本日、３年生は社会科の授業で、南関町のスーパー「ビッグオーク」の見学に行きました。

普段の買い物では見えない部分も見せていただき、子どもたちはとても興味深そうに見ていました。

お店では、お忙しい中、たくさんの方に協力していただきました。本当にありがとうございます。

４年生は、総合的な学習の時間に福祉について学んでいます。１０月１３日（水）の２・３時間目は、南関町の社会福祉協議会から４名の方が来られ、「視覚障がい者の介助体験」を行いました。南関町社会福祉協議会は、ふ→ふだんの、く→くらしを、し→しあわせに、だれもが安心してくらせる南関町をめざして活動されているそうです。

介助体験の様子の写真を掲載します。

１０月７日（木）熊本県環境センターと南関町のご協力のおかげで、４年生が環境学習「内田川の水生生物について調べよう」を行いました。環境センターからは、以前、四小の校長先生として勤めておられた林田先生が来られて、学習を深めていただきました。子どもたちは、実際に内田川に入り、石の裏にいる生物などを観察しました。当日は、テレビ局の方も来られて撮影されました。後日、放送されるのが楽しみです。

３年生は、理科で「地面の様子と太陽」の学習をしています。

１０月１日（金）には、みんなで運動場に出て、遮光板を使って太陽を見ました。太陽と影は関係があるのかな？時間がたつと影はどうなるのかな？身の回りの不思議を、実際に体験して解決していきます。みんなで楽しく学習しました。

3年生は、総合的な学習の時間に、「仕事場探検隊」という学習を行っています。

先週は、学校応援団の方にも来ていただいて、野菜やくだもの、町の特産品を取りそろえた直売所「もやいの郷」と、機械を一切使わない手延べ伝統の「南関そうめん」の味と製法を守り続けておられる「猿渡製麺所（下坂下店）」を訪問させていただきました。

仕事の内容などについての説明をしていただき、子どもたちの質問にも丁寧に答えていただきました。
お忙しい中ご協力いただき、ありがとうございました！

本日、森川先生による道徳科の研究授業が行われました。

「いじりといじめ」という少し難しいテーマでしたが、しっかりと自分たちの頭と心で考え、発表することができていました。

今日の授業を経て、さらにお互いを大切にしあえる関係になってほしいと思います。

夏休みが明け、いよいよ今週から授業も再開しています。

「グループワークができない」「歌うことができない」など、いくつかの制限はありますが、できる中で学習を進めています。

子どもたちも、少しずつ学校生活のリズムに戻ってきているようです。
運動会の練習も始まっています。運動・食事・十分な睡眠など、規則正しい生活を送れますよう、保護者の皆様のご協力をよろしくお願いします。

さて、下の写真の植物はなんでしょう。

そうです。３年生のみんなが夏休み前に種まきをした「大豆」です。連日の雨で、生育のスピードはちょっとゆっくりだそうですが、こんなに大きくなりました。

３年生のみんなが見てくれるのを心待ちにしているようです。

秋の収穫が楽しみです。

３年生は、秋に国語で「すがたをかえる大豆」の学習をします。その学習を充実するために、南関町に工場をもっておられる「丸美屋」さんの福永様といっしょに、先日、大豆の種まきをしました。その大豆が芽を出し、ぐんぐん育っています。その様子をお知らせします。

理科で「音のふしぎ」という学習が始まりました。

音楽室に行き、実際に色々な楽器の音を鳴らしてみました。

大きい音、小さい音、高い音、低い音など様々な音がありました。
今後、音について詳しく学んでいきます。

本日、4年生は、社会科見学に行きました。

家庭や学校から出たゴミがどこに行っているのか「ゴミのゆくえ」を調べる学習でした。

まず、北部環境さんにきていただき、パッカー車にゴミを入れました。

その後、みんなで南関町のバスに乗りパッカー車のあとをついて行くと、長洲町のクリーンパークファイブに到着しました。そこで、ゴミは捨てられ、燃やされるという流れを学ぶことができました。

