サポートボランティアさんが来校される日です。

教務主任の先生に、

お迎えの準備を整えていただき、学校協働活動推進員さんとお迎えをしていただきしました。

教室に入ると、元気のいい１年生のあいさつがお出迎え、

早速、音読の確認がスタートしました。

今日は、詩集を使って「カタカナの読み」の確認です。

「もう少し声を大きく！」

「ひじはつかないで・・・」

「ありがとうございましたは？」

マナーも教えていただきながら、確認がどんどん進んでいきます。

その他の子どもたちは、「ミライシード」、「プリントのやり直し」に取り組む子どもと、

三刀流で教室の学習が進んでいました。

研究主任のコンセプト「アウトプット」「頭に汗をかかせる」が１年生教室でも実践されています。

学習サポートボランティアのみなさん、ご協力、ありがとうございます！

帰り際、

１年生に囲まれるボランティアさんの顔には笑顔がほころんでいました。

「注意すると、『はい！』と言って行動を正してくれるんです！かわいいです」

「かなり上達しているんだけれど、カタカナの習得には、かなり差がありますね・・・」

「お家の方にも協力してもらったら？」

と、おっしゃって帰って行かれました。

地域学校協働活動推進員さん、学習サポートボランティアさん、そして教務の先生、１年生の担任の先生方、大変お世話になりました。

Ｐ.Ｓ.

その他の学年も、

５年生、

６年生も、

全学調や県学調の課題のあった領域の問題に取り組んでいました。

学習もスポーツも、身に付けるためには、繰り返しの苦痛をのり超える必要があります。

小学校時代に身に付けた学習や生活、運動、食習慣などが、子どもたちの一生の基盤となります。

担任の先生とコミュニケーションを図っていただきがら、育んでいけたらと思います。

ご協力、よろしくお願いします！

昨日（９月２５日（水））、校内研修を行いました。

今日の課題は、「前期の反省」と「資質・能力のルーブリックづくり」

まず、前期の反省をタブレットのスプレッドシートに打ち込みます。

すると、

あっという間に集計され、みんなの意見が電子黒板に表示されます。

そして、出された意見をみんなで共有。

次に、本校の育てたい資質・能力「伝え合う力」「気付く力」「動く力」チームに分かれて、ルーブリックづくりを行いました。

レベル１～４のイメージを創り出すのに、先生方も四苦八苦・・・

各チーム何とか形にして、みんなで共有しました。

研究主任の「アウトプット」「頭に汗をかく」というコンセプトの下、みんなでがんばった校内研修でした。

先生方、お疲れ様でした！

この学びを子どもたちにも返していきたいと思います。

先日、鍛冶（かじ）の区長さんが来校され、鍛冶地区の秋祭りのご案内をいただきました。

裏

夏に予定されていたそうですが、台風接近のため延期となっていたそうです。

キッチンカーも集合し、フーセン釣りや射的（しゃてき）、輪投げ、カラオケ、花火、ジャンケン大会などの催（もよお）し物や参加賞、お菓子の配付も準備されているようです。

詳（くわ）しくは、配付されたチラシをご覧（らん）ください！

今朝、

「校長先生！おれ、日曜日だったら行けるって、お母さんが言っていた！」

と、登校して来た子どもが嬉しそうに話してくれました。

子どもたちにとっての祭りは、うきうきする楽しみのようです！

昨日（９月２５日（火））、４年生が、

読書ページ通帳（ロビン５０００Ｐ）を発行にやって来ました。

即発行！

「次もがんばります～」

と言って帰っていきました。

司書の先生の今年の読書ページ通帳発行の関門（かんもん）は高く、このあと、サンジ６０００Ｐ、ジンベエ７０００Ｐと続きます。

なかなか突破（とっぱ）する人が現れません・・・

挑戦者求む～！

秋の夜長、お子さんと本を手に取ってみませんか。

運動場をのぞくと、

超久しぶりに６年生がサッカーをしていました。

一輪車で遊ぶ子どもたち、

サッカー、ブランコで遊んでいる子どもたちもいます。

気温は、２０℃前後、涼しくなり、子どもたちも外遊びに出てきているようです。

しかし、日中はまだ３０℃を超す予報が出ています。

もうしばらく、暑さが続きそうです・・・

ふと気がつくと、

校舎前の県道２０２号線に、「交通安全運動」の横断幕が掲げられていました。

９月２１日（土）から３０日（月）までの１０日間、実施されています。

鍛冶のファミマの交差点に向かうと、

すでに交通指導を、

していただいていました。

また、陣内交差点でも

交通指導員さん方と学校協働活動推進員さんで、交通指導していただいていました。

運動期間中、学校協働活動推進員さんを含め、たくさんの地域の方々に大変お世話になります。

ありがとうございます。 

９月２０日（金）の夕方、出張から帰って来ると、

「ゴミを持った１年生の子どもたちが、校長先生を探していましたよ」

と、ある先生に教えていただいていました。

１年生が、今日の昼休み、

「校長先生、来てください。見せたいものがあります」

と言って、

ゴミを見せてくれました。

金曜日も、今日もゴミ拾いに勤（いそ）しんでいたそうです！

がんばった子どもたちに写真を撮らせてもらいました。

なかなか陽気な子どもたちでした。

１年生教室にも、思わずお礼に行きました。

学校をきれいにしてくれてありがとう！

奇しくも、９月２１日(土)に

スポGOMI甲子園２０２４　　　　　　⇒　こちら

が開催されていました。

熊本県代表は、熊本県立南稜高等学校　⇒　こちら　

に決定しました。

実は、スポGOMIワールドカップもあるんです！

このステキな子どもたちから、甲子園、ワールドカップに出場する人が現れたらいいなと思います。

今日は、わ・く・わ・く・火曜日です。

そう思っていると、

県道２０２号線沿いで工事が始まりました・・・

パワーショベルを使って不要物を取り除かれています。

業者さんは、

「デコボコををならし、整地します！」

と、おっしゃっていました。

とても見晴らしが良く、ステキな環境になっています。

ありがとうございました。

また、環境整備委員さんは、フェンス沿いの難敵（なんてき）だった竹林に、

お一人で挑んでいらっしゃいました。

竹をのこやはさみで、一本一本、除去されていかれます。

根気のいる作業を黙々とされていました。

「今年中には、銀杏まで到達するよ！」

と、おっしゃっていました。

校務員さんも、運動場のタイヤの草や運動場の芝刈りの跡の枯れ草集めなど、

校地内のあちこちで作業をしていただいていました。

校地がずいぶんきれいに整ってきています。

環境整備委員さん、業者さん、校務員さん、ありがとうございます。

９月２２日（日）、元旦に地震が襲（おそ）った石川県に、猛烈（もうれつ）な雨が降り、大きな災害が起きました。

犠牲（ぎせい）となられた方々のご冥福（めいふく）をお祈りするとともに、被災（ひさい）されたみなさまに、心よりお見舞い申し上げます。

また、一日も早い復興（ふっこう）をお祈りしております。

同日、５時半過ぎ、携帯電話が鳴り、

「大雨のため、南小が雨漏りしている」

との一報（いっぽう）を受けました。

所用があったため、教頭先生に出向いてもらうと、

多目的トイレ、

１年生横トイレ、

１年生と６年生の間の階段

に雨が滴（したた）り落ち、水たまりができていたようです。

教頭先生に委員会に連絡していただくと、

すぐに来校され、

雨漏（あまも）りの箇所（かしょ）を点検・清掃していただいたとのことでした。

教頭先生、委員会のみなさんには、日曜日の早朝に、早急に対応していただき、大変ありがとうございました。

また、委員会のみなさんには、今朝も状況確認をしていただいています。

大変お世話になりました。