ゴミの最終処分場である、エコア熊本も見学し、ゴミのゆくえを理解することができました。
ご協力いただいた、南関町役場や北部環境、クリーンパークファイブ、エコア熊本の皆様、ありがとうございました。

３年生は、理科の学習で、モンシロチョウの観察をずっと行ってきました。

毎朝、タブレットを活用し、コツコツと観察に取り組んできました。

今週はなんと、サナギがチョウになる瞬間を生で見ることができました。

最後は「巣立ちの式」まで執り行いました。「モンシロチョウさん、元気でね。」
とても貴重な体験ができ、子どもたちもうれしそうでした。

3年生は、算数で「長い長さをはかって表そう」という学習に取り組みました。

まきじゃくの読み方、道のりと距離のちがいについて学習しました。

その後、実際にまきじゃくを使って、色々なものを測る学習を行いました。

実際に測る活動の中で、全員しっかりとまきじゃくの目盛りを読むことができていました！

プール開きを行いました。

本日は、さっそく３年生と６年生が水泳の授業を行いました。

３年生が今年の一番乗りでした。久しぶりのプールでとてもうれしそうでした。

安全には十分気をつけ、指導を進めていきたいです。

総合的な学習の時間に、内田川の観察に行きました。

川には何が生息しているか、また、川の様子などについて調べました。

コイや、スッポン？などがいました。
今後もさらに調査を進めていきます！！

習字の学習に取り組みました。

今日は、「左右」という文字に挑戦しました。背筋をぴんと伸ばし、とても姿勢よく書けました。

筆順にも気をつけて書いていました。

 
みんな、集中して取り組むことができました。

理科では、モンシロチョウの観察を行っています。

まだ卵の段階ですが、タブレットも活用しながら、日々観察を行っています。

大変興味深そうに、毎日観察しています。

社会では、地図作りに取り組んでいます。

学校の外を実際に歩き、自分たちの目で確かめながら地図を作っています。

雨の日なども、Googleアースを活用したりしながら、少しずつ進めています。

学校応援団の方にもご協力いただきました。

図工の時間に、「ここにいたい」という学習をしました。

「学校の中のお気に入りの場所を、ダンボールやまわりにある材料を使って、もっと心地よい場所にしよう」というめあてで取り組みました。

材料集めから意欲的に取り組み、どのグループも、すてきな作品ができていました。

４年生の体育は、今、感染対策を行いながら、キャッチバレーボールに取り組んでいます。

今日は、パスの練習を行いました。上手に続けることができていました。

少しずつ作戦なども考え、ゲームも行っていきます。

社会科の時間に町の地図を作成する学習をしています。

まず、練習として、学校の地図を作りました。

校舎の白地図に、自分たちで教室の名前などを記入していき、完成させました。

町の地図作りも楽しみです。

子どもたちといっしょに、プラス言葉・マイナス言葉について考えました。

プラス言葉は、言われるとうれしくなる言葉。

マイナス言葉は、言われて嫌な気持ちになる言葉です。

実際にどんな言葉があるか、自分たちで考えました。

たくさんのプラス言葉を考えてくれました。

今回の学習を活かして、プラス言葉のあふれる学級にしていきます！

図工で、色々な技法を用いて、絵の具で模様を作りました。

どの子どもたちも、とても楽しそうに絵の具を用いて表現していました。

子どもの発想力、想像力はとても豊かで、いつも驚かされます！

４年生は、理科で「天気と気温」を学習します。

温度計を使って、気温を測る練習を行いました。

最近は、デジタルの温度計が多いですが、しっかりと自分の目で目盛りを読み取ることが出来ていました！ 

３年生から、理科・社会・外国語活動・総合的な学習の時間などの新しい学習が始まります。

社会では地図帳を使って、地名を探す学習を行いました。

夢中になって、地図を見る姿が見られました。

外国語活動では、英語で自己紹介を行いました。

初めてでしたが、全員行うことが出来ました。

今後も楽しみです！

最後の体育は、サッカーでした。

チームに分かれて、作戦を立てます。

試合開始です。メンバーと協力して、ゴールをねらいます。

今年の体育の学習も、とても楽しかったです。様々な運動を通して、楽しんでスポーツに関わる子どもたちを育てていきたいと思います。

３年生は社会の学習で、昔使われていた道具について調べました。

タブレットPCを使って、調べたことをまとめています。

昔の洗濯には「たらい」が使われており、時代と共に手回し洗濯機が普及し、今は電気洗濯機が使われています。

昔の人々はどのようなくらしをしていたのか、昔の道具をもとに考えながら、調べたことをまとめることができました。

４年生は、給食センターの先生に来ていただき、給食について学習しました。

わたしたちがいただいている給食は、誰によって、どのようにつくられて、わたしたちのもとに届くのでしょうか。

給食センターで働く方々が、わたしたちのことを考え、一生懸命給食を作ってくださっていることがわかりました。

3年生の学習の様子です。

今回は、タブレットPCを使ってタイピングの練習をしました。

これからコンピュータを活用していくことは、とても重要なスキルとなります。

学習の中で、楽しみながらICT機器に触れる活動を増やしています。

4年生の理科の学習です。

水の状態変化について勉強しています。今回のテーマは、「水を冷やすとどうなるのか」です。

実験の準備を進めています。

友だちと協力して実験を行います。冷やした水の様子を観察したり、温度を測ったりするなどして、分かったことをノートにまとめました。

4年生の図工の様子です。

木片とクラフト用のこぎりで切っています。

一心不乱に手を動かしています。どんな作品ができるのか、またホームページでお知らせします。

4年生の理科では、水について学習しています。

今回は湯気の正体にせまりました。

アルミホイルでふたをしたビーカーの中の水を温めます。

アルミホイルに開けた穴から湯気が出てきました。これから、でてきた湯気の正体にせまります。

４年生の理科では、もののあたたまりかたについて学習しています。

金属を熱し、どのように熱が伝わっていくか調べています。実験の様子はタブレット端末で動画を撮影し、結果を考察するときに活用します。

試験管に水を入れ、水のあたたまりかたについても実験しました。

「金属と水のあたたまりかたは違うね」
金属と水の、熱の伝わり方の違いに気づくことができました。

４年生の算数では、面積についての学習をしています。

タブレット端末を活用して学んでいます。

子どもたちの考えを、電子黒板に映してみんなで共有しました。

みんな、一生懸命学習に取り組んでいました。

3年生の理科では、磁石の性質について学習しています。

磁石にひきよせられるものについて調べています。

「なんで磁石とくっつくのだろう？」
子どもたちの疑問が深まります。実験を通して疑問を解決していきます。理科の授業がいつも楽しみです。

３年生の理科では、電気の学習をしました。

ペットボトル、空き缶、木など、いろいろなものに電気が通るか調べてみました。

写真のように、回路につないだ電球が光れば、電気が通ったということです。

はさみや空き缶は電気を通し、ペットボトルや木は電気を通さないということがわかりました。

4年生の理科では、ものの温度と体積の関係について学んでいます。

実験の様子です。

ペットボトルの中の空気を冷やしたり温めたりすると、ペットボトルが膨らんだりへこんだりすることがわかりました。

実験でわかったことをまとめています。グループの友だちと話し合いながら、楽しく学びました。

4年生では、授業の中でタブレットPCを使っています、

今回は国語の学習です。タブレットPCを使ってローマ字の練習をしたり、タイピングの練習をしたりしています。

3年生は、株式会社丸美屋の方と遠隔交流しました。

インターネットを利用してリモート工場見学を行いました。南関・和水の全ての3年生の子どもたちが各学校から参加しました。

以前行った3年生の大豆作りでもお世話になりましたが、今回は納豆等を作っている食品工場の施設を紹介してくださいました。

3年生の体育では、マット運動を行っています。

前転や後転、ブリッジなど、様々な技にチャレンジしています。

先生からアドバイスを受けたり友だち同士で技を見せ合ったり、とても楽しく活動しています。

３年生のわらぞうり作り体験です。地域の方にご協力いただき、ゲストティーチャーとしてきていただきました。

わらぞうりを、地域の方と一緒に作っていきます。

子どもたちも興味津々で、素直にお話を聞いています。

地域の方々がとても優しく教えてくれました。

最後に、子どもたちからお礼の花をお渡しました。

わらぞうりづくりだけでなく、わらぞうりづくりにこめられた想いについて、地域の方から聞くことができました。
本当にありがとうございました。

4年生の理科では、「雨水のゆくえ」についての学習を進めています。

今回の学習では、地面にしみこんだ雨水がどうなるのかについて調べました。

日かげと日なたで比較実験をしました。

４年生は、総合的な学習で進めている福祉の学習の一環で、福祉体験を行いました。

ゲストティーチャーとして、南関町の社会福祉協議会の方に指導をしていただきました。

今回は視覚障害の体験です。

子どもたちはペアになり、ひとりが目隠しをしてもうひとりが校内を誘導しました。
今回の体験の中で気づいたこと、わかったことを最後に子どもたちが発表しました。

3年生の見学旅行の様子です。

はじめは箸を作っている「ヤマチク」さんの工場へ行きました。

原料の竹です。子どもたちは説明を聞いて、しおりにしっかりメモを取っています。

できあがった箸です。

次に、南関あげを作っている「塩山食品」さんの工場へ行きました。

大豆からあげに変身する様子を見学しました。

国語の「すがたをかえる大豆」の学習とつなげながら、学びを深めました。

昼食の後は、南関そうめんを作っている「猿渡製麺所」さんの工場へ行きました。

代表の2人がそうめん作りの体験をしました。

３つの工場をまわり、たくさんの学びがありました。子どもたちはしっかりメモを取ったり質問をしたり、真剣に活動していました。

3年生は総合的な学習で育てていた枝豆の収穫をしました。

大きく育った枝豆を丁寧に収穫し、観察しました。

ゲストティーチャーの方にご協力をいただきました。

収穫した枝豆を食べてみて、「おいしい！」

元気に育ってよかったですね。

少しだけですが、３年生の金魚すくいの様子です。とっても楽しかったようです。

上手にすくうことができた子もいました。

３年生の理科の様子です。

しゃがんだ子どもは、遮光板で太陽の位置を指さしています。

立っている子は、影の位置を指さしています。

地面にうつる影と太陽の関係について考えることができました。

４年生の体育で、鉄棒にチャレンジしました。

様々な技にチャレンジしています。

難しい技にも挑戦します。体の動かし方を工夫しながら、くりかえし練習しました。

少しずつですが、上達してきているようです。

4年生の理科の学習です。

今回は運動場で実験をしました。

地面に水を流し、水が高いところから低いところに流れるということを確認しました。

さらに、流れた水がたまって水たまりになることもわかりました。

では、それから水たまりはどうなるのか、これから学習していきます。

3年生が観察しているひまわりとホウセンカの様子です。

花や種の様子を観察して、ノートに書き込んでいます。

4年生の道徳「絵はがきと切手」の授業です。

今回、子どもたちは料金不足で送られてきた絵はがきについて、料金不足のことを相手に知らせるかどうか考える活動を通して、友情・信頼について考えました。

料金不足だったことを相手に伝えない方がいいのか、それとも伝えた方がいいのか、友人としてどちらが正しいのだろうか、と子どもたちは考えました。

4年生の子どもたちは、自分なりに考え、理由を整理し発表しました。

3年生の習字の学習では「大」にチャレンジしました。

お手本とにらめっこしながら、一生懸命取り組んでいます。

3年生になって、集中力が高まってきたよう感じています。

3年生の理科では、「音の伝わり方」について学んでいます。

今回の授業では、糸電話を使った実験をしました。

ペアを組んで、取り組みます。

音が糸を伝って声が伝わることがわかりました。
楽しい実験を通して、音の仕組みを学んでいます。

今回の3年生の理科の授業は、音楽室で行いました。

学習のテーマは、「音」です。

「音ってなんだろう？」

音楽室で打楽器を叩いてみると、音が出ます。楽器によって、いろいろな音が響きます。

やがて、子どもたちはあることに気づきました。

たいこを注意深く観察すると、叩いた表面が震えています。

「音が出ると、楽器がふるえてる！」

音と振動が関係していることを発見しました。

「なぜ震えるんだろう」

「震え方と音の大きさは関係があるのかな？」

ひとつの学びから、新たな疑問が生まれます。これからみんなで音の正体に迫っていきたいと思います。
お家でも、身近な生活の中の「音」を探してみてくださいね。

4年生は、総合的な学習の時間で内田川の水質調査へ行きました。

バケツとあみを持っていきました。

川をのぞき込んで、水の様子や生き物の様子を観察しています。

内田川にはいろいろな生き物がいました。

川の水が汚れているのかどうか、薬品を使って調べました。

結果、内田川はかなりきれいであることがわかりました。

「身近な川を汚さずに、大切にしよう」

子どもたちの大切な学びとなりました。

南関町では、タブレットPCなど情報機器を活用した学習を推進しています。

３年生の算数で、タブレットPCを使った学習を行いました。

本日の内容は、１００００より大きい数に関する学習です。

「３４０００は１０００をいくつ集めた数でしょう」という課題に、タブレットPCを操作しながら取り組みました。

１０００のかたまりを画面上で動かしながら、「１０００が１０こで１００００になって……」と自分の考えをまとめ、発表をしました。

3年生は総合的な学習の時間で、学級園に大豆を植えました。

土を耕し、畝を作ります。

外部講師の方に来ていただき、植え方等指導をいただきました。

これから大豆のお世話をしながら、観察を続けていきます。

3年生の理科では、風の力についての学習をしました。

風の力で進む車をつくり、サーキュレーターを回してどれくらい進むのか距離を測りました。

どうすれば車の進む距離がのびるか考えながら、楽しく学習ができました。

４年生の理科では、「閉じこめた空気と水」についての学習をしています。

ビニール袋やふうせんの中の空気や水を押し縮める実験を通して、空気と水の性質について学びました。

3年生の理科では、ゴムの力についての学習をしています。

体育館で、ゴムを組み込んだ車を走らせました。

ゴムを引っ張るとどのような力が働くのか、これから詳しく学んでいきます。

4年生の体育では、ビーチボールバレーに取り組んでいます。

チームにわかれ、試合をしました。友だちと息を合わせてボールをつないで相手コートにボールを返します。

ボールの行方に一喜一憂しながら、盛り上がったビーチボールバレーでした。

３年生は、算数で長さの学習をしています。

身の回りの、いろいろな物の長さを調べました。

メジャーを使い、友だちと協力して調べます。

大きいテレビ。長さはどれくらいでしょうか。

校長室の大きなテーブル。いったい何ｍあるでしょう。

あんなものからこんなものまで長さを調べました。

４年生の書写では、毛筆で「花」を書きました。

穂先の動きに気をつけながら、集中して取り組んでいました。

４年生の図工では、「まぼろしの花」を想像して絵に表しました。

子どもたちがそれぞれ想像を膨らませて、オリジナルの花をかいています。
どんな花ができるのか、とても楽しみです。

100マス計算.xls

家庭学習に役立つ「１００ます計算（エクセルファイル）」です。かけ算とたし算の１００ます計算となっています。（２５ますに作りかえることもできます。）ダウンロードしてお使いください。

問題の数字をかえると、下の答えの欄も自動的にかわります。

３分間がんばった分でいいです。３分間で全部できなくても、３分間集中することが大事です。少しずつ少しずつ伸びていく（力がついていく）といいです。宿題ではありませんが、毎日の勉強の最初に取り組まれることをおすすめします。